提高教學成績發(fā)言稿（精選15篇）
在快速變化和不斷變革的新時代，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，好的發(fā)言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編為大家整理的提高教學成績發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
提高教學成績發(fā)言稿 1
各位領導，同仁們：
大家好！
今天，能夠在這里和大家共同探討學校教學管理中的得失，深感榮幸，下面我就梨坪初中的發(fā)展情況予以匯報，其中的做法未必適合其他學校，我的發(fā)言旨在拋磚引玉，希望得到各位領導同仁更多的指導。
梨坪初中始建于1941年，在原盤古廟舊址上初建。70年來，在歷屆黨委政府和局機關領導的關心幫助下，梨坪初中一步一個腳印，堅實地走過了一個個冬夏春秋，她曾經(jīng)輝煌過，但也有過發(fā)展中的低谷。數(shù)十年來，曲折、蹣跚、坎坷一直伴隨著龍巴河畔的盤古廟。自1980年設立獨立初中來，歷屆校長嘔心瀝血，勤奮耕耘，逐步形成了梨坪初中獨特的校風、學風、教風。取得過數(shù)不清的榮譽，曾得到隴南地區(qū)行署、隴南市人民政府、文縣人民政府、教育局的多次表彰獎勵。我校已故老校長劉彬彩曾榮獲“國家級園丁”殊榮，為梨坪初中發(fā)展奠定了堅實的精神引領基礎。
近年來我校堅決落實文縣人民政府“三年發(fā)展計劃”，成績得到穩(wěn)步提高，緊抓均衡發(fā)展機遇，狠抓項目建設，學校軟硬件建設進一步得到加強。在局黨委的關心下，梨坪初中在北區(qū)教育界逐漸形成了自己的風格，附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)前來求學者絡繹不絕，我校知名度再一次得到提升。
20xx年中考，我校畢業(yè)生共109人，參加考試109人。全科合格17人，合格率15.59%，全縣排名第三。被甘肅省示范性高中隴南市一中錄取2人、文縣一中上線44人，占考生數(shù)的40.37%，普通高中錄取50人，占考生數(shù)的45.87%，合計高中升學率達86.24%（不含民辦中學補錄生）。700分以上3人，600分以上23人，500分以上42人，超出隴南市高中錄取最低控制分數(shù)線346分的有94人。張勝元、趙怡靜兩位老師的理化成績進入全縣前五名，侯占春老師的生物成績位居全縣第二名。我校有多位老師得到縣委政府表彰，同時學校也得到了縣委政府表彰。
一年來，學校以質(zhì)量為立校之根本，全面提升學校綜合辦學實力，主要做法為：
一、明確目標，找準定位，不達目的誓不罷休。學校的目標很明確，就是在上年度中考基礎上再進一步。中考是全面展示學校實力的`標尺，學生是完成目標的主體，教師的作用是領導者。在生源，環(huán)境、自然條件不占優(yōu)勢的情況下。充分調(diào)動學校、社會各個層面的力量，向目標進發(fā)，不達目的不罷休。我們以“不破樓蘭終不還”的勇氣迎接中考，迎戰(zhàn)中考。營造出濃濃的全校上下備考備戰(zhàn)的氛圍，集全校力量應對中考。
二、制備完善的獎罰制度，最大限度予以獎勵。凡中考取得目標成績的，在期末考核、職稱評聘均優(yōu)于其他教師。我校多年來沿用重獎重罰的中考獎罰措施。學校以近三年中考成績平均分為指標，為各科教師分別制定任務指標。凡進入全縣前列，均可得到學校表彰，并且在中考結束后可以得到一定休息時間。在中考前，學校為教師提供最優(yōu)的辦公條件。辦公室24小時配備開水，空調(diào)開放。近年來，我校在財力十分緊張的情況下，將三分之一的經(jīng)費用于中考，有部分教師能夠拿到豐厚的獎金，應該說這個力度是相當大的，也是極具吸引力的。
三、備考環(huán)節(jié)不能忽視每一個細節(jié)。學校先后召開領導班子會議，統(tǒng)一思想，明確目標和努力方向；再次召開畢業(yè)班教師動員大會、備考會議，找出各個學科的短板和弱項，遴選出臨界生，由責任教師包崗，完成計劃目標則獎勵，完不成則處罰；三是全力動員學生、家長，把全副精力投入中考，家長做好后勤保障。校委會領導實行包樓層巡查制度，每人分別負責一個班級，全面協(xié)助班主任抓班級思想建設，搞好考前心理疏導，讓學生心無旁騖，全身心參加考試。
