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老師好人事跡的作文（精選22篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過事跡吧，事跡可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編為大家整理的老師好人事跡的作文，歡迎閱讀與收藏。
老師好人事跡的作文 1
撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關(guān)愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。
屈指算來，至今為止，曾經(jīng)教過我的老師可真不少，他們在我的腦海里留下的印象或認真，或慈愛，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上初中后的第一個班主任——蒲忠明老師。提到他，記憶一下子把我拉回了那年的夏天……
初二上學期的分數(shù)喚醒了我，讓我徹底明白，勝利是需要有努力付出做鋪墊的。我握著讓人難以置信的成績單，內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來。我靜靜地坐在窗邊，不爭氣的眼淚模糊了我的視線，我感到了人生的迷惘。窗外的風掠過我的臉龐，發(fā)出“呼呼”聲，好像在肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。
暗的寒假我過得度日如年，最終決定振作起來，不可以再這樣頹廢下去，可是自己的失敗亦是不可改變的了，我只有面對所有人鄙夷與歧視的眼光。
初二下期開學看見蒲老師，他正坐在講臺上給其他同學報名，一副十分專注的樣子。他看見我站在門口時，投來一個鼓勵的眼神，然后又繼續(xù)工作了，他對待每個他的學生他總是十分上心。讓我們所有同學都不知不覺把蒲老師當做了自己的第二任父母。他很好相處，他那種知心大哥哥的感覺，讓我覺得很溫暖、很親切。班里的同學也都很喜歡她，大家都叫她“蒲哥”。
記得一次早操，跑步時，我忽然一不小心把腳崴了，同學便幫我跑去向他匯報，他連忙詢問我的情況，看著他著急的表情，聽著他關(guān)切的話語，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著牙堅持著。因為溫暖讓我遺忘了疼痛。
常言道“一日為師終身為父”，蒲老師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學習。
蒲老師是我們的班主任，但我們更覺他更像我們的好朋友。記得那時，我們每一次打考考完后，都會有一部分同學成績下降，考的不理想。這時，他就會像你的知心朋友朋友一樣找上門來，然后幫助你分析這次考試考差的原因，然后又再鼓勵你振作起來，爭取下次考好，給予我們信心與鼓勵。
那時我是班里的班長，平時在學校里很難聽不聽到其他同學對自己的罵聲，每次都會覺得十分委屈，每次都會忍不住去向蒲老師倒苦水，為什么同學們會不理解我，我也是為了他們好啊，他們總是不理解我，讓我苦惱透頂了�？墒瞧牙蠋熋看味紩苡心托牡陌参课�，讓我不由的心中一暖，把所有的煩惱拋到九霄云外，大聲放笑。
在與蒲老師相處的日子里，歲月逐漸帶走了我的無知，留下了
五光十色的'過往。雖然再過一年蒲老師就不再是我們的班主任了，但是他那充滿鼓勵的笑容，他那孜孜不倦的教誨卻一直印在我的腦海之中。而如今的我也不再是那個因為同學的不理解而哭鼻子的小丫頭了，我將是那個對自己充滿自信的陽光女孩。
謝謝你，蒲老師，你給予我的，不僅是知識的甘露、成長的快樂、疑惑的解答，更是一種對人生的關(guān)愛。是你，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是你，讓我感悟到：面對失敗，只要勇敢地站起來，因為鳳凰涅盤后照樣可以擁有絢爛的人生！蒲老師，您是我人生成長過程中，一個永遠不會忘懷的重要篇章，您永遠是我心目中的好老師！
老師好人事跡的作文 2
記住我們的校長李曾經(jīng)說過：教育就是播種愛。讓老師用他的真情感動學生。我認為你，張先生，做了這件事。你有一種魔力，可以把一些無聊的故事變成生動有趣的文字。
突然，今年成了我們小學的最后一個學年。教師節(jié)只是小學最后一次。張老師，我想對你說：你學習很努力。
看著你熟悉的背影，你總是那么憔悴。你為我們付出了太多。這也是一個星期六。你告訴我們的前十名同學去買書和吃麥當勞。一進書店大門，女售貨員阿姨就告訴我們：“張老師，你又帶孩子們來買書了�！憋@然，張老師經(jīng)常帶孩子們來這里選書。雖然你和我們不是親戚，但你比親戚更好。你是我們最好的朋友，和你一起分享我們的快樂和悲傷。當你快樂時，你分享你的快樂。當你擔心的時候，你分享你的擔心。
你就像一個心理學家，分析我們痛苦的各種原因，打開我們心中的總結(jié)，讓我們每天都感到詹妮弗和樂觀。你是一個典型的模特，整天快樂，對生活微笑。你是我們最好的朋友。我會永遠記得你，張老師，教師節(jié)快樂。
老師，教師節(jié)快樂！一年一度的教師節(jié)即將來臨。今年的教師節(jié)很奇怪，它是今年的星期六。也許，有些人認為這并不奇怪，但對我來說，這就像科學家發(fā)現(xiàn)原始人產(chǎn)卵一樣令人驚訝和奇怪。
是因為這個特殊的教師節(jié)，我也特別為老師慶祝。因為教師節(jié)是在星期六，我們今天早一天為老師慶祝。
早上，我們在黑板上寫了幾個大大的字字——教師節(jié)快樂！然后，給學生打電話，由幾個學生精心制作的卡片上簽上全班字的名字。最后，兩個同學去給老師打電話。幾個學生藏在門后，不允許向老師撒花。不久，老師在兩個同學的帶領(lǐng)下來到教室，幾個躲在門后的花仙子出來了，散開！薩沙。老師似乎又一次走進了教堂，在兩位伴娘的帶領(lǐng)下再次成為新娘。這個新娘真漂亮！穿過教堂后，學生們給了老師禮物和祝福！老師開心地笑了。這真的`讓我的心很甜蜜。哦，天��！老師！你的微笑，你友好的臉龐，真的很可愛也很美麗。有了我們的祝福，老師
看起來充滿了色彩。它讓我每天為老師努力工作，為我們的成績盡一切可能，并且每天給我們上課、家訪和家庭作業(yè)的改變，這個事實真的讓我想叫你媽媽！
老師好人事跡的作文 3
在我的周圍，有許許多多讓我崇拜和敬仰的人，而最讓我敬佩的人，就是我們幽默且博學的班主任語文老師—李老師。
李老師，她長著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，櫻桃小嘴，柳葉眉，個人高挑，有顏值，堪稱我們的“漂亮小姐姐”。
李老師，她就像是一座“知識寶庫”，隨時在向我們傳播文化知識、傳遞社會正能量。我們愛上她的語文課，因為李老師講課內(nèi)容豐富、方式靈活、詼諧。上課時，李老師經(jīng)常結(jié)合課本內(nèi)容給我們講一些歷史地理知識和傳說故事，還不時地穿插一些笑話，把課堂氣氛調(diào)節(jié)地活躍熱烈，大家絲毫不會有枯燥乏味之感。
下面，就例舉兩則趣事：有一次，李老師的手機落在了辦公室，讓班長取回順手放在講臺上就接著上課，過了一會兒，她突然問“班長，我的手機取回來了嗎?”，全班同學把目光齊刷刷地聚集在講臺上，剛想開口，卻都忍不住大笑起來，李老師一臉的懵圈，隨后，班長告訴李老師，手機在講臺上。唉，李老師，難道您是一條只有七秒鐘記憶的魚嗎?
