假如
假如1
假如我是一朵云,我看見雨姐姐就會急忙問她:“你上哪去?”雨姐姐回答說:“聽說吉林缺雨,我要去降雨.”我說:“我也要去.”雨姐姐點點頭.到了吉林,我急忙撐開袍子,把太陽公公遮起來,不一會兒雨姐姐便開始“流淚”,這正是一場令人感到高興的及時雨呀!
假如我是一支畫筆,我用我的“頭發(fā)”畫出那令人心醉的世外桃源.看,紅的花、綠的草和令人向往的和平世界.在那里,我們不會看見一個個戰(zhàn)爭,見不到一個個難民.這里沒有傷痛者、沒有武器.人人都懂得寬恕,懂得了樸素,沒有貪婪,沒有壞人,沒有偷獵的人.人人都和動物和平相處,動物們生活地很自在,已經(jīng)瀕臨滅絕的.動物又被我們哺養(yǎng)出來了.這個世界處處是鳥語花香,沒有一個病人.
假如我是一棵樹,我用我的筆直的樹干和伙伴們形成了一道道防風林.不好!紅色警報,狂風來了.我和伙伴們手牽手,用枝葉吸走狂風中的灰塵,用自己的樹干使狂風沒法作惡,人類為了感謝我們等狂風一過,他們便提著水桶把我們的枝葉上的灰塵統(tǒng)統(tǒng)沖洗干凈,使我們又輕輕爽爽的了.
假如我是個水潭,我要生在沙漠,讓旅行者即使沒有水,我也讓他們再也不渴.雖然自己在消失,但是,我毫無怨言.
假如我是‥‥‥不,我要停止幻想,讓我把學習學好.這樣,才能幫助更多的人.我的理想就能實現(xiàn).
假如2
華燈初上，雨過天晴，窗外的明月仿佛近在咫尺，呷一口清茶，伴著一縷皎潔的月光，指尖滑過泛黃的書頁，唐宋詩詞的悠遠詩境在心中流淌，恍若釋迦拈花一笑，笑盡天地滄桑。
此時的寧靜是一種美的感受，是書給我們帶來的恬靜與享受�！皶凶杂蓄伻缬�，書中自有黃金屋。”沒有書，還能有什么載體讓我知道偉人的姿態(tài)、精神的高度，以及這五千年悠悠文明的歷史長河？
你的灑脫，你的飲酒長歌，你對人生的態(tài)度，讓我感到了一顆熾熱的心。你有“長江破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡膲咽啃坌�；你有一種“舉杯邀明月，對影成三人”的靜謐舒適。一代詩人李白，不求高官，只求閑適。一壺酒，一首詩，逍逍遙遙走天下。
古代著名詩人，哪個與書無緣？蘇軾曾云：“腹有詩書氣自華�！彼救艘病傲⒅咀x盡人世間書”。終于，寫出了“大江東去”的千古絕唱。書，讓我們的思想更上一層樓，能讓我們的靈魂升華。中華悠悠五千年，她一直屹立在世界的東方，堅守著每一塊土地，堅守在每一個黃皮膚的人的心中。假如世上沒有了書，我憑什么知曉祖國偉大的身軀、成長的足跡？你用筆桿子戰(zhàn)斗著，批評那些退縮的士兵。假如世上沒有了書，我用什么筑起精神的.陣地，為中華努力戰(zhàn)斗下去？……假如世上沒有了書，我的心會寄于何處？沒有穿越時空的對話，沒有屹立不倒的精神，我會如何來，如何去？
唐詩宋詞，國外名著，上知天文，下知地理。它們?nèi)绻急幌麥�，那么，我們的眼光該放在何處？人們的心靈在何處停留？漫長歲月的智慧被一筆抹殺，我們的大腦將會與動物無異，世上無人，奈何寂寞？
文以載道，書為我們撐起了一片智慧的澄明藍天。
假如3
我就不禁仰望天空，想尋找那些縹緲的云朵，它們看起來美麗非凡，超凡脫俗。是的，它們在笑呢，笑我被繁重的作業(yè)束縛，笑我不能自由自在�？墒�，云朵朋友們，你們可曾知道，我也想變成一片云，自由地翱翔在天空，或許我會成為比你們更優(yōu)秀的一片云呢。
