真水無(wú)香作文
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的真水無(wú)香作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
真水無(wú)香作文 篇1
希高——一位年輕的智者，他的目光，一道是河，另一道也是河；他的腳下，一條是路另一條也是路；他的心房，左心房是希望，右心房也是希望。
就像巴黎圣母院一樣，希高也是飽含故事的殿堂，他蘊(yùn)藏著許多新力量但從未，失去過(guò)舊的支柱。盡管他在年代的蹉跎下失去光鮮亮麗的外表，但時(shí)間的烙印使他添了幾分無(wú)可言喻的美妙。
初見(jiàn)希高，就猜想這一定會(huì)是一位智者，不從他的.表里所見(jiàn)，而是從依傍他的流水所見(jiàn)，何所謂水？是生命之泉，是生命中不可或缺的最根本的東西。希高中的流水已廣闊無(wú)垠，有很多都即將納入百川。那流水皆因依于智者而所磅礴生輝；那流水的心性皆因被感于智者而所清澈見(jiàn)底；那流水的方向皆因被智者所引而堅(jiān)定不移。如今我也成為了這樣一股泉，正漫溯著，望著最后能匯入百川，與日同輝。
不久前在書中看到這樣一句話“真水無(wú)香”，它的意思并非字面上的直意，而表示著一種平靜，清澈，寧?kù)o，是歸于自然的那種心底的靜。我便覺(jué)得這是對(duì)這個(gè)學(xué)校最好的詮釋。一讀這個(gè)詞便與臨于這所學(xué)校的感覺(jué)同時(shí)迸發(fā)，是那種月下鳴蟬，林中清風(fēng)拂面的意境。學(xué)校被山林環(huán)繞，綠樹濃蔭隨處可見(jiàn)。便覺(jué)得有綠就有生機(jī)，當(dāng)這所學(xué)校的靜與生機(jī)結(jié)合得恰到好處時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)那學(xué)校中的流水——這里的學(xué)生，也被賦予了這樣的詞匯，靜與生機(jī)。
其實(shí)這樣描寫寧?kù)o的詞有個(gè)對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是真水無(wú)香，下聯(lián)是真人無(wú)名。真人無(wú)名，大概就是默默奉獻(xiàn)且品德高尚的人，我覺(jué)得在這所學(xué)校也能找到與這個(gè)詞所匹配的人，便是老師。當(dāng)然也不乏學(xué)生，像我們初來(lái)乍到時(shí)，熱心幫助我們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐便也能給予這樣的詞匯，他們不僅擁有了下聯(lián)同樣促成了上聯(lián)。
我與希高相處得不長(zhǎng)，然而她卻給我留了很深的印象，真水無(wú)香的那種品質(zhì)是無(wú)法一日即成的，那種從心底最深處開始向外浸透的靜與生機(jī)是歲月都無(wú)法比擬的。
泉水還在漫延，涓涓，潺潺，淙淙，不絕。我與希高的故事也永遠(yuǎn)都是未完待續(xù)。只是會(huì)在以后的日子多了一份希翼，多了一份靜與生機(jī)，我只盼終有一日我也能像希高那樣真水無(wú)香。
真水無(wú)香作文 篇2
真味無(wú)源，真水無(wú)香�！恫杵贰�
中國(guó)人，最能理解水的高貴。聃云：上善若水。早在先秦，水就成了士人立世處身的范本，致虛極，守靜篤，吾以復(fù)觀。不尤不怨，與世無(wú)爭(zhēng)，平和沖淡，便得無(wú)香真水，成無(wú)待真人�！熬又唬涞缢�。執(zhí)象而求，咫尺千里。問(wèn)余何適，廓爾忘言。華枝春滿，天心月圓”。弘一法師的箴言，幾乎就是傳統(tǒng)儒道哲學(xué)的禪宗翻版。君子向慕的交往，乃古潭碧波，清澈亦深遂，講求六根不起，心旌不動(dòng)，不用意，不動(dòng)念。司空徒《二十四詩(shī)品.沖淡》：素處以默，妙機(jī)其微；飲之太和，獨(dú)鶴與飛。此謂“詩(shī)美”強(qiáng)求不來(lái)，唯有妙心頓悟。“遇之匪深，即之愈希。脫有形似，握手已違”。此之謂也。
各異的人生態(tài)度，必然地導(dǎo)向不同的美學(xué)趣詣。而各類藝術(shù)中，最得真水無(wú)香之精魂者，非山水不可。文人畫祖王維首事水墨，一去前人青綠山水的妖艷之氣，所畫多為危崖深壑，枯槎寒林，蒼鷹陋石，淺水高云。偶有溪山行旅，執(zhí)杖老翁，?從不見(jiàn)花枝嬌展，蜂蝶引伴。只施玄色的一長(zhǎng)卷，?一橫軸，一斗方，透出砭人肌骨的“荒寒”氣象。對(duì)寒冷況味的`追求，于孤標(biāo)傲世自命清高的隱士們，是最自然的選擇。當(dāng)這一注真水遇上迎頭而來(lái)的浩浩濁流，他們選擇了寒冷，將自已凍結(jié)成為一塊堅(jiān)冰，一塊頑石，待到春和景明，天下乂安，才肯解凍自已。誠(chéng)然，并非每個(gè)人都是隱逸之士，但每個(gè)人都有隱逸之情。身居廟堂，亦可心處江湖；平步飛黃，亦無(wú)損山水煙嵐。