還有一次，下午第一節(jié)課，李老師走進教室，發(fā)現(xiàn)同學們都一臉困意，她頓生一計，說“要不咱們到操場活動活動?”，當聽到這句話，同學們眼中一陣放光，大家像打了雞血一樣直沖下樓，向操場跑去�；匕鄷r，雖然耽誤了一點上課時間，但大家卻精神滿滿地高效完成了當節(jié)課的學習內(nèi)容。怎么樣，我們的李老師是不是妙計多多呢?
李老師每天都忙忙碌碌的`，來的最早，走的最晚，全身心地投入到工作中。特別是在疫情在線學習期間，偶爾聽到李老師的孩子纏著要媽媽陪她玩而哭鬧時，李老師還是“狠心地”地不管不顧，心無旁騖地給我們認真上課�！翱嘈娜私K不負，有志者事竟成”，在復學后的統(tǒng)考中，我們班取得了優(yōu)異的成績。
老師，是我們?nèi)松叫兄械臒羲敢覀兦斑M的方向;老師，是照耀我們成長的陽光，竭盡所能、不求回報地用知識哺育我們長大。我想說，李老師，謝謝您!因為有您，溫暖大家，因為有您，班級美麗，我們會認真學習、努力拼搏，將來成為讓您驕傲的人!
老師好人事跡的作文 4
校園暑假。
石榴花和青草被高高懸掛在天空的烈日蒸熟了，就連蜻蜓也不得不在樹蔭下飛翔，仿佛害怕太陽傷害到自己的翅膀，但空氣中彌漫著一股神秘的煙草香味。
朝我們搖來搖去，戴著厚厚的啤酒蓋的眼鏡，圓圓的啤酒肚似乎擋住了所有的灰色，圓圓的腦袋似乎套在身上，那張玉璽紋很深的黑臉遠遠看去，像是一尊微笑的佛。這是我們的老師李，他身上淡淡的煙草味就是他的標志。
看起來很開心的李老師在課堂上讓人發(fā)笑。
打開門，像小鴨一樣走路，雙手按在講臺上，滿嘴四川普通話說著“上課”。一瞬間，煙霧彌漫了整個房間，卻讓人聞著舒服，滿嘴四川官話講著幾何。同學們吵吵嚷嚷的時候，李老師突然停在臺上，頭微微埋著，手像菜刀一樣，揮了起來。“學生安靜！”當一縷陽光透過窗戶，李小姐會習慣性地脫下外套掛在門把手上，繼續(xù)熱烈地交談。
下課后，我們跑到李先生的辦公室。李先生看到我們，笑著說：“孩子們又在偷紙了？”“是的，你總是心情很好。能獎勵我一兩個嗎？”“沒門，你們這些孩子沒紙就來找我。為什么不多問幾個問題？”叮叮，上課了。當我們聽到鈴聲時，我們慌了。李老師遞給我一疊紙，瀟灑地說：“夠了，謝謝！”我們跑向教室，手里抱著一個嬰兒，因為那是李小姐的'愛，她被我們淹沒了。
李小姐不僅對我們好，而且更像是一個朋友而不是老師。
每當我們吃午飯時，我們都會去李小姐的辦公室問問題。李老師又懶又累，不想談什么。這時我說：“吃飯的時候睡覺，睡覺的時候吃飯是什么感覺？”這時，他說話很認真。說起話題，他總是盯著眼鏡皺著眉頭，嘴里的唾沫不時蹦出來，說著一口四川官話。這時的老師不像是一個微笑的佛，但是很嚴肅，卻又有些敬畏。
春蠶這輩子也沒說過什么自吹自擂的話，吐出來的銀絲就是衡量生命價值的標尺。親愛的李小姐，你從來沒有在別人面前炫耀過，盛開的石榴花是對你的最高評價！
周六晚上的校園。夕陽的光輝籠罩著細紗，陣陣溫熱的空氣向你撲來，給你帶來一股怡人的帶有煙草香味的晚風。我一抬頭，一個人閃開一步向我走來，身上的煙草香味還在。我大叫：“李老師！”
一瞬間，城市開花了。
老師好人事跡的作文 5
那一群一群的螞蟻幫的小骨頭是教我們團結(jié)，那蜜蜂去采蜜是教我們勤勞，你看大自然多么美好，去破壞它舍得嗎仙人掌，螞蟻，這些自然的事物隨處可見，因此它們并不稀奇，但你可別小看它們。你是否看過一群小小的螞蟻，在墻壁爬動著它們時時抬著像沙子一般小的食物，成群結(jié)隊的走動。那細小的身材，生命十分柔弱，只要被人一壓，它的一生，可能就這樣結(jié)束。螞蟻雖然渺小，但非常團結(jié)。一只螞蟻找到食物，由於食物的體積太大，自己無法搬運，它便立刻回巢，通知夥伴，大家一起團結(jié)起來，就能成功了。我們也是一樣，如果不能團結(jié)，像一盤散沙一樣，一點力量都沒有；如果能合作，在做人處世上就能屹立不搖。仙人掌生活在沙漠地區(qū)，那里酷熱無比，還有許多惡毒的猛獸，處境十分危險。但是仙人掌生活在那里許久，卻不見它絕種，這是因為它為了適應(yīng)險惡的環(huán)境，長出了尖銳的刺，使動物們無可奈何。這似乎告訴我們，必須克服困難，外在艱苦的環(huán)境，要靠自己堅強的毅力去解決。俗語說：「天下無難事，只怕有心人。」就是這個道理。大自然中，給我們的啟示實在太多了，只要用心體會，都能讓我們對生命有更深一層的體認，像仙人掌，螞蟻，不都是很好的例子嗎大自然對人類的啟示大自然是美麗的大自然，我們因該保護大自然，不能丟垃圾、吐啖、砍樹。
接著，我給大家講個故事。從前有一個村，他不愛保護大自然就砍樹，拿樹做成椅子和桌子，不久，哪個村里人覺的房子舊了該換新的`。人們都去砍木做房，房子做好了，那里村字的人都高興的叫了起來，有的驕傲到比誰的房子美就這樣子人們天天都砍樹。不久洪水來了，洪水把村莊全毀了，越漂亮的房子都給兇猛的洪水沖走了因為沒有數(shù)的阻擋下著些房子都被沖走了，這里都變成廢區(qū)，這個故事給大家不要亂采地。大自然這么好為什么還要有人破壞呢？讓我說吧！
因為有人沒地方丟，沒辦法就丟到地下，有的人以為丟垃圾就這么一丟多沒家教，還有在我們的班里有人把蘋果不吃在上面畫畫多可惡，還有的吃香口絞吃了吐在地下讓值日生添麻煩，在這么好的環(huán)境下學習聽，那一群一群的螞蟻幫的小骨頭是教我們團結(jié)，那蜜蜂去采蜜是教我們勤勞，你看大自然多么美好，去破壞它舍得嗎
老師好人事跡的作文 6
記憶的銀河里，那最幽沉，最深邃的印象便是老師。
如果說父愛如山，那么師愛就如流水般延綿不絕，它融匯成河滋潤一片片充滿希冀的土地，然后又緩緩干固成繽紛的色彩，映照在花兒的臉龐上，不加修飾的幽沉，不需解說的深邃。
老師化成了心中不可泯滅的信仰，她就是我的韓老師。
時間易逝，往昔的老師已風華難再，額角上已被歲月磨刻出一條條深深的皺紋。老師奉獻的青春，成了我難逝的回憶。
