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唯一的聽眾作文(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的唯一的聽眾作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
唯一的聽眾作文1
她不是聾子？天哪，這怎么可能？父親和妹妹一聽到我的琴聲就呵斥我立刻停止，而一個(gè)音樂教授卻可以每天早晨都忍受我的“折磨”？我每一的琴聲被教授聽，還被她用心感受？妹妹都沒有受到如此待遇，而我卻能被教授鼓勵(lì)。我被這快樂激動(dòng)沖暈了頭。
如果最開始我就知道她是一位教授，我會(huì)怎樣呢？如果她告訴我她是一位音樂教授，我會(huì)沒有信心站在她面前演奏。在家沒有信心面對(duì)父親和妹妹演奏；在樹林里又要面對(duì)教授，那我或許對(duì)的琴技越來越自卑，不敢面對(duì)任何人演奏，我還有可能會(huì)放棄拉琴。但她卻成為一縷恢復(fù)我信心的陽光，不停鼓勵(lì)我，讓我更加刻苦練琴，取得了今天的成績(jī)。
她用善良的謊言讓一個(gè)自卑的我，走向一個(gè)面對(duì)千百人仍能自如演奏的我。
清晨，我再次來到了樹林，又見到了“耳聾”的老人。我仍像往常一樣把她當(dāng)作一個(gè)耳聾的老人。她用謊言來幫助我，她善解人意地鼓勵(lì)、用我最需要的溫暖的話語夸獎(jiǎng)我，她一定不想讓我發(fā)現(xiàn)她的謊言。我也作一回像她一樣善解人意的“撒謊者”。我要把知道她是一個(gè)音樂教授的`事當(dāng)作一個(gè)秘密，永遠(yuǎn)藏在心里。
她是我最早的、唯一的聽眾。她和我心里現(xiàn)在都藏有一個(gè)秘密，這個(gè)秘密會(huì)一直保留在我們心間。我也永遠(yuǎn)感謝她。
唯一的聽眾作文2
我成了大音樂家，參加過無數(shù)次表演，獲得過無數(shù)次榮譽(yù)，但我始終忘不了那位耳聾的老婦人。
一天，我獲得了音樂界最高的榮譽(yù)——“諾貝爾音樂獎(jiǎng)”，這時(shí)我又想起那位老婦人。我突然萌起一個(gè)念頭，那就是再去那個(gè)公園拉琴，再去看看那位曾經(jīng)把我送上成功之路的老婦人。
到了片公園后，拉起了美妙的琴聲。當(dāng)我回想起原來的'時(shí)候，總覺得少了點(diǎn)什么�！前�！老婦人不在了！那位給予我信心和鼓勵(lì)的老婦人呢？我開始四處打聽。一個(gè)消息傳來，如晴天霹靂一樣刺入我心——老婦人死了。我悲傷的大哭。這位欣賞別人尊重別人的老婦人去了天堂；這位教育方法別出心裁的老婦人去了天堂；這位著名音樂教授首席小提琴手去了天堂。
在我悲傷至極時(shí)，她的朋友遞給了我一張紙條，是老婦人親筆寫的：小伙子，如果你成功了，請(qǐng)用我的方法繼續(xù)教育別人，給予別人自信與鼓勵(lì)。
老婦人的話深深打動(dòng)了我，我的心目中早已對(duì)老婦人產(chǎn)生了崇高的敬意。
唯一的聽眾作文3
我一聽，不由得一震！
頓時(shí)，我的心頭涌起無數(shù)的思緒：驚詫、感激、羞愧......我呆呆的愣了一會(huì)兒，心中只有一個(gè)念頭，去找那位老教授，我唯一的聽眾，那位我終身難忘的教授。頃刻間，我沖出家門，撒腿就跑。教授那鼓勵(lì)的話語在我耳邊回蕩：真不錯(cuò)，我的'心已經(jīng)感受到了，謝謝您，小伙子。是啊，正是這句話，讓我對(duì)小提琴重整旗鼓，不知不覺，我來到了12樓，潔白的墻壁，樸素的大門，因?yàn)椴恢滥囊患沂抢辖淌诘募遥阋患壹业那闷鹆碎T。