假如我是一片云，我會和許許多多的云朵成為好朋友，我會召集這些云朵朋友們一起趕赴祖國的西南部，路過江河時我們會吸收很多水分，到達目的地我們會快樂地下一場痛快淋漓的大雨，讓那干涸的土地喝個飽，讓那奄奄一息的樹木重獲生機，讓那莊稼地里的人們不再長吁短嘆，哈哈，我要用雨水撫平那些緊皺的眉頭。
假如我是一片云，我會火速飛往祖國的東南部那些暴雨連綿的地方，我要勸說我的云朵朋友們趕快停止下雨，我要帶它們周游世界，憑我的三寸不爛之舌，云朵朋友們一定會聽我的建議的.。這樣，那些無家可歸的人們就可以在晴朗的天空下建造房屋了，那些飽受雨淋的花草就可以享受陽光的愛撫了。
假如我是一片云，我會飛到田間地頭，為那些辛苦勞作、汗流浹背的農(nóng)民伯伯遮擋太陽，給他們帶來一絲清涼；我會飛到地震災(zāi)區(qū)，為那些施工現(xiàn)場疲憊不堪的解放軍叔叔阻擋陽光的暴曬，讓他們有片刻的喘息。
假如我是一片云，我還會交許多云朵朋友，我要和他們周游世界，去看看那些偉大的名勝古跡；我也會抽空和他們嬉戲、玩耍。
假如4
時光在我們的假設(shè)里倒流，一場又一場悲劇被搬下舞臺。
拋物線向左回溯，落進二、三象限；輔助線一點一點被擦去，露出圖形的原貌；一項裂為萬項，散在等號兩旁；因式重新相乘；根與解依舊未知；我再也不是圣手。
一塊又一塊獎牌被頒獎?wù)邚奈翼斏先∠�；獎狀成分白紙，長回大樹；我走進考場，讓一個個答案從答題卡上隱去，又緊張離開；筆記本一點一點，化作空白；我將資料還給輔導班；知識點從我的腦中流出順著耳道還到老師嘴里；我輕盈起來。
奢求被父母漸漸淡忘；他們的應(yīng)試機器重新長回血肉；清華、北大，遠方依舊是遠方；從孩子的雙肩上取下負擔；把快樂還到我的手里。
我在鄉(xiāng)下石堰上自由奔跑，伴著水渠里洋溢的水聲，夕陽在天空之際將紅彤彤的光芒撒在樹上，樹卻成為黑色的剪影，父母笑呵呵地擦去我額上的'汗水，寒鴉一鳴，回到巢中。
我在時間軸上放聲大笑，向起點走去。
天階夜色涼如水，秋蟬在秋草從中吹著秋風，低鳴，潔白的燈光從窗口泄出，我依偎在母親的懷里，床單白而柔軟，母親笑著在我的頰上吻了一吻，合上繪本的最后一頁，熄了燈，霎時，黑暗里只有蟬聲。母親自言自語：“縱使斗轉(zhuǎn)星移，天崩地裂，我也只要你自由自在的成長，無憂無慮，不要你在獨木橋上擠得頭破血流。”
小馬駒的韁繩被解下，在草甸上東奔西跑。磨成鋒的寶劍，又成為鐵沉入地底。
退到起跑線后，將搖咕咚握在手上，反復(fù)搖擺。
愿將我的童年，趕在應(yīng)試之潮前。借我一段的歲月！
假如5
假如我是老師，我要當一位很另類的“SuperTeacher”！我要把所有曾經(jīng)教過我的老師們生動活潑的技巧，通通學會并發(fā)揮得淋漓盡致。自己再創(chuàng)造一套有創(chuàng)意、很精采、又有吸引力的教學方式，讓聽講的學生們個個大開眼界。原來，上我“MissJenny”的課，竟然這么有趣好玩啊！
假如我是老師，我要當一位個性溫柔婉約的`老師。每天面帶微笑的走進教室，如果學生不小心犯了錯，我絕對不會亂發(fā)脾氣，我會輕聲細語的講道理，讓不乖或不守規(guī)矩的學生能有改過自新的機會。
