不一樣的作文課作文3篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的不一樣的作文課作文，歡迎大家分享。

不一樣的作文課作文1

　　在遐逸的國慶七天長假里，我參加了名師葉開老師的“寫作閃課堂”，誰是葉開呀，哈哈，會就讓我來介紹介紹吧，獲得諾貝爾文學獎的莫言和阿來背后的資深文學編輯，著名作家，文學教育家。今天啊，我們小記者就是想搞清楚以下這幾個問題：寫文章為什么千篇一律？下筆為什么總是陳詞濫調(diào)？肚子里沒“貨”怎么辦？讀書是越多越好嗎？讀了很多書卻依然寫不好？下面我們就來一起探究。

　　來到蕭山書城的三樓，屋子里的人真多，人們摩肩接踵，不停地說說笑笑，我找了個位子坐下來，反正等也是等，我的目光開始向四周張望，這時候從門口跑過來一個氣喘吁吁的叔叔，只見他背著一個公文包，正跟著工作人員說著什么，我看著他一身穿著，心想：他不會就是葉開老師吧，只見他頂著個啤酒肚，怪不得是“重量級”人物，不過也沒關(guān)系，大肚子男人有風度嗎，還真被我給猜著了，還真是葉開老師，誰知他剛上來就自嘲：“我看見了，第一排的有很多都是我的學生，這下可慘了，因為啊我的學生一看見我就說‘唉，葉老師，你怎么除了體重變了，又長胖了點，就是內(nèi)容還是一模一樣嗎’你們知道嗎，胖子心中永遠住著一個瘦子，長胖就要時間，我是40年能保持這樣的身材已經(jīng)很不錯了�！比~老師的這一番話惹得我們哄堂大笑，葉老師也不生氣，反而跟我們一塊兒笑起來。這讓我感到這位老師很親切，下面老師就跟我們聊了上面我剛才提到的話題。

　　老師首先講了深閱讀的激發(fā)模式：1，創(chuàng)造性寫作不是胡思亂想，而是基于前人豐富的智慧。2，深閱讀中激發(fā)自由思考，形成獨特的認識，有效的'表達出來。再是，與母學習激發(fā)智慧而不是靠死記硬背，寫作要激發(fā)智慧：仁者樂山，智者樂水，知者樂，仁者壽。運用知識而非死記知識，寫作是更有效的理解更豐富的輸出。他說閱讀分為效閱讀和無效閱讀：1，有效閱讀，對整本書閱讀的擴展，一本書，一名作家，一個時代。2，無效閱讀，碎片化閱讀，刷微信，刷微博，心靈雞湯，勵志文，各種段子。在提醒一下大家，閱讀并非一定要摘錄好詞好句，還是要多閱讀幾遍，深入的了解，才更有用處。并通過文章里的內(nèi)容，啟發(fā)自己的想象能力。

　　最后活動結(jié)束，我們還去問葉開老師要了親筆簽名，我今天學習了這么多的寫作知識，我十分欣喜。

不一樣的作文課作文2

　　周一下午，下過一場陣雨后天氣變得格外燦爛，我來到班，發(fā)現(xiàn)今天不但天氣好，而且課也不一樣。

　　我找到座位后，王老師神秘地說：“今天我們要玩一個游戲�！比�班歡呼起來，有些人問道：“老師，玩什么游戲呀！”老師只笑什么也沒說，轉(zhuǎn)過身，左手背在腰后，右手拿著根細長的白色粉筆，畫了一個圓，只見老師腰向前傾斜，頭朝左斜著，畫高處時，稍稍點起腳尖，就把一個圓畫好了。

　　“這是雞蛋�！庇袀�男生大聲吵著。

　　老師繼續(xù)畫了一個像扇子一樣的形狀，又在右邊同樣畫了一個，一些聰明的孩子大叫道：“這是一個豬頭�！蓖趵蠋熛旅娈嬃艘粡埼⑿Φ淖彀停�這張大豬臉有耳朵有眼睛，也有嘴巴，可是……沒有鼻子，原來這是畫鼻子游戲。

　　王老師終于發(fā)話了：“對，今天我們就來玩畫鼻子游戲�！�

　　“耶！”全班男生歡呼起來，爭先恐后舉起了手，他們舉的手也千姿百態(tài)，有的'把手放在后面，像要飛起來；有的把手舉得高高的，不停地喊叫：“老師，老師！”有的竟然跳起來叫著：“我要畫，我要畫。”女生卻很安靜，應該在想：我萬一畫錯了，全班都會取笑我的。