四、抓好基礎教育，打下堅實的基礎。七年級是初中階段的關鍵所在，各科皆需均衡發(fā)展，嚴防偏科，厭學。根據(jù)教師特長，安排能夠最大程度發(fā)揮其才能的課程，人盡其才。也許這個老師不能勝任九年級課程，但他可能是一位非常好的七年級老師。在梨坪，由于教師流動大，培養(yǎng)一個能勝任七至九年級課程的教師是很困難的。
五、以中考為指南，開設興趣課程，全面提升學生素質(zhì)。多年以來，音樂、體育、美術等興趣課程的開設使我校很多學生走進了理想的高中，以此為途徑，走進音體美專業(yè)院校的也不在少數(shù)。這些課程的加強在某種程度上提升了部分學生的學習興趣，也成就了學生。
六、以文化育人，以理想信念育人。梨坪初中有著良好的學風、校風、教風。有著深厚的文化底蘊，我省著名書法家、甘肅省文史館研究院王青彥先生，中科大地球物理學博士朱新運，香港大學物理學博士、西湖大學教授李長安，香港理工大學博士、廈門大學教授侯芳芳等學者皆從梨坪初中畢業(yè)，他們的成就，為梨坪初中精神注入了無限的活力。他們的成功為梨坪學子樹立了榜樣，他們的精神引領著梨坪學子登上了一座座成功的高峰。
成功的學校，各有各的特色，梨坪初中的苦教苦學樂教善教也成就了梨坪人。在經(jīng)濟社會高速發(fā)展的今天，為梨坪教育帶來了機遇，也伴隨著挑戰(zhàn)，我們愿意站在時代的浪尖上為梨坪教育的發(fā)展繼續(xù)奉獻自己的力量！
謝謝大家！
提高教學成績發(fā)言稿 2
尊敬的各位領導、同仁們：
又是一年秋風勁，桂花飄香又逢君。大家下午好！我是xx小學的xx，此時此刻能站在這里發(fā)言，我想，這是教體局領導對xx小學教育教學工作的認可和肯定，同時也是今后工作的鼓舞和鞭策。
近年來，縣委、縣政府以空前的力度支持推動教育發(fā)展，我縣教育事業(yè)取得新成效、實現(xiàn)新進展。同時，對我們教育工作者也提出了新期待和新目標，特別是縣委書記在慶祝第三十六個教師節(jié)主題活動暨20xx年優(yōu)秀教師頒獎典禮上的講話，更是對我們今后教育工作提出了適應新時代發(fā)展的新要求。我擔任校長這個崗位時間不長，深知與在座各位的差距，更感責任重大。按照會議安排就教育教學質(zhì)量管理提升工作談幾點自己的感想，也說不上有所謂的經(jīng)驗交流，更多的將心中所想和所做的事情，和大家交流學習，以期達到拋磚引玉的效果。
一、完善教學制度、落實教學常規(guī)，實現(xiàn)教學管理的精細化
“不以規(guī)矩，不成方圓�！苯虒W管理的精細化就是制度的精細化。
一是建章立制，規(guī)范教學制度。校長要始終牢記“從群眾中來，到群眾中去”的思想，廣泛征求全體教職員工的意見，討論制定并完善各項制度。如《常規(guī)教學管理制度》《教育教學工作獎懲制度》《評優(yōu)選先制度》《考勤制度》等，確保全員參與共同商討、落地實施。讓事事有規(guī)定，事事有標準，建立一套完備的、操作性強的教育教學管理制度。
二是抓嚴細節(jié)，落實管理制度。制度必須要嚴格落實，用制度激勵人、約束人。必須把落實制度當做重要抓手，做到天天查、周周通報、月月評比、年年考核。在“嚴、細、實、恒”上下功夫。把常規(guī)搞好，把細節(jié)抓嚴，把過程扎實。把常規(guī)的教學管理的重點放在督促老師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，搞好每一次輔導，批閱好每一本作業(yè)。
三是用好考評，細化鞏固制度。有效評價是教育的重要過程。評價的體系中包括量化的數(shù)據(jù)，也包含思想道德、業(yè)務能力、學生評價、家庭評價等綜合的評價體系。但學校在評價的過程中，應注重質(zhì)量占主導，過程有體現(xiàn)，結果過程并重，過程先于結果的原則。教學質(zhì)量的評價不僅依靠教學成績，而且涉及教學過程管理的每一個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)。要與常規(guī)管理掛鉤，要與年度考核掛鉤，與老師的績效工資掛鉤，做到獎懲并重，真實體現(xiàn)評價的準確性與客觀性。