假如我是老師，我要做一個有愛心、負責任的老師。對于不同個性的學生，我會多多了解他們的想法，有耐性的指導他們。對于家境貧困的學生，我會不斷的幫助他們、關(guān)心他們并且鼓勵他們，只要努力用功讀書、奮發(fā)向上，將來一定會成功。
假如我是老師，我要做一位全方位的老師。上有趣的自然課時，我會設(shè)計有神奇的魔法實驗室，我會帶著學生們和風先生捉迷藏；上精采的說話課時，我會教他們說相聲、數(shù)來寶；上體育課時，我會教學生們劈腿和到立，訓練他們成為身手不凡的“舞林高手”，我當然也會和他們唱唱跳跳。
假如我是…..哇！這樣一來，我就可以成為一位名符其實的“麻辣先師”。
假如6
黑暗中，前方是一片光明，卻阻著一道墻，啊！我的自由被剝奪了！光明的那一端大放異彩，而在這兒卻只能一步步受惡魔的踐踏，外面的世界真令人向往啊！
假若有一天，我為人師表，我的作風“可能”與其他老師大致相同，但有個地方是其他老師做不到的。我除了要學生們會讀書，還要找到屬于自己的一片天，并帶著他們?nèi)ンw悟人生哲理，且打開他們的視野，你說我是個貪心的人，沒錯!我是，但所要求的'每件事情，都是為學生好。
多數(shù)的學生，都渴望課堂外的天空，沉浸在自己的夢幻中，而佇立在臺上那口沫橫飛的教授，心中不免也會有這樣的想法吧！求學至今，大大小小、各式各樣的老師我都遇過，有些整天面帶微笑，有些卻永遠都是那張臭臉。老師以前也是學生，也許他們也不喜歡被囚禁在教室中的那種感覺，但他們最后為什么也選擇走上那條路呢？那就是因為老師是個神圣的工作，扮演了教育、傳承知識的重大任務(wù)，老師這個職業(yè)或許并非那么恐怖，不過每個人的見解不同罷了！
有時真理都在小細節(jié)中，巴爾札克曾說:“苦難是人生的老師�！比硕氖芸�，才會找到屬于自己的一片天空。當一天的老師，我要學生們打開視野；當一天的老師，我要學生們盡到本分；當一天的老師，我要學生們用我的眼看到全世界。
假若，我當上了老師，奉獻、艱辛將會是我?guī)W生最大的原動力。
假如7
自古至盡人都是有情感的，情感是人與人之間溝通的紐帶，情感能使人的心海蕩起陣陣漣漪。如果世界上沒有情感會是怎樣的呢？
假如世界上沒有情感，那李白就不會有熱愛生活的情感，更不會有浪漫主義詩人之稱，怎么會寫出“朝辭白帝彩云間，千里江凌一日還”的.浪漫；那陶淵明就不會做出冷靜的人生選擇—田園生活，更不會有田園詩人之稱，怎么會寫出“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然陶醉。
假如世界上沒有情感，王昌齡怎會寫出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的淳淳友誼；王安石怎會寫出“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的惆悵寂寞；屈原怎回寫出《離騷》的憂愁悲絲，《天問》的憤滿情極。
假如世界上沒有情感，曹雪芹就不會寫出《紅樓夢》中賈寶與和林黛玉的凄慘愛情；吳承恩就不會寫出《西游記》中唐僧師徒四人深切的親情；施耐庵就不會寫出《水滸傳》中一百零八位梁山好漢的英雄豪氣；羅貫中就不會寫出《三國演義》中劉備、關(guān)羽、張飛的桃園三結(jié)義。
假如世界上沒有情感，那人的生活中也就不會有那么多絢麗的色彩，人的生活也就變得平平淡淡，就不會有那么多的人從生命中的挫折里站起來，就不會有那么多的人受前人的激勵而創(chuàng)造出驚人的成就。