后來我才得知，那位老教授昨天已經(jīng)搬走了......不知為什么，我的心頭涌上一種酸酸的感覺。真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你！小伙子。這句話久久的在我耳邊回蕩著......哪一天，我又跑到小樹林里，對(duì)著空空的長(zhǎng)板凳，莊重地架起小提琴，拉起了《月光》奏鳴曲......從此以后，我們天早晨踏著晨光來到小樹林里，拉起我的小提琴，因?yàn)槲蚁嘈�，不過有多遠(yuǎn)，老教授的心一定可以感受到！
唯一的聽眾作文4
我一聽，不由得一震！頓時(shí)，我的心頭涌起無數(shù)的思緒：驚詫、感激、羞愧……我呆呆的愣了一會(huì)兒，心中只有一個(gè)念頭，去找那位老教授，那位我唯一的聽眾，那位我終身難忘的教授。傾刻間，我沖出家門，撒腿就跑。微風(fēng)輕輕吹過我的臉龐，教授那鼓勵(lì)的話語在耳畔回蕩：真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。是啊，正是這一句話，使我對(duì)小提琴重新有了信心�；秀敝校业搅�12號(hào)樓，潔白的墻壁，樸素的大門，我不知道哪是老婦人的家，便一家一家敲起門來。后來我才得知，那位老婦人在昨天已經(jīng)搬走了……不知為什么，我心頭涌上了一股酸酸的感覺，淚珠好比斷線的珠子，不停地滴落下來……真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你小伙子。
那句話久久在我耳畔回蕩著！那天，我又跑到了小樹林，癱坐在草地上，淚水浸濕。的我的衣襟……回想著一幅幅給我唯一的聽眾拉小提琴的畫畫，那慈祥的'笑容，平靜的眼神，深深的印在我心頭！至今，那句話，那個(gè)眼神，那是永遠(yuǎn)不能抹去的記憶。
唯一的聽眾作文5
昨天我學(xué)習(xí)了《唯一的聽眾》這篇文章，學(xué)完后，我的感受很深。
這篇文章的中心是：
這篇文章通過講，一位小男孩，他在家練小提琴遭到家人的冷遇，于是，他不敢在家了練琴了，他跑到樓區(qū)后面的小山的樹林里去練琴，在那里，他碰到了一位“耳聾”的老音樂家，這位音樂家她給了小男孩自信，于是，小男孩越拉越好的是，說明了一個(gè)道理：要學(xué)會(huì)關(guān)注、鼓勵(lì)、幫助別人，這樣子可以給別人帶來自信，讓別人走向成功，自己也會(huì)感到愉悅，因?yàn)槟銕椭藙e人。
學(xué)完后，老師還讓我們想象這位“耳聾”的老音樂家在幫助小男孩后的心理感受：
第一天：這位小男孩很有培養(yǎng)的價(jià)值，我一定要把他培養(yǎng)成一位真正的小提琴手。
第二天：小男孩很認(rèn)真，看來他也想成為真正的`小提琴手。
不久以后：進(jìn)步挺快的嘛，我要繼續(xù)努力。
后來：我的努力總算沒有白費(fèi)，他終于成為真正的小提琴手了。
學(xué)完后，我的感受是：我們要學(xué)會(huì)關(guān)注、鼓勵(lì)、幫助別人。
唯一的聽眾作文6
當(dāng)我得知那位每天早晨在樹林中安靜地聽我“鋸床腿”，做我唯一聽眾的老人是教授時(shí)，我驚呆了！此時(shí)此刻，他沒有為他數(shù)以百計(jì)有天賦的弟子講學(xué)曲子，也沒有在臺(tái)上迎接鮮花和掌聲，卻在這，這了我——一個(gè)音樂白癡而浪費(fèi)時(shí)間！
在老人平靜的'目光中，我感到了無言的鼓勵(lì)；在我拉完一曲后，聽到了老人由衷的夸贊……往事一幕幕在我眼前閃現(xiàn)！
第二天，我照例提著琴來到了小樹林，看見了早早坐在長(zhǎng)椅上等我的老人，我奏響了一首小曲，那是我內(nèi)心對(duì)老人最真摯的感謝！樂聲像陽光一樣遍布小樹林，給人以溫暖和希望，老人閉上眼睛，迎著和煦的陽光，欣賞著小曲，欣然微笑。演奏完，我默黙收起琴弓，離開小樹林，決定也象老人一樣，去守著這個(gè)秘密，那是我和老人無聲的約定！
唯一的聽眾作文7