二、加強精細管理、深化質(zhì)量提升，充分調(diào)動教師的積極性
學校教學質(zhì)量要得到大幅度的提高，需要學校抓好常規(guī)管理，養(yǎng)成良好素養(yǎng)習慣。
一是規(guī)范教師教學行為，提高自身教學水平。在管理中，學校無論出臺什么制度、什么措施，只有充分尊重教師的權益，才會得到教師的認可，才能自覺地執(zhí)行。為此，我們要努力培育教師的五心要求：一是要有忠心，即忠心教學，愛崗敬業(yè)，無私奉獻；二是要有公心，即辦事公道，言行一致，有正義感，有責任心；三是耐心，百教不厭，百問不煩，循循善誘；四是愛心，善待同仁，愛生如子，尊重學生；五是匠心，掌握學生學習心理，把握教育規(guī)律，注重教育方法，講究教育藝術，對學生“管之有度，導之有法”。按照這五“心”要求，逐步規(guī)范教師言行，使教師們互相對照，互相競爭，這樣就大大提升了老師們自身的.教學水平。
二是讓教師參與管理，發(fā)揮集體智慧。學校的事情，包括學校的政策、制度出臺，都及時組織教育教學管理的班子成員進行商討，并適時提交校教代會進行討論，各個部門的人員都充分發(fā)表自己的看法，最后再做決策。這樣以來，決策就成了教師意志的集中體現(xiàn)，大家也會對學校的管理從心理上產(chǎn)生認同感，在實施的過程中，大家就能自覺遵守并嚴格執(zhí)行。為了更好的抓好常規(guī)教學，xx小學在班子成員集體研討的基礎上，制定了“三定（定內(nèi)容、定人員、定時間），五統(tǒng)一（統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習題、統(tǒng)一單元測試）、七備（備目標、備教師、備學生、備教具、備教法、備作業(yè)、備課外輔導）”的標準，然后提交校教代會進行研討，老師們各抒己見，充分發(fā)揮主觀能動性，最終使“三定、五統(tǒng)一、七備”的標準得以推行，并取得良好的教學效果。
三、加強教學過程精細化的管控，嚴格落實常規(guī)管理
教學常規(guī)管理是教學工作的重心，是提高教學質(zhì)量的基本保證。常規(guī)管理，只有抓實著力點，追求精細化，才能確保管理高效，教學高質(zhì)量。更能強化質(zhì)量意識，唱響抓教育質(zhì)量的主旋律。
一是抓領導帶頭。“火車跑得快，全靠車頭帶”。領導班子帶頭帶考試科目，帶頭抓教學，帶頭抓質(zhì)量，并向老師公開承諾，教學質(zhì)量不好的領導不能參加評優(yōu)選先
二是抓集體備課。加強和提高備課實效性的研究，避免集體備課的形式主義，采取無確定主備人的方式，要求在集體備課之前，人人寫出相應的教學方案，并采用質(zhì)疑問難式交流研討，確保備課的質(zhì)量。
三是抓課堂練習。確保課堂練習的針對性，有效性，力避練習設計的隨意性，做到備為教用，備為學用，確保練習效益。
四是教學作業(yè)創(chuàng)新。作業(yè)布置必須體現(xiàn)探究性，層次性和開放性。要有利于學生開拓思維，鞏固知識，要少而精，提高作業(yè)的綜合效益。
五是抓常規(guī)抽查。對教學設計，作業(yè)等教學常規(guī)，改變以往的檢查模式，進行不定期推門進教室，查教案和作業(yè)，看教學設計是否符合學生實際，看作業(yè)設計是否科學、適量。
六是抓課堂評價。加強檢驗過程教學，及時進行課堂教學評比，對每一位老師進行真實的教育評價，采取學生問卷調(diào)查評價和聽課評價相結合的模式，有利于教師對自己的業(yè)績進行縱向和橫向比較，尋找差距。
管理是科學也是藝術，要靠制度來管、靠藝術來理，我們一定要用最科學的手段、更靈活、精細的制度來調(diào)動教師的積極性，把制度內(nèi)容化為自覺行動，真正建立起適應學校特色，時代特點和教師需要的精細化管理體系，真正達到人司其職，人盡其力，人負其責，物盡其用，最大限度地發(fā)揮好人力，物力，財力的效用，提高效率，增強效益，不負人民的重托，辦好人民滿意的教育。
四、以教研作支撐，全面提升教學質(zhì)量