假如世界上沒有情感，那人的生活就不會轟轟烈烈，那人類就可能不會生存到現(xiàn)在，可見情感是多么的重要。
假如8
聽科學老師說英國有位科學家發(fā)明了克隆技術(shù)。成功地克隆了綿羊“多利”之后，“克隆�！薄翱寺●R”也相繼出現(xiàn)，奇妙的克隆技術(shù)引起了我的興趣，我幻想著成為克隆專家。
假如我會克隆。我要克隆人體身上一種特異的細胞。因為人一生當中只有一次生命，幾十年之后就會衰老死亡。而這種細胞會使人返老還童，變得更加年輕，聰明。一但克隆了這種細胞，會使人延年益壽。到那時，人們普遍活上一百多歲，壽命長的還可以活到兩百多歲。我還要克隆人體中的各種器官，使人意外的損傷肢體可以立刻得到修復(fù)，使人得了肝癌、肺癌等壞死的臟器及時得到切除更換，從而減少不必要的生命危險。
假如我會克隆。如果經(jīng)過了法律的允許，我要克隆像比爾蓋茨這種現(xiàn)代的高科技人才。因為他們的大腦超過了平常人的'大腦，推動了全世界的科技發(fā)展，讓世界發(fā)展的更快、更猛。一但克隆了他們，會使更多的人熱愛科技，獻身于科技。給人類造福，讓人們過上美好的生活。
假如我會克隆。我要克隆很多瀕臨滅絕的動物。像我國的大熊貓，揚子鱷，丹頂鶴，東北虎這些。如果克隆了它們，會拯救這些動物，使生態(tài)得到平衡，成為人類的好朋友。
假如我會克隆，我要克隆更多的生物，讓地球變得更加美好！
假如9
我想當一名老師，因為我對老師那樣以“迅雷不及掩耳之勢”地往學生的腦中灌輸知識的做法表示難解。當然有的老師卻是慢慢地講解學生還沒明白的知識與道理。為什么有時學生總覺得書是一片痛苦的海洋？那是因為家長和老師逼著學生做一些不愿意做的'事，讀一些不愛讀的書，此后，有的學生從此不再愿意做那些事，從此討厭讀所有的書籍，這樣的后果是不堪設(shè)想的。
假如我是老師，我會帶著我的學生親近大自然，讓他們享受田園生活的美好時光，然后再告訴他們農(nóng)民伯伯的辛苦，讓他們要珍惜每一粒米，每一點糧食。我會讓他們在田野里快樂追逐，欣賞田間美景，絕不會對他們大喊：“喂！別跑！站�。 蔽視䦷麄儊淼睫r(nóng)村，體驗農(nóng)民的辛苦生活。只有親身經(jīng)歷，才能記得更牢固；只有從快樂中得到知識，才能永生難忘。
如果我的學生犯了錯誤，我不會體罰他，如用棍子打，抄課文，跑操場。我會讓他反思，給他一個改過自新的機會，讓他設(shè)身處地地為別人想想，別人的心情是怎么樣的？有多么著急，害怕……我還會和藹比對待他，不讓他感覺我像“死神”一樣要把他“吞噬”。我不會拿著棍子指著他，說：“說出來，還不承認嗎？”或拿著棍子威脅他，讓人渾身發(fā)抖。
當學生不明白某一道問題時，我會仔細地為他講解，直到他明白為止，我不會太快，也不會太啰嗦。我會耐心地為學生講解，做一個善解人意的老師，理解學生的心情，做學生心靈與思想的導航者。
我想成為一名老師，讓學生在快樂，有趣的書海中學習知識，掌握為人處世的本領(lǐng)。
假如10
假如我會克隆，我要克隆我自己。
在大人們眼中，我就只是一個膽子小小的、卻不軟弱的乖乖女和好學生的角色。但你可知道，在我心中還存在著做小惡魔的念頭，做一個比自己還坦率、直爽的惡魔。更重要的'還數(shù)我的星座——雙子座，它不一直是善良與邪惡的化身么？這是我的主意越打越深。