記得那一次，您在講臺上講課，雖然很嚴格，但卻是那么生動，那么形象。每一個章節(jié)都像在我的面前打開了一扇窗，讓我看到了一個斑斕的新世界。如果沒有您思想的滋潤，怎會綻放那么美好的靈魂之花啊！您講課的語言，悅耳的像叮咚的山泉，親切的似潺潺的小溪，激越的如奔騰的長江。雖然您講課速度很快，但那清脆悅耳的聲音足以讓我們聽懂。您不光繪聲繪色地講著，同時也在時刻關(guān)注著每一個學生的學習情況。就像那微小的蠟燭，雖然很細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻，令人永志不忘。就像大詩人李商隱說的一樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，贊頌了老師無私奉獻，為了教育事業(yè)，犧牲自己一生的`高尚品質(zhì)。
在這里，我由衷地對老師說一句：“韓老師，您辛苦了！”在這里，我都能想到您在深夜嘔心瀝血批改作業(yè)和備課時，是那么的默默無聞。您從不向別人傾訴自己的辛苦，但我知道，您一直在背后孜孜不倦的努力。只有那漫長的深夜，和一盞燈光，陪伴著您。
老師，您把希望的羽翼插在我們身上，想讓我們飛得更高、更遠，正是這樣，您在無形的小事中教會我們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨�，當我們迷茫時，你永遠是我們的指路燈，就如龔自珍先生說的：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
詩詞歌賦頌不完對您的贊美，加減乘除算不完您的貢獻，您的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔，您——老師的愛，是天下最高級的愛。老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤我們的心田，才綠草如蔭，繁花似錦。
老師好人事跡的作文 7
田老師從一年級就擔任我們的班主任，她是位和藹可親、對待工作一絲不茍的好老師，三年級時發(fā)生了一件事令我對她刮目相看。
三年級下學期的一天，原本的語文課上品社老師來了，她宣布：田老師生病請假，這節(jié)課上自習。我心想：一向健康的田老師得了什么嚴重病不能來上班？隨后的幾天，不同的老師輪番上陣，就是不見我們親愛的田老師，我多想看到披著一頭溫柔長發(fā)、聲情并茂講課的田老師，還想念田老師微笑起來月牙似的眼睛和為我們點贊的大拇指。
經(jīng)過了漫長的一個周，田老師終于出現(xiàn)了，可她一露面就讓我們大吃一驚，她脖子上頂著一個奇怪的“鎧甲”，這個鎧甲形狀像脖套，奶白色的`塑料外殼像個大長筒緊緊地箍住她的脖子，使她不能自如地左顧右盼，每次轉(zhuǎn)頭時她硬挺著脖子好像僵硬的機器人，用腿腳帶動整個身體，顯得笨重又滑稽。脖套里面厚厚的海綿雖然能保護皮膚，但在初夏的季節(jié)里卻顯得格格不入。每天中午田老師都在教室批作業(yè)，原本放在桌子上的本子被她高高舉在眼前，另一支手擎著紅筆，慢慢批改著，臉上微微皺著眉頭，一副痛苦的樣子，本來半個小時就能完成的工作，一個中午都批不完。偶爾碰到一本潦草的作業(yè)，田老師把本子的主人招呼過來，也只能僵著脖子點評，這和之前低著頭慢聲細語的講解截然不同，讓我們于心不忍。大家好奇地問：“田老師，怎么了？”她總是故作輕松地說：“沒事，過幾天就好了�！本瓦@樣，田老師每天頂著鎧甲，滿頭大汗地為我們上課。
就這樣田老師又堅持了幾天，連班主任的工作也交給了薛老師，我們只能在語文課和偶爾的活動中見到她，我多想她能盡快好起來。媽媽說頸椎病是慢性疾病，需要長時間理療、養(yǎng)護，我真希望她能戰(zhàn)勝疾病完全康復。
經(jīng)過漫長的暑假，我一進校門就碰到了田老師，發(fā)現(xiàn)她終于卸下了那個笨重的鎧甲，我在身后大聲驚呼：“田老師好！”這次她沒有轉(zhuǎn)身，而是輕輕把頭轉(zhuǎn)過來，說：“你好！”臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容，我們頑強的田老師終于戰(zhàn)勝了病痛，陪同我們開啟了新的學習之旅。
老師好人事跡的作文 8
我的老師是一位非常帥氣的青年教師，聽老師說，他是從畢業(yè)以后就開始來到我們這所學校開始教育學生成為老師的。自從他成為老師的第一天開始，到現(xiàn)在已經(jīng)有十年的歷史了。也就是說，我的老師現(xiàn)在才30多歲而已。他非常的帥氣，而且身材也保持的非常好，經(jīng)常在課余時間和我們這些同學們一起到操場上打球。雖然說他的年齡比我們大出了十多歲，但是他好像和我們有著許許多多的共同話題一樣。
我們和他相處的時候，除了課堂以外，其他時間不像是師生關(guān)系，反而更多的像是朋友之間的關(guān)系。在課堂里面聽他的課的時候，我們也是總是認真的。不知道是因為老師巨大的人格魅力原因，還是因為他講課生動形象的原因。咋聽他的課的時候，我總是能夠投入很多的時間去認真聽講。老師，他平常的時候?qū)ξ覀兊膶W習是十分關(guān)心的。也許是因為出于班主任的.職責原因，他經(jīng)常在自習課的時候坐在課桌上看著我們進行自習。絕大多數(shù)的時候，老師還會找?guī)讉�偏科的人進行教導。我曾經(jīng)就專門被老師教育過，因為我的物理成績并不是很好甚至可以說是慘不忍睹。但是到現(xiàn)在為止，我的物理成績雖然說并不是非常優(yōu)秀，可是對比之前來說已經(jīng)有了很大的提升。
每次考試的時候也是能夠在及格線之上的。對于這一點，我非常感謝我的老師，是他給我?guī)砹撕艽蟮膸椭�。雖然說他并不是我的物理老師，可是他對這些問題還是非�？炀湍軌驗槲覀兘獯稹．敵踉趯⑿艑⒁商釂柕臅r候，他迅速的為我們進行解答，我還有點不敢相信。連個知道老師他在這個職位上已經(jīng)有十年的時間了，因為科目是歷史的原因，所以他絕大多數(shù)的時間都將心思花費在歷史備案上面。而且高中的物理知識是對于他來說也應(yīng)該是十幾年前的知識了。沒有想到，到現(xiàn)在為止，他竟然還能夠這么迅速的檢查出來。我的老師除了在學習方面對我們非常嚴厲以外，在生活方面也給我們帶來了很大的幫助。也許是因為并沒有比我們大多少歲數(shù)的年齡看生活上我們遭遇一些難題的時候，也樂意和自己的老師敞開心扉，互相溝通交流。這就是我的老師。