在教育教學工作中，我校提出了以教研促進教師成長的工作思路。為保證學校的教研工作規(guī)范化、制度化開展，每次教研都做到有研究主題，有中心發(fā)言人，有發(fā)言材料，有教研記錄。同時對薄弱學校、薄弱教師、薄弱學科實行影子跟崗，采用“推門聽課制”，每次聽課前做到“三不”，即“不論科目，不分課型，不提前打招呼”。對于一些剛走上工作崗位的教師，我們采取定人員聽課連續(xù)一周甚至更長的時間，以老帶新，目的促使盡快成長、不斷進步。另外，我校為了進一步縮短村級學校和本部教育教學質(zhì)量管理的差距，我們還成立了維小本土專家團隊對全片區(qū)各校的教育教學工作把脈問策，開展了本土專家有針對性的送教下鄉(xiāng)活動，典型引路，共促發(fā)展。
各位領導、同仁們，以上是xx小學教育教學管理的做法，不妥之處，懇請大家提出寶貴意見。雖然我校這一學年來取得了一定的進步，但與教體局下達的目標還有較大差距，尤其是轉(zhuǎn)化后進生方面，我校還任重而道遠，今后我們還要保持清醒頭腦，戒驕戒躁，認真尋找差距，潛心提升質(zhì)量，創(chuàng)造新輝煌。最后，衷心祝愿筠連的教育事業(yè)道路越走越好！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
提高教學成績發(fā)言稿 3
各位領導、各位同仁：
大家好！我是xx九年制物理老師xx，非常榮幸能參加這次教學質(zhì)量研討會。下面，我就物理教學方面的做法分享給大家，不妥之處敬請各位批評指正。
一、注重學習興趣的培養(yǎng)
常言道：興趣是最好的老師。若對某件事情感興趣，就會用心去做，定能做好教學，在教學過程中應首先注重學生學習興趣的培養(yǎng)。
1、學習物理知識時，注重結合實際。物理本身是一門實用性科學，在講解過程中，通過列舉現(xiàn)實中真實存在的事物，讓學生意識到物理在生活中的用途，從而使學生產(chǎn)生學習興趣。
2、建立生動的物理情景，激發(fā)學生興趣。物理情景，有助于學生將抽象的問題轉(zhuǎn)換為具體的事物，使問題變得更容易理解，從而更快地找到解題思路，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率。
3、突出實驗教學，加強學生興趣，學生自身好奇心強，讓學生們多動手，親自去體驗物理實驗過程中的樂趣方法，有利于學生更好地發(fā)揮動手能力，能夠很好地激發(fā)學生興趣。
4、組建物理興趣小組，鼓勵學生通過互動，增加學習興趣。學生們互相交流、配合，有利于提高學習興趣，對整體學習成績的提高也有很好的促進作用。
激發(fā)學生的學習興趣，實質(zhì)是讓學生從“被動去學”變?yōu)椤爸鲃右獙W”，讓學生積極地去享受充滿樂趣的學習過程，最終能夠高效地提升學習效率。
二、提高學生自主學習的能力
正確的學習方法對于提高學習效率至關重要，能夠幫助學生快速提高學習成績。
1、熟記：初中物理學科里的一些基本概念公式等基礎知識，通常會被很多學生忽略。他們片面的認為理科知識的學習主要在于理解，而不應該死記硬背。其實對于這些基礎知識，首先是需要準確地、牢牢地記住，再去深刻地理解，避免解題時出現(xiàn)理解性的低級錯誤。
2、積累：知識在于積累。通過對課本、課外習題及其他輔導資料上知識點的搜索，進而及時歸納、總結、積累。通過反復的積累、運用、更好的拓寬知識面，從而能夠舉一反三、靈活運用，最終掌握各種問題的最佳解決思路。
3、整合：初中物理教材里的內(nèi)容是按章節(jié)來劃分的，中考考綱及考試說明也是將幾大物理原理分開來考核的，大體總結為：聲學、光學、熱學、電學、力學及磁學，六大部分既有區(qū)別又有聯(lián)系，所以在學習過程中應該不斷地總結。整理總結的'過程是對知識點加深理解的過程，要求學生有充足的知識積累，通過對知識點的再加工，建立知識體系，形成知識網(wǎng)絡，從而處理問題來真正的達到觸類旁通。
三、以學生為主體，創(chuàng)造積極思維的課堂氛圍
1、為使學生的思維和教師的思維同步，教師在課堂教學中必須采取適當?shù)姆椒�，�?chuàng)造積極思維的課堂氛圍，多讓學生分組討論、分析，然后補充、總結。