當(dāng)我走進(jìn)小樹林，面對(duì)這老人，不由自主的動(dòng)了坦白那個(gè)秘密的念頭，但很快又否定了這種想法：“如果真的說了，那位老人還會(huì)和現(xiàn)在這樣陪我練琴嗎?還會(huì)做我‘唯一的聽眾’嗎?”想到這里，我毅然的搖了搖頭，架起小提琴，演奏了起來:琴聲有些凌亂，讓這位老人那平靜的`眼神里多出了一絲疑惑。我繼續(xù)不動(dòng)聲色的拉著，但心里卻開了鍋；“怎么辦，老人會(huì)說什么，我們以后真的不會(huì)再見面了嗎？”當(dāng)――一聲驚動(dòng)了樹林里的鳥。但老人依然平靜的坐在那里。過了一會(huì)兒，她平靜的說：“你已經(jīng)知道了，對(duì)嗎？”這突如其來的聲音使我不由得點(diǎn)了點(diǎn)頭。“但你不想揭穿，對(duì)嗎？”老人還是用平靜的眼神問著我。我又一次點(diǎn)了點(diǎn)頭。忽然，平靜從老人的臉上抹過去露出了一絲平淡的微笑:“既然你已經(jīng)知道，為什么不愿意揭穿我？”“因?yàn)槲也辉敢馐ノ摇ㄒ坏穆牨姟��！薄澳蔷彤?dāng)什么也沒發(fā)生過吧！”說這和我一同望著天空。
唯一的聽眾作文8
今天，我又到那片樹林里去“鋸床腿”了。
當(dāng)我拿著小提琴奔向樹林時(shí)，我看見那位耳聾的老人早已坐在那里等我了。我在她的面前站好，把小提琴放在肩頭拉了起來。我想：雖然她是一個(gè)聾子，但我還是要盡心盡力地演奏，我相信她的心一定能感受到的。老人看著我，眼神中滿是慈祥，她不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我微笑。我是多么希望老人能聽見我的琴聲啊！如果她不是聾子的話，也許還能指出我哪里拉得不好，哪里需要改進(jìn)，幫助我進(jìn)步。但盡管這樣，我演奏時(shí)還十分認(rèn)真、投入，從不因?yàn)槔先寺牪灰娋蛠y拉。就這樣過了許多天，我覺得自己拉小提琴的水平貌似提高了，不再像以前那樣難聽、刺耳了。這使我不由地感到一絲欣慰。
后來我在家里練琴時(shí)，為了不讓妹妹聽到“鋸床腿”的聲音，我關(guān)好門窗，一個(gè)人躲在房間里練琴�？擅妹脜s在我練琴時(shí)突然進(jìn)來了。她聽到了我的`琴聲，一臉驚愕地定在原地。我猜她心想的一定是：一個(gè)音樂白癡怎么可能拉出這么好聽的曲子？我情不自禁地笑了……
唯一的聽眾作文9
我一聽，不由得一震！頓時(shí)，我的心頭涌起無數(shù)的思緒：驚詫、感激、羞愧……我呆呆的愣了一會(huì)兒，心中只有一個(gè)念頭，去找那位老教授，那位我唯一的聽眾，那位我終身難忘的教授。傾刻間，我沖出家門，撒腿就跑。微風(fēng)輕輕吹過我的臉龐，教授那鼓勵(lì)的話語在耳畔回蕩：“真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子�！笔前。沁@一句話，使我對(duì)小提琴重新有了信心�；秀敝�，我到了12號(hào)樓，潔白的墻壁，樸素的大門，我不知道哪是老婦人的家，便一家一家敲起門來。
后來我才得知，那位老婦人在昨天已經(jīng)搬走了……不知為什么，我心頭涌上了一股酸酸的感覺，淚珠好比斷線的`珠子，不停地滴落下來……“真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你小伙子�！蹦蔷湓捑镁迷谖叶匣厥幹�！那天，我又跑到了小樹林，癱坐在草地上，淚水浸濕的我的衣襟……回想著一幅幅給我“唯一的聽眾”拉小提琴的畫畫，那慈祥的笑容，平靜的眼神，深深的印在我心頭！
至今，那句話，那個(gè)眼神，那是永遠(yuǎn)不能抹去的記憶。
唯一的聽眾作文10
那清晨中我唯一的聽眾……
當(dāng)悠然的琴聲響起，我站在舞臺(tái)上，面對(duì)著成百上千的觀眾；漸漸地，眼前卻只有一個(gè)觀眾，舞臺(tái)消失了，變成了那片樹林，琴聲變得刺耳，她，還是平靜的看著我，慈祥的眼神像深深的潭水……