老師好人事跡的作文 9
一天深夜，老師家中展開了一場別開生面的投訴會，參會的都是老師的工作用具。投訴對象是老師。
粉筆先清了清嗓子，開始了發(fā)言：“當我在粉筆盒中時，我又細又長，十分漂亮，但是沒過多久，我就被他拿了起來，用我在黑板上寫字兒。磨得我是粉身碎骨，傷痕累累，嗚嗚……
可憐的我呀，到現(xiàn)在變得越來越矮，也許很快就要不久于人世了。
這時黑板站了起來，說道：“唉，我也可憐呀！我的身上本來又光滑又漂亮，但是，卻被他用粉筆兄你在我的身上東寫寫、西畫畫，這還不說，還用黑板擦擦得我身上黑一塊、白一塊�？磥砦液湍愣际鞘芎φ哐�！”
筆這時也坐不住了，急忙站出來說：“我才是最大的受害者，你們都比不上我！我天天跟隨他，吃的`苦、受的罪最多。每天我不知要寫多少字了，才能休息一會兒。累得
我是腰酸背痛，看見他就腦袋發(fā)麻、腿發(fā)軟�！�
“我才是最受罪的！”小臺燈也忍不住發(fā)言了：“我雖然是天天晚上才陪他工作，但我工作的時間一點也不比你們短，每天與黑夜為伴，我最操勞，看！我都熬出了黑眼圈！”
“我也苦��！”書本叫道：“我原本方方正正、漂漂亮亮的，可是，自從我被他領(lǐng)回家后，我的悲慘遭遇就來臨了，我被他粗糙的手翻來翻去，把我的這兒折一下、那兒折一下、這兒劃一下，那兒劃一下。身上被寫滿了密密麻麻的字，搞得我都喘不過氣來了。”
這時，一直在一旁靜靜傾聽的眼鏡也開口了：“看來我們大家都是同病相憐��！我能體會你們的苦�？�，我也不好過，每天陪他工作的時間最長不說，還要受越來越大的苦。這不，我的鏡片是換了又換，重量是加了又加，現(xiàn)在都換成1000度的了，我都快要承受不住它的重量了！唉，看來咱們是苦海無邊呀！不知到哪一天才能是個頭啊……
控訴會還在繼續(xù)，他們都七嘴八舌，紛紛指責老師對自己的虐待。忽然“叭”地一聲，臺燈又被老師扭亮了，只見老師披衣坐起來，戴上眼鏡，拿起書本，又看起了書。這時，老師的工作用具都停止了控訴，又賣力的工作起來。
老師好人事跡的作文 10
今天爸爸媽媽出去了，還沒有回家，我很沒意思。這時，我看見了一個小黑板，于是，我就有了一個想法：我要不然玩老師和同學的游戲吧！
首先，我從柜子里拿出了小熊玩具娃娃和小豬玩具玩娃娃，讓它們倆個當同學，我當老師，我把它們放在了兩個板凳上。我想：沒有粉筆怎么玩呀！于是，我就開始找粉筆，突然，我看到了一根粉筆，我就拿了起來，我想：啊！現(xiàn)在可以玩游戲了。
首先，我在小黑板上寫了一個數(shù)字是：95317，接著，我就開始教它們倆個怎么讀，我說：“大家看，這個數(shù)字讀九萬五千三百一十七�！蔽矣终f：“9是萬位，5是千位，3是百位，1是十位，7是個位，大家要從高位讀起�！弊詈笳f：“現(xiàn)在，老師來問你們答，準備好，要開始問了�！笔紫�，我擦掉了我前面寫的那一個五位數(shù)，從寫了一個一個數(shù)字，這個數(shù)字是：12345。
我先說：“從什么為讀起。”我指了指小熊，小熊回答說：“從高位讀起�！贝蠹乙欢ǘ己芷婀职�！小熊怎么可能會說話呢？其實，是我在替小熊說話呢!小熊根本就不會說話。我又問小熊，說：“那3是什么位數(shù)。”小熊笑瞇瞇的說：“3是百位。”我說：“小熊，回答得很好，請坐。”
接著，我又問，說：“5是什么位數(shù)�！蔽抑噶酥感∝i。小豬一下子站起來說：“老師，5是個位數(shù)。”我又問小豬，說：“小豬，我再問你一個問題，2是幾位數(shù)�！毙∝i沉思了一會兒說：“2是千位數(shù)�！蔽倚Σ[瞇的對大家說：“小熊和小狗，你們今天表現(xiàn)的都很好，大家趕快回家吧！不要讓爸爸媽媽擔心了。”其實，小豬的話也是我說的，它們都不會說話的`，因為它們都是布娃娃，根本就不會說話。
我剛把小熊玩具娃娃和小豬玩具娃娃放進柜子里，爸爸媽媽就拿鑰匙打開了門，我趕快跑到爸爸媽媽跟前說：“爸爸媽媽，你們怎么這么晚才回來呀！我快餓死了�！庇谑牵瑡寢尵妥叩綇N房里，很快的做好了晚飯，我將晚飯端到了餐桌上。
我拿了一雙筷子，一邊吃飯一邊想著今天下午的情景，媽媽看見我在發(fā)愣，于是，就問我，說：“陳睿，你在想什么呀！”媽媽把我嚇了一大跳，我說：“媽媽，我長大了以后要當老師，去學校教孩子們學知識，每天都快快樂樂的。”
老師好人事跡的作文 11
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在我模糊的記憶中，有一位非常尊敬的老師，她像一位媽媽一樣慈祥，又像一位農(nóng)民一樣樸素，還像辛勤園丁一樣滿園芬芳。
這位老師她姓何，一條烏黑烏黑的辮子拖在后腦勺，一張瓜子臉上嵌這一雙大眼睛閃閃發(fā)光。不是我吹，她的眼睛仿佛孫悟空的火眼金睛，只要誰在上課做小動作，都被她看在眼里。她還有一張能說會道的嘴巴，總是劉說得我們心服口服。她還像媽媽一樣關(guān)心著我們，呵護著我們！不信聽我來講一講。
有一天下午，何老師帶著我們到操場上賽跑........跑完了，老師讓我們自己在操場上玩游戲。我和同學在旗臺上玩耍。一位同學一不小心把我從旗臺上撲了下來。我“啊”的一聲慘叫，腿上的鮮血伴著我的哭聲流下來了。同學聞聲跑過來，一個人說：“趕快去報告老師！”我想我會不會死啊，還是這輩子將和輪椅相伴呢？越想越害怕，忍不住哭出來了，而且越哭越厲害。
老師聽到這個消息快步跑下來，看到我滿臉都是血驚住了，大聲說：“誰有紙快給老師！”老師迅速拿起紙把我頭上的血擦干凈，一邊擦一邊柔聲問：“你疼不疼�。坷蠋煄湍愦狄淮�。”說著俯下身子在我的傷口上吹了一下，果真我感覺不那么疼了。然后抱起我邊跑邊說：“亞西，忍一會，老師這就帶你去醫(yī)院。”我被老師緊緊的摟在懷里，我聽到了老師“咚咚”那有力的心跳聲，速度非常快，此時我感覺何老師好像我的媽媽媽。我也不像之前那么害怕了。