2、多舉些學生熟悉的事例，結合教材內(nèi)容提出一些新問題進行分析，使學生在課堂思維過程中時時都有一種新鮮感。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
提高教學成績發(fā)言稿 4
尊敬的各位領導、各位校長、各位同仁：
大家好！
首先感謝教育局搭建這樣一個交流研討的平臺，讓我有這個一個難得的交流和學習的機會。今天，我在這里的發(fā)言還算不上經(jīng)驗交流，只是將我在數(shù)學教學工作中的一些做法與大家分享，請各位領導、各位同仁多多指正。
一、深入學習課標，積極踐行小班化生態(tài)課堂教學模式
近幾年來，數(shù)學組開展經(jīng)常性教研活動，組織全體老師集體學習新課標等先進教學理念，并寫了學習心得和體會。開展了圍繞學習和運用新課標的一系列教研活動，如說課比賽、技能大賽、研究課等教研活動。數(shù)學教研組積極配合學校大力推廣“小班化生態(tài)課堂小組合作教學模式”，通過組織老師進行理論學習，掌握小班化生態(tài)課堂的核心理念“尊重、喚醒、鼓勵”。以人為本，確立學生在教學中的主體地位，是生態(tài)課堂的主要特征之一，學生是教學活動的中心，要求教師要樹立全心全意為學生的服務意識，服務于學生�！靶“嗷鷳B(tài)課堂”理論知識的學習轉(zhuǎn)變了老師的觀念，改變了課堂上的師生關系，師生關系更融洽了、更和諧了。課堂變得生動有趣了，老師不再是高高在上的“先生”，而是學生學習的陪伴者，學生學習的共同體。
二、開展主題教研，提高課堂效率
課堂是教育教學的主陣地，也是開展教研的主陣地，教研組深化校本教研，以“課題研究”“課堂觀察”為契入口，通過每學期舉行全組性主題研討活動，來提高課堂教學效率。為了幫助教師們節(jié)省時間，教研組常書面印發(fā)與教研活動相配套的教學理論資料，便于教師學習，提高教師的理論水平。如在本學期第4周，學校組織教研組開展了“如何設計有效的自學提綱”的教研活動，我們事先準備好了教研材料，開展了一次“學生自學習慣的培養(yǎng)與研究”的'教研活動。再如上學期，我們充分發(fā)揮我校九年一貫制的優(yōu)勢，開展了做好中小學數(shù)學教學銜接工作的教研活動�；顒忧芭c我校小學數(shù)學組進行密切商議，大家圍繞主題準備，并選擇中小學密切相關的教學內(nèi)容各準備一堂研討課�；顒訒r，首先展示研討課，然后圍繞主題并結合研討課，雙方暢談各自的認識。這樣的活動，既有充分準備，又切合校本實際，大家有共同語言，因而大家就有切膚之感，可以落實在今后的教學實踐之中，比之空談收效就大大不同。每一次研討做足準備，扎實推進，課后延伸，真正做到一次活動解決一個問題。
三、加強教學反思，提高教研水平
多年來，數(shù)學組立足校本，開展課改實踐，以課題統(tǒng)領教研活動。以案例分析、課堂教學示范、教學理論學習為平臺，以專家引領，同伴互助，自我反思為手段，積極開展教學科研，努力提高教師素質(zhì)。學校要求寫好課后反思，并要求我們每人每學期要寫一篇高質(zhì)量的教學案例、獨立完成一個微課題，同伴互助，人人參與。
四、注重以生為本，引導學生反思
根植課堂搞教研，在課堂上是否以生為本，學生有否得到最大限度的有益發(fā)展，是我們觀察課堂是否有效的焦點，而學生最好的發(fā)展途徑就是不斷地自我反思，自我糾錯，自我提高。我們要求每個學生準備一個錯題本，把每科寫錯得題改正在錯題本上，形成一本錯題集，便于學生梳理遺漏、歸納總結。
五、建立學習小組，提高學習效率
學校要求每個班級都要建立學習小組，以4-6人為單位，組建學習小組，按照成績和個性的差異均衡編排小組，每個小組成員都有明確的分工，教學過程中，指導學生在充分自學的基礎上，通過合作探究，把課堂教學引向深入，讓每個學生都參與到學習中來，成為學習知識的主人，變要我學為我要學。每堂課每個小組選一個代表作為本堂課或本組的小先生，在本組或在全班進行講解，老師對學生的講解過程適時掌控，適時點撥，以鼓勵、引導為主。這樣的活動極大地激發(fā)了學生的學習興趣和學習潛能。
以上發(fā)言，如有不妥，請領導批評，同行指正，謝謝大家。
提高教學成績發(fā)言稿 5