終于有機會了。寫作本來就代表著惹是生非和天馬行空！所以，我便克隆出了自己。為了不搞混我們之間，我為她取名為晨影。
首先，我會和她達成和平協(xié)議，由她代替我去做事。
星期一——由我去上學，晨影待在家中替媽媽攬活兒，為爸爸捏肩，不知道這個小惡魔工作得怎樣？
星期二——晨影上學，我待在家里。不放心？沒關(guān)系，她和我是一體的，IQ都是95啦！晚上，她告訴我學校很有趣，是個惡作劇的好地方。我勸告她說：“別亂來，小心捅婁子�！背坑爸皇菓蛑o地點點頭。
星期三——我放學到家后，老媽沒忙活兒只坐在沙發(fā)上，老爸也是一臉凝重。家里的氣氛十分微妙，晨影卻在悄悄地玩弄手指，不是發(fā)出細微的笑聲。出事了�！俺抠唬茨憧寺〉淖约�，本分點兒做乖乖女吧！”老媽大吼。沒辦法，總不能消滅晨影吧……只能讓晨影做其他事兒啦！
嘿！和我一道捉小偷吧！最近縣里的治安也不怎么好，而晨影又是一個惡作劇高手，對付小偷不正好么？因此，一到夜晚，你會發(fā)現(xiàn)有兩個行蹤怪異的孩子在亂竄。假使遇上了小偷，“我”非得用自己的惡作劇本事整得他團團轉(zhuǎn)，然后跪求饒并自首 不可！
晨影啊晨影，你這個小惡魔。如果我會克隆，我一定把你制造出來。就像植樹一般，看著自己長大，不是更有趣兒嗎？
假如11
都說馬良的神筆非常厲害，畫什么就能有什么，于是我想擁有一支馬良的神筆。
假如我有一支馬良的神筆，我會畫很多很多的理想，讓所有人的頭上都戴著一個屬于自己的理想，讓理想的種子播種在每個人的心田，讓每個有屬于自己理想的人，都為自己的理想努力奮斗，讓自己的理想成為現(xiàn)實。那么，世界上的所有人就都不會認不清自己的面目，不曉得自己是為了什么而生存了。
假如我有一支馬良的神筆，我會畫一片藍藍的天空，不再因為人為污染而導致天空變灰暗。讓天空永遠清凈是人們長久以來的夢想，但是人們都不做實際的行動，不把污染程度減輕、減輕、再減輕，就是因為這樣，天空始終沒有變得像以前那樣藍。但是，只要我有擁有一支馬良的神筆，長久以來的夢想就會由我來實現(xiàn)。
假如我有一支馬良的神筆，我要到還彌漫著硝煙的地方，把戰(zhàn)爭的硝煙用橡皮擦掉，再用馬良的神筆畫上一雙雙相互握著的手，讓世界充滿和平的空氣，不再有硝煙的出現(xiàn)。
假如我有一支馬良的神筆，我要畫成千上萬，甚至千萬個健康的靈魂，讓健康的靈魂注入每個人的身軀，“健康”還特別要注入一些還在挨餓的貧窮地區(qū)的小孩大人們的身軀，是他們得到健康的身體，向惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)。
假如我有一支馬良的`神筆，我會在沙漠上畫一片綠洲，畫一個可以飲用的水塘，里面有喝不盡的清水，讓在沙漠沒水喝的人在那里喝水，并可以在“綠洲”的樹林里歇息。
假如我有一支馬良的神筆，我會……
我想擁有一支馬良的神筆。假如我有一支馬良的神筆，我還要畫很多很多馬良的神筆，讓所有心地善良、毫無惡意的人使用，讓他們都擁有幸福的生活。
假如12
如果時間可以倒流，便可再現(xiàn)昨日的往事，再次體會溫暖的過去，也許還可以提醒人們不再做錯事。
一年前的冬天，一個天大的噩耗降臨到了舅舅和舅媽頭上：年僅兩歲的表妹的手指頭竟被表弟弄斷了！