到了醫(yī)院，何老師把我放在病床上說：“亞西，你乖乖躺一會�！崩蠋熡秩臀覓焯枺�打電話給爸爸媽媽。老師來到我身邊，親切的安慰我說“亞西，你乖這一點都不疼，你要像一個男子漢，要堅強起來，不能哭。你平時最喜歡吃什么？”我小聲嘀咕：“棒棒糖�！薄暗饶愫昧死蠋熣埬愠浴！崩蠋熂泵舆^我的話。醫(yī)生說“你是這位孩子的家長吧,請幫忙把孩子按住�！苯又蠋煂ξ覠崆榈卣f：“亞西，別怕，你是最勇敢的孩子！”說完他按住我的頭，爸爸握住我的手，媽媽緊緊地抱住我的.腿。縫好針后，爸爸媽媽就抱著我走了。
現(xiàn)在，每當我看到腿上的小傷疤，我就想起何老師。老師您的熱情像燦爛的太陽，您的教誨像“潤物細無聲”的春雨，照耀著滋潤著我們那顆小小的心田。
老師好人事跡的作文 12
在我們的生活中，總是會遇到一些形形色色的人。有的教會我如何與別人交流：有的教會我如何善待他人：有的教會我學習知識：有的教會我如何克服困難......在一定程度上，這就是我們?nèi)松斨械睦蠋�，雖然有的人不是真正意義上的教師，但是在一些方面，他也是教會我們學習新的知識，打開新的大門的領(lǐng)導者和教育者。
在我學習生涯中，印象最深的是我二年級時我的班主任馬老師，他是我們學校整個年級的語文老師。帶著一副金色邊框的眼鏡，顯得更加的威嚴，他時刻教育我們要好好聽話，好好學習，將來做國家的棟梁之材。在很多時候，學生犯錯誤，他總想盡一切辦法，讓學生知道自己錯誤的同時還能夠從中學到教訓。班上每個學生寫字寫得不好時，他總是手把手地教，這個字應(yīng)該先寫哪個部分，這個字容易和哪個字混淆，這個字和哪個字意思相近。通過他的諄諄教導，學生們也掌握了大量的生字，在閱讀一些文章時，不需要通過拼音就能把一句話中比較難的'生字讀出來，使得我們的學習進步更加迅速。
一個星期三的下午，陪伴著放學鈴聲的是漫天的烏云和瓢潑的大雨，我在教室門口靜靜地等待著雨水停下來的那一刻，或者等待家長送來一把雨傘，帶我回家�？墒�，現(xiàn)實卻是雨水還在不停的下，家里也沒人送雨傘過來。就這樣，看著越來越多的同學被家長接走后，我有點想淋著雨回家沖動，就在這時候，我的班主任馬老師從辦公室出來，看到我還沒回家，他從他隨身背的背包里掏出一把雨傘，然后對我說：“小明，是不是沒帶傘，來，老師送你回家吧，下次記得帶傘哦”。我瞬間感覺此刻的雨不那么怕人了，在回家的路上，馬老師耐心地詢問我學習中有什么問題，我說：“在老師您的帶領(lǐng)下，問題都被解決了，學習沒啥問題”。老師欣慰地笑了笑。不知不覺聊著聊著就到家了，到家后我才發(fā)現(xiàn)，老師的半邊肩膀已經(jīng)被雨淋濕。看著老師轉(zhuǎn)身離開，我心里發(fā)誓要好好學習，回報老師。
隨著時間的不斷流逝，馬老師的行為在我的心中影響越來越大，他鼓勵著我不斷的進步，朝著希望和夢想不斷前行。
老師好人事跡的作文 13
我進入初中以來，各種各樣、風格不同的老師讓我眼花繚亂，在這其中，我的班主任——陳老師早已在我的心中刻下了一道深深的痕跡。
我的老師頭頂上有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，充滿了智慧的光芒。雖然老師的皮膚有些黑，長得不是很高，但是，這顯得他像一塊堅硬的石頭一樣十分的結(jié)實，有力氣。
有一次，班主任在上課的時候講到了一道正、負數(shù)的計算題：-123+（+36）=？老師已經(jīng)很明確的講清楚道理后，還是有幾個差生死活都聽不懂，老師在無可奈何之下，使出了他的“殺手锏”：舉幾個有風趣的有關(guān)于知識點的生活中的例子，來讓他們恍然大悟。之后，便用他那洪亮的聲音講了起來：“這個，簡單嘛，你欠了別人123元錢，你又還了別人36元，還欠多少元？”那幾個差生聽了后，低頭想了想，恍然大悟，徹底明白了道理。
我的老師不僅僅是講課的`方法在其它老師之中獨樹一幟，而且十分地關(guān)心自己的學生，對待自己的學生就如對待自己的親生兒女一般，只要是他的學生，衣食住行，樣樣無憂。
就在幾個星期之前，我們班有一位同學可能是吃錯東西了，可能是受了涼，還可能是對某種東西過敏，整天高燒不退，無精打采的，飯也不吃。被班主任發(fā)現(xiàn)后，大吃一驚，只見當時老師緊鎖著眉頭，雙手交叉放在胸前，眼神也開始變得焦慮起來。幾分鐘后，便奔出了校園，去學校附近的藥店買了幾包藥，又火速趕了回來，二話不說，為她裝熱水沖藥喝并且多次叮囑她要按時吃藥，多喝熱水，休息好身體。
幾天后，那名同學在老師的悉心照料之下，病情很快就有了好轉(zhuǎn)，有過了幾天，那名同學變得如往常一樣，生龍活虎。老師見了后，臉上便露出了微微的一絲笑容，皺紋也逐漸被笑紋所趕走。我相信那名同學是十分感激老師的，而且會深深地知道，沒有老師的關(guān)心，病是不可能那么快好的。
這位班主任只是我遇見的所有老師中的一個，他也和其它的老師一樣，日復一日地走進教室，走出教室，再備課，但就是因為他這幾個特點，我會終身難忘。
老師好人事跡的作文 14
老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數(shù)學老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的`好品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。
她握著我的手，微笑著對我說：孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什么，老師去給你買……當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳老師，您來了。我對陳老師說。是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣？這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……
我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來�；氐綄W校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上吧！這道題……