各位領導、各位同仁：
大家好！我是xx初中道德與法治課教師xx，非常榮幸能參加這次教學質(zhì)量研討會。下面，我就思政課的教學所采取得措施、做法以及經(jīng)驗，做以下發(fā)言。不妥之處，敬請各位批評指正。
思想政治課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。在教學中，我始終抓住“愛”這條貫穿初中道德與法治教材的主線。針對學生的年齡特點，在不同的年級對“愛”的講解與引領各不相同。七年級從愛自己開始，逐漸擴大到愛同學、愛家庭、愛老師、愛生命、愛生活，培養(yǎng)學生健康樂觀豁達的生活態(tài)度；九年級著重培養(yǎng)學生的愛國情懷，使他們把個人夢想與偉大復興的中國夢緊緊聯(lián)系在一起，真正理解以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，激發(fā)學生努力學習、報效祖國的.凌云壯志。
辦好思想政治課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。教師是人類靈魂的啟蒙師，思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一�？圩�。在教學中我采取靈活多樣的教學方法，根據(jù)道德與法治學科特點，既堅持政治性和學理性相統(tǒng)一，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生；又堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，用科學理論培養(yǎng)人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。我除了講解課本知識外，讓學生收看相關電視節(jié)目（如大國重器、將改革進行到底、共和國歷程等專題片），了解新中國史、強國史、改革開放史，是我經(jīng)常布置的作業(yè)；課前播放一首愛國、勵志、感恩的歌曲，是我常用的手段，通過講歌曲背景，講詞曲作者，最大限度的激發(fā)學生的責任意識和愛國意識，使學生將個人夢想與偉大復興的中國夢緊密聯(lián)系在一起；用身邊的人和事引導教育學生是我常用的方法，每接一班學生，我力爭在最短的時間內(nèi)弄清學生的家庭住址，然后搜集這個村社區(qū)域內(nèi)在我們xx初中畢業(yè)的、勤奮好學的、品學兼優(yōu)的、現(xiàn)在有一些成就或成績的學生事跡，有些是班上學生的家人、親戚、鄰居和熟人，這些人和事跡看得見、摸得著，插在教材不同的章節(jié)，可對學生起到言傳身教、潛移默化的引領教育作用；加強家校聯(lián)系、隨時隨地督促和檢查學習效果。
教師要善待每一位學生，教會他們怎樣做人，怎樣做事，為國家培養(yǎng)合格的建設者和接班人，這就是教師的家國情懷。學會辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學，給學生深刻的學習體驗，建議年輕的思政課教師爭做班主任，這樣可以把書本知識、學校政策和學生的言行有機結合在一起，更好的引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法。有知識視野、國際視野、歷史視野，思政課教師要利用寒暑假到外邊多走走、多看看，切身體會到偉大祖國日新月異的巨大變化，課堂上才能更好的通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講的更明白、更清楚。做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量。有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。思政課教師要做好表率，要求學生做到的，教師首先要做到，要求其他學科教師做到的，思政課教師更要做好，要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學生、贏得學生，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生，自覺做為學為人的表率，做讓學生喜愛的人。我們一定要牢記立德樹人的初心，踐行教書育人的使命，砥礪前行，為早日實現(xiàn)偉大復興的中國夢做出自己應有的貢獻。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