耳畔掠過首首小曲，我好似在刻苦練習(xí)，又好似在莊重演奏。是她，在我世界最灰暗時(shí)，為我灑下了那一抹陽光；是她，給了我自信，使我一天天進(jìn)步；還是她，潭水般的眼神中透露出了對(duì)我的鼓勵(lì)，為我的進(jìn)步而欣慰，還有對(duì)我更高的期望。一次次的`努力，一次次的汗水，琴聲悅耳起來。沒有了往日的挫折，缺少了她的那份鼓勵(lì)，我不會(huì)有今日的成功。我是多么希望，她能坐在臺(tái)下，聽我演奏，看見她潭水般的眼神中透露出淡淡的笑意和濃濃的欣慰……
琴聲接近尾聲，琴聲中的清晨悄悄離我遠(yuǎn)去，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)，想用琴聲在將它喚回，它卻越行越遠(yuǎn)；想去抓它，抓住的卻是惆悵的空氣；老人，那個(gè)清晨，伴隨著琴聲離我遠(yuǎn)去，逐漸消失……
我噙著淚水演奏完這支小曲，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我卻在尋找著那個(gè)熟悉的身影……
唯一的聽眾作文11
一天清晨，我起床后就去樓區(qū)后邊的一片樹林中，那里十分情靜，我每天都會(huì)去那里坐一會(huì)兒，獨(dú)享著大自然的'呼吸和安靜。
這天，我又去了，當(dāng)我坐在椅上時(shí)，突然聽到了小提琴的聲音，那聲音十分吵鬧，不堪入耳簡(jiǎn)直是一種折磨，我看見一個(gè)金發(fā)男孩在樹林中的有把靠椅上拉琴，心里想：這個(gè)孩子雖然拉的很難聽但是他很有恒心不放棄，我就裝做聾子暗中幫助他吧。那小男孩莊重地架著小提琴好象與小提琴合而為一了，但是還缺少技術(shù)。過了一陣子，他停止了演奏，我想躲起來，但是還是被發(fā)現(xiàn)了他見到了我，不禁嚇了一跳。他問我：“你……你是誰，你怎么在這里？”我假裝聽不見。我假裝聾子問：“是我打擾你了？”他真相信了我是聾子。他就指指琴搖搖頭意思是說拉不好，我告訴他我耳聾了，我可以用心感受音樂請(qǐng)你繼續(xù)拉吧，我做你的聽眾，我也相信你拉地很好。我就住十二號(hào)樓。
以后，我每天都去樹林里聽，每一天都鼓勵(lì)他，一天又一天，一天比一天進(jìn)步，而我每天也裝聾子聽他拉琴。漸漸地，過去了很長(zhǎng)一段時(shí)間他終于奏出了真正的音樂，每一次他去比賽時(shí)，我都會(huì)聽，因?yàn)槲医K于又成功地培養(yǎng)了一個(gè)小提琴手。這天，我又到樹林聽他演奏，這次他演奏的是真正的音樂。
唯一的聽眾作文12
唯一“只有一個(gè)�！甭牨姟爸宦爠e人講的人，一般來講聽眾有很多人，但對(duì)一個(gè)音樂”白癡“來說，有音樂學(xué)院最有聲望的教授聆聽自己的表演。這份鼓勵(lì)與愛護(hù)是多么珍貴！
因?yàn)樽髡呃√崆�，就像在“鋸床腿”。父親和妹妹總是笑話他，可是那唯一的聽眾，不但給了作者勇氣，更給了作者成功的信心。其實(shí)那一位教授他是這樣想的：每一的人都有天分，每一個(gè)人都可以成功。但是，成功的道路從來都不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到挫折和打擊，這時(shí)，就需要一些自信和鼓勵(lì)，才能讓前進(jìn)的腳步邁得更大，與成功的距離更近。我想：作者聽到老人的鼓勵(lì)，每天都刻苦的練習(xí)。因?yàn)樗o耳聾的人帶來快樂和幸福。總算功夫不負(fù)有心人！
雖然坐著后來才知道老人并不是真的`耳聾，是想給他自信與鼓勵(lì)。作者幾年后仍然記得那唯一的聽眾。
我要感激那些將自信與鼓勵(lì)給予我們的人，我也要將自信與鼓勵(lì)給予他人。
唯一的聽眾作文13
和往常一樣，我又到樹林去“鋸床腿”了，那位耳聾的老人，那位鼓勵(lì)我的老人，早已坐在木椅上等我了。