“此中有真意，欲辯已忘言”。忘言者，遠(yuǎn)不止陶翁�！肚f子》載：知北游于玄水之上，問(wèn)道于無(wú)為謂，不答；問(wèn)于屈狂，欲言已忘；問(wèn)于黃帝，告以巨細(xì)，然非真道矣。忘即是“無(wú)言”，其中的哲學(xué)內(nèi)涵亦脫胎于水：真水無(wú)香，故成諸味；煮茶得香，鬲粟得饗。君子外其身而身存，后其身而身先，以其無(wú)言，故莫能與之辯，故不與世相爭(zhēng)。唯識(shí)宗有“二諦義”，分三重境界，最上曰“俱忘”。證得無(wú)上菩堤者，照鑒眾生，非有，非無(wú)，非非有，非非無(wú)，只有圓融一片，入不可言說(shuō)之境了。天地有大美而不言，莊周坐忘，夢(mèng)為蝴蝶。
溪水淙淙，無(wú)始無(wú)終；江波漣漣，蕙草綿遷。請(qǐng)隨我溯流而上，行到水窮處，坐看云起時(shí)，瓢飲清澗水，一洗凡俗情。
真水無(wú)香作文 篇3
“你真不像是我女兒！”自我記事起，你就總愛(ài)在我面前重復(fù)這相同的一句話。小時(shí)候，總愛(ài)在心里暗自琢磨著：我們是親親的母子倆，怎么會(huì)不像呢？小小的心思怎么也琢磨不透。后來(lái)，在成長(zhǎng)的路上跌跌撞撞前行時(shí)，才漸漸讀出了那8個(gè)字里的恨鐵不成鋼。
雖然一直都明白，自己是一只永遠(yuǎn)變不成天鵝的丑小鴨，也不是你心中那個(gè)完美的女孩，可是你知道嗎？我有多么渴望得到來(lái)自你的關(guān)愛(ài)，一點(diǎn)點(diǎn)就好。小時(shí)候就在納悶，為什么我和你之間的距離那么遙遠(yuǎn)，似乎隔了一片海。你總是對(duì)我那樣漠不關(guān)心。每當(dāng)看著同齡孩子親昵地對(duì)著他的媽媽撒嬌時(shí)，小小的心思總會(huì)涌上酸澀，是羨慕、更是嫉妒。
記憶中你似乎沒(méi)有愛(ài)過(guò)我，做對(duì)了事總也等不到你的嘉獎(jiǎng)，做錯(cuò)了事更是冷言冷語(yǔ)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我和你也越隔越遠(yuǎn)。你知道那時(shí)我有多怨恨嗎？怨你對(duì)我那淡然的態(tài)度；怨你對(duì)我不夠多的呵護(hù)；怨你對(duì)我付出的微薄的愛(ài)。
附近的圖書館拆了，本來(lái)就無(wú)聊寒假變的更寂寞了，窗外又飄起了小雪，這個(gè)冬天的雪似乎怎么也下不夠。我換好了鞋準(zhǔn)備出門，開門的一剎那，隱約聽(tīng)見(jiàn)你在問(wèn)我去哪兒，我自嘲般的笑了笑，你也會(huì)關(guān)心我嗎？于是，我沒(méi)有回答，把你的聲音鎖在了門里。
不知不覺(jué)走到了圖書館的附近，碎屑和雪花一起飄落，似乎在一起演繹著一曲優(yōu)美的'華爾滋。我走近了仰頭望去，迷朦的霧氣中映出了這個(gè)冬天的寂寞與寒冷。
磚塊間斷的落下，像是掙脫了束縛一般，拼命的跑回大地的懷抱。我正忘情的看著，突然被一股力量猛的往后一拉，我詫異的回過(guò)頭，是你！
你望著我剛剛站著的位置，那里已被一塊暗紅色的磚替代。我睜大了眼睛，你卻松開拉著我的手徑直向前走去。原來(lái)你一直在跟著我，原來(lái)，你是關(guān)心我的，是不是？
我趕上你的步伐，剛巧聽(tīng)到了你在說(shuō)：“以后出去要說(shuō)一聲，要是真出事了怎么辦？多大了還讓人擔(dān)心，你……”驀地，你斷了話語(yǔ)，似乎后悔說(shuō)出了這些話。你知道我跟在你身后有多開心，多么欣喜。我低著頭，小心翼翼地問(wèn)你：“媽媽你愛(ài)我嗎？你一下站住腳步，回過(guò)頭，我拽緊了衣角，我多怕聽(tīng)到否定的答案�！�
看著我眼睛，終于說(shuō)出了我十六年來(lái)最想聽(tīng)的話。你說(shuō)，你一直都是愛(ài)我的，以一種我不知道的方式。
其實(shí)，我們之間又何須太多言語(yǔ)。我們現(xiàn)在都知道，我們就像魚和水，誰(shuí)都離不開誰(shuí)，彼此溫暖。你對(duì)我的愛(ài)早已融入了生活，超出了語(yǔ)言的境界。
我在你身后笑了，這個(gè)冬天，原來(lái)如此溫暖！
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