在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績。陳老師在寄語表上寫到：‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績！
看完這張寄語表后，我多想對陳老師說：陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！現(xiàn)在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！
老師好人事跡的作文 15
操場的一頭歡聲笑語。一定是李老師的體育課。她個子不高，跟其他體育老師相比，絕對屬于那種短小精悍的，她喜歡戴棒球帽，腦后扎著一個長長的馬尾辮，在做示范動作時，馬尾辮也跟著有節(jié)奏的擺來擺去。她眼睛不大，但廣角視野很大。體育課上，她的眼神追隨著每一個學生，關(guān)注著他們的健康。她不僅僅教授枯燥的體育技能，她還特別注重將游戲融入于體育技能的訓練當中，我總盼著能上她的體育課。
開學第一天就有體育課了，同學們早早的來到操場，等候我們體育老師的到來。上課鈴響了，李老師大步流星的向我們走來，她剛走到我面前就用她那雙銳利的眼睛掃了我們一眼，好像能看到我們心里在想什么一樣。這時，他發(fā)現(xiàn)有兩位同學正在聊天，大步走上前把那兩位同學揪了出來。對他們說：“子曰：君子坦蕩蕩，小人長戚戚。你們說話干嘛不光明正大的說呢？偏偏藏著”。罰你們?nèi)ヅ?0圈樓梯�！蹦莻z同學目瞪口呆，一時之間不知道該用什么話給自己辯解。只好乖乖的去爬樓梯了。我們班的同學看到這一幕，實在憋不住哄堂大笑起來。但笑過之后，每位同學的“老老實實”的生怕又受到“懲罰”。
還有一次我們要做一個關(guān)于柔韌性的訓練，這時李老師這么說，“這場訓練特別特別難，你們不認真看我示范動作，肯定學不會，弄不好還會把你們的腿纏一塊”。接著她教我們了一套像瑜伽一樣的復雜動作。女生們大都聚精會神的看老師示范，而且她們的柔韌性好，沒過多長時間就學會了。男生們喜歡踢足球?qū)@動作不感興趣，都不好好看老師做示范動作，心里都想著下課去踢球的事，本來男生柔韌性就差，再不認真聽講，各個累得滿頭大汗，試了好多遍都沒成功，最后還真的差點把自己的`腿纏在一起，男生們紛紛叫苦連天。李老師對著我們男生說：“你們不認真聽講又急于求成，不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。學習不是一蹴而就的事”。我們男生都慚愧的低下了頭。
這就是我們的體育老師，一位有文化的體育老師，在增強我們體制的同時還教會了我們許多文學常識。我想你也一定會喜歡我們這位體育老師的。
老師好人事跡的作文 16
我班主任姓胡。雖然是男老師，但是很細心。他快四十歲了，肚子略顯羞澀，哪里都是知識。他懂得很多，天文，地理，歷史。他樣樣精通，不僅語文，數(shù)學也很精通。他有三個突出的方面，下面我逐一介紹。
漢語知識
中文是胡先生的強項。他很幽默，上課知識淵博。他在課堂上經(jīng)常充滿機智的話語，我們對此很著迷。一次上課，杜邦凱正在看李瑞鑫玩他的鋼筆。胡老師看到了，沒有批評他們。他只是用幽默的方式表揚了他們。其中一個玩得津津有味，另一個全神貫注，我們哄堂大笑。他們的臉像關(guān)公一樣紅，但從那以后，他們再也沒有分心過。
夏之數(shù)學
雖然胡老師語文很好，但他的數(shù)學也不差。就拿上一次來說，朱亞青鉆研奧數(shù)的時候，遇到問題就突然卡住了。她問有沒有很多人搖頭。她無能為力。她看著胡老師走到自己身邊，試著輕聲問：“這個問題我解決不了�？梢钥纯磫�？”“沒問題，我愛解決問題�！彼呑鲞吙�，拿到講桌前，仔細想了想。他皺著眉頭，手里拿著一支鉛筆，一邊寫一邊畫。突然，胡先生的.眼睛亮了，他笑了。原來是他想出了這個問題。他去找朱亞青，耐心地講了起來。你覺得他好不好？
蕭中作品
胡老師的作文水平不一般。他的作文課吸引了學校很多老師，她女兒的作文發(fā)表在《今晚報》。名師就是好老師，所以我們的作文一定會出類拔萃。以我為例。初三被要求寫一篇200字的作文，我會皺眉哭，更別提四五百字了。對我來說，作文就像珠穆朗瑪峰一樣高不可攀，寫作文對我來說就是死。但是自從胡老師教了之后，我突然就看中了作文課。在他的訓練下，我喜歡閱讀、觀察、思考、積累、應(yīng)用和練習寫作.呵呵，不知道寫個五六百字比較容易。
業(yè)余偵探
他不僅是一名教師，還是一名業(yè)余偵探。有一次，我們班的岳建偉想讓胡老師在卷子上加一分，就用修正帶畫了一個圈，跑過去說老師搞錯了。胡老師記性很好，記得在那里轉(zhuǎn)了一圈，用三寸不爛之舌反復問岳建偉，岳建偉都不肯說。胡老師靈機一動，把卷子拿到太陽底下，舉起來。果然，他在那個地方找到了一個圈。岳建偉只好低頭認錯。
這就是我們的全能老師，一個深受學生喜愛的老師！
老師好人事跡的作文 17
有人把老師比作“蠟燭”，燃燒自己，照亮別人。而我，寧愿把老師看成一縷春風，腳步輕輕，卻吹走了愁緒，送來了清香。
我的老師董秋蘭就是這樣的一縷春風。
董老師非常溫和，從來都是一副不急不躁的模樣。我們都知道，每個月一次的儀容儀表檢查，學生緊張，老師們也緊張。每到月初月末，我就會看到其他班主任老師“如臨大敵”，不是說那個頭發(fā)蓋耳了，就是說這個同學指甲可以削蘋果了。董老師雖然每天都在督促，但卻是云淡風輕，并不像其他老師那樣愁得不是頭發(fā)白了就是頭頂禿了�！按蠹乙⒁庾约旱男蜗�，保持青春風采……”她永遠都是這一句話。偶爾有個別同學指甲忘記剪，或者頭發(fā)有幾根蓋住了眉毛，被學生會干部送來一張扣分條，董老師常常是對著那個同學笑笑，并沒有責罵他，有時反而會安慰那位同學，“不怕犯錯誤，就怕沒記性”。正因為董老師對待我們有著春風般的和煦，大家都很愛戴她，愿意聽她的.教導，隨時都注意起自己的形象，不想讓她為這些事操心了。