那天，我們正和叔叔阿姨在一起散步，一個聽上去十分火急的電話打到了媽媽的'手機上，我瞧見了是舅舅的電話號碼，但媽媽示意我別接。但又一陣歌聲響起，原來舅舅又打到了爸爸手機上，正當爸爸接的時候，電話掛斷了，爸爸趕緊回了過去。
“滴、滴……”幾聲短促而有力的撥號聲想了起來，對方馬上接通了。
“喂，哥！依依的手被王子佑夾斷了，你們趕快來一下！”舅舅在電話的另一頭焦急的喊到。爸爸和媽媽開始還想著舅舅是不是在搞惡作劇，但分析了一下，還是半信半疑地驅(qū)車趕了過去。
剎時間，大街上只剩下我和叔叔阿姨三人的影子了，我們的臉上還都洋溢著笑容，無一點因表妹的手指斷了而傷心。我們?nèi)巳匀灰詾槭且粓鰫鹤鲃。钡綃寢尨螂娫捳f他們晚上不回來了，正在焦作給表妹接指頭，我這才知道這是真的，而不是一場逼真的惡作劇。
幾天后，他們回來了，表妹的手指已經(jīng)接上了，還打上了鋼針和石膏。但“犯罪嫌疑人”的臉上卻依舊是笑瞇瞇的，好像這件事并不關(guān)他的事一樣。就在幾天前，我也見過表弟，他說：“我們是一家人，我也不是故意的，爸爸媽媽不會打我的�！�
如果時間可以倒流，我在出家門的時候，就應(yīng)該堅持我那時的想法，應(yīng)該去叫表弟一起出來，就不會發(fā)生這件事了，但我卻沒有堅持，而我也應(yīng)該是“同案犯”了。
這年冬天，雪花掩埋了整個大地，卻沒埋住我心底的痛苦……
假如13
由于我的高度近視，最近又加上眼睛又酸又痛，媽媽便帶我去醫(yī)院就診。檢查完以后，媽媽直徑走出了3號診室，靜坐在椅子上，低著頭，眼睛紅紅的。我輕聲漫步走到媽媽身邊，低聲問媽媽；‘媽，出什么事了？’媽媽用手像撫摸一只暴躁的小狗般撫摸著我的頭。然后低沉著聲音，沙啞地對我說；‘寶貝你…。你只剩下一天的光明了。’我迷迷糊湖的聽見了什么，嚇得我兩腿發(fā)軟，雙眼發(fā)白，手中的眼鏡掉到了地上，腦子里一片空白。我嚇傻了、嚇呆了。眼前飄過，耳朵響起媽媽那模糊不清的話‘你只剩下一天的光明了’。
我只剩下一天光明了，僅僅只有一天。以后的日子我將走向黑暗，我要在暗無天日的世界中渡過。右眼是白衣女神，她好像在大聲呼喊‘我不要，我不要’。左眼是黑衣女神，她又好像在說‘接受現(xiàn)實吧�！艺驹阽R子前，把我的模樣清清楚楚的記下來。我還要去看我的爺爺，他那滿頭的白發(fā)，我的奶奶那慈祥的微笑，那滿臉的皺紋。我的爸爸，那雙炯炯有神的眼睛，我的媽媽，那雙溫暖的大手。我的哥哥、姐姐、妹妹，她們那可愛的'臉蛋。我要把她們記在心中。讓我的黑暗生活充滿一絲溫暖。我還要去看看我的校園，我曾留下的足跡，那里有同學們的歡聲笑語。我要把這點點滴滴銘刻在心中，讓我不會孤獨、寂寞。我不敢想象，面臨我的又是怎樣的世界，那一片黑茫茫，又令人望而生畏的黑暗，就像十八層地獄，與光明隔絕。再見了我的今天，再見了我那美好的光明……。
‘寶貝，起床了’。我猛地一驚，原來那時一場夢。我摸摸頭發(fā)和衣服有一點濕濕的汗。通過了這一場夢，我知道了，我要珍惜光明，真愛眼睛，珍惜現(xiàn)在的一切。
假如14
人總是喜歡無聊之中無端懷舊，我也不例外，我喜歡在閑暇時構(gòu)想無數(shù)的情景，有幸的也有不幸的。