　　老師讓我們安靜下來，王老師先請一個男孩上來畫。他穿著橙色的衣服，黃綠相間的圖案。只見他邁著自信的腳步，大步走向講臺，露出興奮的笑容。老師用絲巾蒙在他的眼睛上，他感到眼前一片黑暗，笑容漸漸消失了，神色變得緊張起來，汗珠不停地往下流，他慢慢地旋轉(zhuǎn)了六圈后，走到前面同學的桌子上，一直胡亂地摸著，隊員開始喊著：“向左、向左。”來到了黑板面前，二組同學就有點不甘心，迷惑著他：“向右、向右�！彼�不知哪個是隊員的聲音，最后，他聽了對手的“幫助”，把鼻子畫在了下巴旁。但是認真對待游戲的他，還畫了兩個鼻孔，只可惜位置差得太遠了。

　　畫完后，他迫不及待地摘下絲巾。他在豬臉上來回地找著，卻沒找到，撓了撓頭說：“在哪呢？”老師指了指豬臉外面那個有鼻孔的鼻子，教室里頓時哄堂大笑。而他有一點兒沮喪，拖沓地腳步回到了座位上。

　　在課中，我領略了不能缺少朋友，更不能缺少光明，這真是一堂不一樣的課。

不一樣的作文課作文3

　　老師說先要進去一個剪刀石頭布的游戲，我迫不及待的找到我們小組，有的同學躍躍欲試，有的絞盡腦汁，“好像在想，我要怎么才能去自取冠軍呢？”還有的沾沾自喜：“這次冠軍非我莫屬了�！蔽乙膊桓事浜��！凹舻妒�頭布！”“哈哈，我的手可真是名副其實的神手呀,我贏了”。我擺著一份將軍架勢，得意洋洋的拿起一片薯片，我們班出了名的淘氣包森猴子，吹胡子瞪眼：“切！有什么了不起的，你肯定吃不到�！蔽翌D時怒火朝天，頭像爆發(fā)的火山：“你個森猴子給我瞧好了�！蔽野咽砥�放在額頭上，一會兒挑挑眉毛，一會兒眨眨眼睛，薯片像滑滑梯的，是那慢悠悠的滑到了鼻子上，一會兒，伸出舌頭想在想吃到，薯片像滑滑梯一般地滑到了鼻梁，看勝利只差一步之遙了，“啪”！一聲薯片掉地，碎了，“唉！真可惜，煮熟的鴨子又跑了呀。”我垂頭喪氣，我頓時晴轉(zhuǎn)陰，這時森猴子翻臉比翻書還快，剛剛還緊張的冒汗，現(xiàn)在頓時神采飛揚，“哈哈，我就說你吃不到�！蔽业谋亲蛹t彤彤的.，臉蛋氣得鼓鼓的，“說不定你也輸了，別得意的太早，誰勝誰負還不知道呢�！蔽曳瘩g道。心想：他一定吃不到。森猴子眼中帶著恨意的把薯片放在了頭上，他像我一樣擠著眉，弄著眼，近了更近了，我看得越來越緊張，果然功夫不負有心人呢，他竟然吃到了，他十分得意，嘿嘿，我現(xiàn)在知道誰才是真正的獲勝者了吧，我無言以對。而另一邊的組有三五抱團，正圍著吃到薯片的人歡呼，教室里響徹云霄。

　　終于到了扣人心弦的總決賽了，那些吃到薯片的人大搖大擺的走了上去，他們個個擺著此樹是我栽，此路是我開的動作，老師給他們每人在頭頂上放了一片薯片，他們做了一些奇怪的動作，一會兒眨眼，一會兒呼氣，吸氣，一會兒再扭扭嘴巴，讓大家笑得合不攏嘴，唉！第一個人淘汰了，隨著又是一個人淘汰了，第一組留下了南南同學，經(jīng)過了很長時間，“啪”薯片又碎了，剛才歡呼聲瞬間變成了唉聲嘆氣，南南十分可惜的下去了，第二組又來了，淘汰了一個，又淘汰了一個，只留下了小豪同學，同學們還給他助威，教室一下子像菜市場一般熱鬧非凡，一位同學驚呼了起來：“他吃到了，他吃到了！”最后冠軍就成了小豪同學。

　　不知不覺這節(jié)課過去了，我們的笑聲還在空中飄蕩，雖然有一點可惜，但是我還是玩得很開心，真希望還能再舉行一次呀。

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