董老師也是一個善于激勵學生的人。剛上初中那會兒，班上有一位男同學，學習成績還行，就是上課時不愛舉手回答問題。有時老師提問，他站起來一言不發(fā)，雙腿卻在彈鋼琴。同學笑話他，“三錘打不出一個屁來”。其實都知道他是缺少鍛煉，缺乏自信。董老師有一次在班上講了古希臘一位叫“德摩斯梯尼”的演說家口含石子在海邊練習的勵志故事，我們心里都清楚，她更多的是針對那位同學。并且，只要上課，她都會點名要他回答，那種柔軟的目光，簡直可以融化用鐵石做成的心腸。她還和其他學科的老師達成一致，簽訂了“秘密條約”，一提問，非問他不可。久而久之，那位同學就沒有了畏懼感，回答問題時雖談不上對答如流，但也算得上不慌不忙。在我們班上，現(xiàn)在上課舉手最積極的是他，早讀讀書分享講得最好的也是他。他私下里跟我們說，如果不是董老師，他不可能是現(xiàn)在這樣的樂觀開朗、熱情大方。改變一個人很難，但董老師做到了。
董老師就是這樣，用她獨特的愛，征服了我們這群處于叛逆期的學生。她就像那一縷吹面不寒的楊柳風，把我們的青春吹得精彩，吹得色彩繽紛！
老師好人事跡的作文 18
從我跨進1706班門坎的那一刻起，我就結(jié)識了她——一位和藹可親的語文老師。
劉老師身材中等，有著與眾不同的氣質(zhì)，走起路來特別有范兒，永遠挺直腰桿向前走，從不回頭。劉老師時常梳著馬尾辮，那慈祥的臉蛋上有著高挺的鼻子。笑起來的時候，露出兩排潔白的牙齒，那迷人的眼睛閃爍著光芒，充滿著對我們的期望與愛。她的笑似乎有一種神奇的魔力，能夠感染身邊的每一個人。
其實最有魔力的應(yīng)該是劉老師的課�？偸遣恢挥X就下課了，讓我們個個意猶未盡，所以下課了還經(jīng)常有人圍著劉老師激動地討論課堂上的某個知識。
起初，我的語文水平不高，尤其是作文，寫出來的都是流水賬。那時的我已經(jīng)放棄了。
不過還好我遇到了劉老師。
每回交上去的作文，發(fā)下來看時，上面總會鋪滿紅色的字跡，就連最細微的地方，甚至是一個標點符號，也有改動的痕跡。劉老師有時還會單獨幫我批改，一字一句地講解，還問我應(yīng)該怎樣改最好。劉老師耐心的'話語中，我看到了希望。
果然，我的作文大有進步，擠進了90分的行列，心里一直暗自歡喜。
其實我很驚訝，劉老師是一位陪讀媽媽，平時除了備課、看作業(yè)還堅持寫作，工作已經(jīng)很忙了，她還要兩頭奔。上午給我們上完課就趕回去給女兒做飯，下午再來學校。將我們的作業(yè)細致地批改到這種程度，這到底要擠出多少休息時間��！但是我聽她說她把這當一種享受，辛苦著，也幸福著。
在我看來，劉老師也算是個“古人迷”了。有一次上課，劉老師引經(jīng)據(jù)典，聊起了古代的人和事。這時她特開心，她兩眼發(fā)光，滿臉含笑，舉一反三地說個不停。我估計著，要是按這種“劉氏滔滔不絕”法，一次說個兩三天應(yīng)該是沒問題的，還不一定說得完。
劉老師的業(yè)余生活很豐富，她喜歡寫文章投稿，時常還會有些小稿費，但我知道這不是劉老師寫作的真正目的。在她細膩的文筆中，我總可以學到很多寫作技巧。
這就是我的劉老師，樸實無華。正是這樣一位普通得不能再普通的老師，卻是我生命里最溫暖的一道陽光，給予我滿滿的正能量，讓我在漫漫黑夜里從不茫然，無畏前行。我愛我老師
老師好人事跡的作文 19
云朵推開春天的門，驕陽推開夏天的門，落葉推開秋天的門，飛雪推開冬天的門，老師推開我心靈的天窗。
課間有她爽朗的笑聲，生活中有她溫柔的細語，課堂上也有她“心狠手辣”的一面，她就是我們的語文老師，她就是我們的“燕姐”。
燕姐做事一向“心狠手辣”，容不得半點馬虎。
一次，我們課堂默寫。很不幸，這次默的是一篇很長的文言文，沒辦法，只好認命“埋頭苦干”起來。不一會兒我就寫好了，抖了抖寫酸的手，扭一扭發(fā)麻的脖子，顧不上檢查就跟著大部隊去交卷了。我回到座位上，打開課本，準備利用等還未完成的同學默寫的時間，溫習一下知識。結(jié)果，還沒等我看完二行字，就聽到燕姐邊把本子往講臺上扔，邊念著本子主人的名字，我側(cè)耳傾聽，心想：“燕姐批改的速度不至于那么快吧？”我聽到了自己的`名字趕緊上去拿回本子，我滿懷期待的打開本子，結(jié)果只見一個大大的60把我弄得頭昏眼花。我感到很不解，認為自己應(yīng)該是100才對。于是打開書本一字一字一一查看，對照了好幾遍也沒有發(fā)現(xiàn)有什么異常，便上去詢問燕姐，結(jié)果燕姐答道：“你數(shù)數(shù)看你自己錯了幾個標點，真是比西瓜子還要多呢�！毕旅媸且黄逍�，我低著頭，紅著臉，回到座位上，筆下是抄了5遍的文章，心里卻句句怨言。
我費了半天功夫，抄好了5遍，交之前還仔細檢查了多遍，生怕有半點出錯，我提心吊膽的交上去，只見燕姐那一目十行的眼睛飛快地從我本子上瞄去，然后寫了一個紅彤彤的“過”字。我這才松了一口氣，準備轉(zhuǎn)身離開，燕姐卻發(fā)話了：“累嗎？”“累�！蔽覜]經(jīng)大腦思考就脫口而出�！袄鄣盟绬幔俊蔽夷懬拥負u搖頭。“既然累不死就再抄三遍，腳寫的字都比你寫的字好。”燕姐這么一發(fā)令，差點使我暈死過去。我不情愿地點點頭，拿著本子，憤憤地回到座位上，看見同桌幸災樂禍的樣子加上心中的委屈，我大叫起來：“笑個屁呀！”臺上的燕姐什么也沒多說，只是發(fā)令：“再加一遍。”頓時我有一種想扇自己的沖動。“你忍忍會死呀？”
燕姐啊，燕姐，我和你無怨無仇，你為何就是跟我過不去呢？
老師好人事跡的作文 20
師生情如春蘭之秀美，如夏荷之甜雅，如秋葉之壯觀，如冬雪之素潔。 ——題記
步入中學，我來到了西山學校，學校通過素質(zhì)教育、行為教育、誠信教育及挫折教育，對我們學生對人生觀培養(yǎng)，價值觀培養(yǎng)，競爭意識培養(yǎng)，創(chuàng)新意識培養(yǎng)及團隊意識培養(yǎng)形成很高的認識。如果不是這個學校的老師，曾經(jīng)叛逆的我、厭學的我，也許就沒有今天的陽光少年。
每當我聽到別人喊“媽媽”的時后，我的心就會猛地顫抖一下，就會熱淚盈眶，感情的波濤就會洶涌澎湃，就會想起“昨天”發(fā)生過的事情，就回想起我的“媽媽”——老師。
您是我的老師，也是我的“媽媽”，您待我如親兒，這也算是彌補了我因為生母的“日理萬機”所缺失的許多母愛。
您是個新老師，在剛踏進我們班時，便給了慈愛，溫柔，恬靜的第一印象。在后來的日子里，我們開始互相了解，您說我們是您帶過的最聽話的一個班；我們說，您講課時的認真樣子，讀課文時那動聽的聲音已在我們的.海里揮之不去……