她用那清澈的藍(lán)寶般的眼睛看著我，"你能你能為我演奏一首嗎？年輕人，我會(huì)用心去聆聽的。"我點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛一位音樂家一樣。擺好了姿勢(shì)，緩緩的`拉起了小提琴�？赡乔俾曌屛业男念^一陣沮喪。但我仍然很認(rèn)真的拉著。漸漸的，漸漸的…我似乎從那不和諧的音律中聽出了幾個(gè)和諧的聲音。老人微笑的看著我，那笑容讓我找回了自信。
現(xiàn)在每當(dāng)我練琴的時(shí)候，我都會(huì)想起她的笑容。也使我更加的努力，即使在炎炎的夏日，汗水浸濕了我的衣服，即使在寒冷的冬天，通紅的雙手凍得僵硬。我仍然讓自己堅(jiān)持下去。
“在你練琴時(shí)，也要用心去聆聽。〞這是那位老人留給我的肺腑之言。
后來，每當(dāng)我為老人拉琴時(shí)，她微笑的看著我，我時(shí)常忘記，他不是一個(gè)聾子。而是一個(gè)能夠聽懂我的琴聲的人。他輕輕地打著拍子，附和著我的琴聲，像一位聽眾，更像極了老師。
再后來，在某一個(gè)下午，他送給我一本書，里面收集的各種大師的樂曲。我們一起挑選了一首月光奏鳴曲，那優(yōu)美的旋律，令我著迷。我也愛上了拉琴，也專注的拉好每個(gè)音符……
唯一的聽眾作文14
早晨，我又到那片林子里去“鋸床腿”了。
我手里拿著小提琴，踏著莊嚴(yán)的步子，聽著微風(fēng)吹過樹梢的聲音，走到了一個(gè)木板凳前。我知道，在板凳上坐著一位早早等我的白發(fā)老婦人，她仍用她平靜的眼神凝望著我，像在說，你開始吧！我認(rèn)真的拉起來，琴聲從我的指尖流出，流進(jìn)幽幽的林中，流進(jìn)老人的耳朵。一下子我覺得我的琴聲好聽了不少，已經(jīng)接近了小提琴的音韻。老婦人眼睛微閉著，像是在享受著我的音樂。
一束陽光照在樹葉上；照在木板凳上；照在小提琴上，把它照得金燦燦的像涂了一層油。我拉的`很認(rèn)真，汗水浸透了我的衣裳，我也渾然不知。幾只小鳥飛到樹梢上“嘰嘰”的唱起歌來，林中突然熱鬧起來了，鳥叫聲和琴聲混合在一起，把單調(diào)的“鋸床腿”的聲音變得豐富多彩，也更好聽了。音樂到了高潮，我用盡全身的力氣拉著，身體也跟著擺動(dòng)起來。老婦人用手輕輕地敲打著節(jié)拍，慈祥的望著我。當(dāng)我拉完最后一個(gè)長(zhǎng)音的時(shí)候，她突然笑了對(duì)我說：“你的琴聲讓我想起了從前的事，謝謝你，小伙子！”我朝老婦人點(diǎn)頭表示感謝，雖然她聽不見，但我要感謝這位唯一的聽眾給了我自信，給了我勇氣。
我心里也有些得意，興奮，洋溢著一種從未有過的感覺。
唯一的聽眾作文15
聾子？妹妹驚叫起來，聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾十樂團(tuán)的首席小提琴手！你竟說它是聾子？
我聽了妹妹的話，大吃一驚，心想：她竟讓使音樂學(xué)院最有聲望的教授，為什么她要騙我呢？好像他是在幫助我耶。我猛猛地從椅子上跳下來，就向門外沖出去，我到了那位老教授家樓下，猶豫了一會(huì)兒，輕輕敲了幾下門。只見那位老教授打開門，并且走了出來，我不知怎么了，目不轉(zhuǎn)睛的盯著老教授。老教授似乎也知道了那件事，她說：對(duì)不起！說完，正要關(guān)門時(shí)，我用力推開了門，說：教授，不是您跟我說‘對(duì)不起’，而是我要謝謝您才隊(duì)。是因?yàn)槟眠@善意的謊言造就了我的未來，謝謝您，老教授。說完，我走下了樓，教授看了看，微笑著進(jìn)了門。
后來，拉小提琴成了我無法割舍的'愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時(shí)，我總是不由得想起那位耳聾的老人，那清晨里我唯一的聽眾。
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