曾經(jīng)看過海倫凱勒的《假如給我三天光明》，作者無數(shù)次在自己感性的筆調(diào)下寫下自己對光明的期待，用“假如”顯示出了作者的期待以及明知不可能的期望，可是作者依然寫著，只因為文章能給作者以短暫的歡愉和長久的慰藉。后來，我也喜歡給自己無數(shù)的構(gòu)想，比如自己正在哈爾濱看冰雕，其實自己正躺在床上玩手機；比如自己正在一個大公司里上班，其實自己正在看著小說；比如自己正遇見了一個很帥的王子，其實自己正在為狗血的電視劇情哭泣……
假如，多么美的一個詞，它可以給予我們無數(shù)的'幻想，滿足我們無數(shù)個憧憬，每一次在生活中不如意時就開始假如了，假如自己在沙灘享受日光浴，假如自己成了百萬富翁，假如……假如什么呢？假如一切好的，假如一切美的，就算是現(xiàn)實再不美好，自己也可以在自己構(gòu)筑的假如的環(huán)境了尋求最美的、最好的安慰。
有人說“假如，就是給不作為的人的大麻，短暫的歡愉之后是無盡的痛苦。”我不知道現(xiàn)實是不是都是這樣的，我只知道“假如”二字確實在我不如意之時給了我無窮的安慰。但是我知道凡事有利就有弊，“假如”可以給我安慰，同時也是把我關(guān)進囚牢的劊子手，因為我一直都在自己為自己構(gòu)建的假如的幻想里不斷沉淪。
假如時間能夠倒流，我一定會把握每一個從我生命里經(jīng)過的人；假如時間能夠倒流，我一定會改變自己的個性，成為自己夢想中那個人；假如時間能夠倒流，我一定會去四周走走，不管有錢沒錢，遠方才是真正的家。其實我骨子里是一個流浪者，可是腦子里卻是循規(guī)蹈矩的孩子。
假如，多美的一個詞啊！給我安慰，就像生活中的遠方和詩一樣的美。
假如15
最近，我讀了《假如給我三天光明》這本書，的確受益匪淺。
《假如給我三天光明》講述的是一個真實的、感人肺腑的故事。主人公叫海倫·凱勒，她出生在美國，在她幾個月大的時候得了一場重病，雙目失明，雙耳失聰，從此海倫與有聲有色的世界隔絕了，成為永遠生活在黑暗寂靜世界里的人。
我一口氣讀完了它，從中受到了許許多多的教育。海倫憑著超人的毅力，學會了講話，并且學會了五種語言和文字，為人類做出了重要的貢獻，她受到過許許多多的國家和人民的贊揚，一生接受了無數(shù)美麗的鮮花和動人的掌聲。
海倫·凱勒身為一個殘疾人，能夠以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學，我們作為一個健康的人，生活在無比幸福的和平年代，難道不應(yīng)該認真學習嗎？生活中有什么困難不能克服有什么坎坷不能踏平呢？生命的奇跡是如何誕生的？翻開她的自傳《假如給我三天光明》，也許我們的心靈之火將由此被點燃。
我們應(yīng)該如何對待人生，人生價值又何在？我覺得海倫·凱勒為我們做了圓滿的回答，她的人生道路為我們指明了航向。海倫能有如此巨大的作為，我們有什么理由不走出一條輝煌的'道路呢？
喂，等等…;多重功效的毛巾在機器手的操作下，在我臉發(fā)揮擦洗和按摩的作用，這可是一分鐘就能搞定的。第二個是激流探險，我們穿上雨衣坐上船，水是向前沖的，所以船是順著水向前劃的，船上坡是被傳送帶拉上去的，我們經(jīng)過小樹林，穿過小山洞，來到一個5米多高的下坡，船從坡上俯沖而下，弄得我全身都是水，真是驚險刺激。
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