有段時間，家里爆發(fā)了一場戰(zhàn)爭，我的情緒很不穩(wěn)定，你就在放學后拉起我的手，關(guān)心地問我怎么了，我久蓄的淚水終于忍不住在這一刻全涌了上來。我邊抽噎著邊說完家里發(fā)生的事，您一把摟過我，“不哭不哭，你媽媽如果不要你了，老師要你�！本褪沁@樣簡短的一句話，它照進了我心靈的深處，帶我走出了晦暗，取而換之的是溫暖的懷抱。
后來，我們升了一個年級，您不再教我們了�？赡�總是對我們噓寒問暖，問我們成績有沒有提升，千叮嚀萬囑咐一定要好好學習。當我們到您家做客時，您總會煮一大鍋的佳肴給我們吃，還說：“現(xiàn)在學業(yè)緊了，你們一定要多吃點補補身體，”還一邊幫我們夾菜。
每每想起您為我們做得這么多，哪怕有時只是一個微小的細節(jié)，都可能使我們熱淚盈眶，這時的我多想立馬撲到您的懷里喊一聲：“媽媽！”
您對我們的付出，是無私的，是不求回報的，可越是這樣，我越想對您表達出我對您的感激。
一個學生對一個老師最好的回報就是好成績，老師，請您放心，我定當用我的行動回報您。
在此，讓我對您深情地叫聲：“老師—媽媽！”
老師好人事跡的作文 21
現(xiàn)在開學了，除了王老師以外其他老師都變成了新的，但是讓我苦苦尋找的那種老師，一直沒有出現(xiàn)。
首先這個老師年齡要比較年輕，從來不批評人，講課的內(nèi)容要新穎，不要說我們學生事兒多，畢竟當老師首先就得讓學生喜歡嘛。
這位老師要年輕，因為對于年輕的老師來說，在大學里上的肯定是最新的知識，講課的內(nèi)容肯定也新穎（這里并不是說所有年齡大的老師講課都沒有趣），講的知識八成都有趣味性，而且最重要的一點，年輕的'老師大部分不會批評人，也沒有跟著他們的前輩學河東獅子吼這一招。而且年輕的老師非常會“玩”，能把我們的課堂變成“游樂園”、“動物園”、“電影院”等等具有趣味的課堂，讓學生們喜歡課堂，愛上學習。
其次就是這個老師要講課幽默，而不是像大部分老師一樣都板著個臉，讓我們一看就有三分恐懼，這就大大的降低了課堂的效率，讓我們學生沒有興趣去學，而如果這位老師講課幽默，時不時會給我們開幾個玩笑，有的會逗得我們哈哈大笑，有的也會引我們深思，讓學生喜歡上老師，而不是老師喜歡上學生，這樣無論是效率還是進度都會大大的提高，這樣做無疑是個利多弊少的好辦法。
綜合前兩項，第三項就是平時要對我們說話溫柔，平易近人。這樣做能讓學生明白老師是愛他們的，是一心一意撲在我們身上的，這樣才會讓學生主動認真聽課，對老師也是減輕了管理紀律的負擔，還能把師生融入到一起，讓同學們了解老師，主動認真聽課。
第四就是要多理解學生。雖然我明白這項要求很難達到，因為70多人老師也琢磨不透他們的心，但是老師畢竟是老師，肯定會比普通人更專業(yè)，而且大部分學生的心理，都處于一個階段，思想基本上是一樣的，老師要多關(guān)注學生，了解我們的心思。請大家設(shè)想，如果老師只顧著教學進度，根本就沒有了解學生們的心思，講了也是白搭，還費口水呢，所以只有了解學生，才有利于所有教學活動的進展速度和學生喜歡的程度。
說了這么多，反正我能保證75%以上的學生都喜歡我說這樣的老師，我們班目前就有一位這樣的好老師，大家知道是誰嗎？好啦，我要去尋找第二個啦。
老師好人事跡的作文 22
如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。
楊老師是我現(xiàn)在的語文老師，我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。她，中等個子，披肩長發(fā)總是梳理得服服帖帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光。她雖十分嚴厲地要求我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學們說話精煉，為了同學們的.學習，她不怕辛苦要求同學們多提問，不時主動聯(lián)系家長，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠地超過了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚，謳歌嗎？
她上課前總不忘給我們深情地朗誦幾篇美文，在她的口中，枯燥乏味的文字成了一幅幅栩栩如生的畫面印在我的腦海里。她每教我們一課，都會讓我們細細地品味字里行間的真實情感，還讓我們?nèi)ヌ釂栴}，去解決問題，讓我們更加細致地了解了這篇課文。舉手回答她的問題已成了我們的習慣，當課文進入了白熱化，下課鈴聲才終止了這高潮。一節(jié)課有四十分鐘，以前我認為是多么漫長痛苦的煎熬啊，自從聽了她的課，我才發(fā)現(xiàn)一節(jié)課是只有多么短暫！
她常�；◣坠�(jié)課的時間來鍛煉我們的寫作，聽了她給我們推薦的幾篇作文，我才發(fā)現(xiàn)自己的作文根本和‘好作文’沾不上邊，這并沒有讓我沮喪，因為她常常教我們要持之以恒，積累好詞好句好段，我們的作文就會越來越好。
她熱愛文學，文學已成了她生命中不可缺少的一部分，她寫出來的文字，我只能用“精湛”一詞來形容。文字是她的至愛，她教授給我的不僅是知識上的豐裕，更是她熱愛文學的精神，使我從對寫作無所謂，到開始熱愛起了寫作。
是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無知變得學有所長；也是她，領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢想——就可以有多大!
老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學會待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛!
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