《詩經(jīng)》教學(xué)設(shè)計范文
一、課文：
《邶風(fēng)·靜女》、《秦風(fēng)·無衣》
二、復(fù)習(xí)：
《詩經(jīng)》有關(guān)內(nèi)容
1、《詩經(jīng)》是我國最早的一不是歌總集，回憶《詩經(jīng)》有關(guān)的內(nèi)容？
答案：略。
2、我們知道《詩經(jīng)》是我國詩歌的現(xiàn)實主義的源頭。
3、上一節(jié)課，我們學(xué)過《氓》，我們一起背誦1、2節(jié)，要求背誦。
1）、七倍。2）、每位派代表背。
4、通過學(xué)習(xí)《氓》我們大家知道這首詩歌寫什么內(nèi)容的？
一位美麗、善良、可愛、大方、癡情的女子自由戀愛――婚變――決絕的凄美的愛情故事，表達(dá)了古代婦女追求婚姻和幸福生活的強烈愿望。
5、表達(dá)這一內(nèi)容主要運用什么手法？
答案：略。
今天，我們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌《邶風(fēng)·靜女》，看看這首詩歌寫什么內(nèi)容？運用生什么樣的手法來寫的？
1、老師范讀課文
2、學(xué)生自由讀課文
3、齊讀
4、1）、讀了三邊憑直覺這首詩歌謝什么內(nèi)容的？
答：一對青年男女戀愛幽會的情景。
2）、是以男子口吻寫的還是以女子口吻寫的？
答：女子。
3）、給以分鐘的.時間，組織語言敘述一下這對青年男女由幽會的過程？（男生說）
一個美麗女孩子，和我相約于城角。那女孩子非常的可愛，看見那我興沖沖的到來，她悄然躲在一旁，于是那赴約我非常的著急，不禁抓耳撓腮，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不知所措。那個調(diào)皮的姑娘，看見把踐約而來的所愛，急得不成樣子，終于露面了，并將一支小草送給了男子面前。于是那男子進(jìn)一步夸獎道：這支荑草實在是美的出奇。姑娘又將那從牧場帶來的小草送給我，我更加如癡如醉。
5、表面上是夸獎小草，實際是夸獎送小草給他的人。原來并不是這支草本身有什么不同，而是因為它是美人所贈，所以愛屋及烏，由此為小草平添了一份感情色彩，平常的小草，在他眼里自然而然變得美不甚收了。正如朱熹《詩集傳》：“言靜女又贈我以荑草。而其荑亦美且異，然非此荑之為美也，特以美人所贈，故其物亦美耳”。
6、翻譯：（每排準(zhǔn)備好自己的段落）。
7、翻譯成現(xiàn)代詩歌：嫻靜少女真美麗，
等我在那腳樓里。
可你究竟在那里，
怎不讓我看見你。
害我一直抓頭皮，
彷徨猶豫想念你。
嫻靜少女真美好，
曾經(jīng)送我紅管簫。
管簫花紋紅潤美，
漂亮管簫我所好。
三、總結(jié)：
這首詩歌短小、精悍，寫了一個千百年來無數(shù)青年男女神往的、激動人心的愛情故事，僅僅50左右個字就成功地塑造兩個男女主人公德形象，而且栩栩如生、躍然之上。反映我國古代一種原始的愛情方式，充滿了濃郁的山野味道和淳美的情韻。
【《詩經(jīng)》教學(xué)設(shè)計范文】相關(guān)文章：
《詩經(jīng)·采薇》教學(xué)設(shè)計07-03
《詩經(jīng)關(guān)雎》的教學(xué)解讀07-27
詩經(jīng)三首教學(xué)范本05-28
刺繡教學(xué)設(shè)計范文01-10
《母雞》教學(xué)設(shè)計范文05-27
《背影》教學(xué)設(shè)計范文04-12
《橋》教學(xué)設(shè)計范文04-12
《畫》教學(xué)設(shè)計范文04-12