提高教學成績發(fā)言稿 6
各位同事：
質(zhì)量是立校之本，是老師的身價。我校不斷強化精細化教學管理，重細節(jié)、重過程、重落實、重質(zhì)量、重效果，在每一個細節(jié)上精益求精，把簡單的事情做好，把細小的事情做亮,做到人司其職、人盡其力、人負其責、物盡其用的良好效果，讓教育教學質(zhì)量大幅度提升。
一、目標精準，引發(fā)內(nèi)驅(qū)力
目標是方向，目標是動力。我校不斷強化目標管理，建立目標導向機制，聚師生發(fā)展共識。我們抽考和調(diào)考力爭前八名，義教評估進入獲獎行列。我們把這一目標分解到領導，到教師，到學生，層層簽訂教學質(zhì)量目標責任書，每個班每個人制定各次考試目標，每位老師要按三率一分定好學生，以目標激勵行動，用行動成就目標，做到人人有壓力，個個有動力，激勵師生不斷追求新的成就。
二、制度精細，遵循管理尺子
“人管人氣死人，制度管人最服人”。我們建法治社會，充分發(fā)揚民主，健全細化制度清單，推動了學校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。我們重新制定質(zhì)量結賬方案，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬多勞多得的效果。根據(jù)“雙減”政策定出每個年級、每個學科的作業(yè)種類和次數(shù)，每月定點檢查常規(guī)。只有堅持制度管人，才能風正氣順。保證教育教學工作落到實處，教育教學質(zhì)量得到全面提升。
三、過程精實，夯實過程管理
教學管理是教育工作的中心環(huán)節(jié)，抓好教學管理是提高教學質(zhì)量的重要保證。我校會細化教學常規(guī)，強化過程管理，從根上夯實教學管理，提升教學質(zhì)量。把細節(jié)抓嚴，把過程抓實。我校把質(zhì)量落實到每一位教師的常規(guī)教學中，對教學常規(guī)管理實行“校長隨機查、教研組每周單項查、教務室每月查”三級檢查制度，做到各有側重，相互回應，整體聯(lián)動。
一是校長推門聽課隨機抽查一個教師的常規(guī)，查的是自然狀態(tài)，了解的是真實情況；
二是教研組周查圍繞隨機抽查發(fā)現(xiàn)的薄弱項目進行，側重于分析導向；
三是教務室每月對學校教學檢查與通報質(zhì)量進行督查，側重于看整改，將督查結果納入各教師月工作考核。每月編輯一期教學簡報：有檢查必有總結，有總結必有通報，在檢查與通報中，使每所學�？吹匠煽�，明白不足，揚長避短，與時俱進，向扎實的常規(guī)要質(zhì)量。
四、研出精致，提高課堂效率
課堂是質(zhì)量的主陣地。在“雙減”政策和“五項”管理的要求下，唯有提高課時效率才是出路。人人研教材研學生，組織團隊研生本課堂，推行一課三研、一課三教的方法，把知識落實，把學生HOLL住。低年級研教學課堂常規(guī)，管住學生，養(yǎng)成學習好習慣。高年級研學習反思，激勵自主，養(yǎng)成主動學習的好習慣。走出去研，看名校做法，派出去學，引進化用，拉近與質(zhì)量強校的距離。
五、導出精神，勵志師生共進
管理的最高境界是“讓每個人都感到自己的重要”，教育的最高理想是“讓每一個孩子都自由呼吸、自主成長”。為了實現(xiàn)這樣的`目標，做好“潤物細無聲”的校園文化建設和班級文化建設，為師生營造出一個恬靜雅致、自然優(yōu)美、整潔舒適、文明向上的工作和學習環(huán)境,引領師生發(fā)展。每周推出一次勵志教育，用正氣感召，用名人激勵，用身邊的人引領。寓教育于樂，學中有樂，學校會組織趣味運動會、拔河比賽、足球賽、書畫展、羽毛球比賽等豐富多彩的文體活動，豐富師生的生活，消解工作學習的壓力，從而凝聚人心，促進學校和諧、健康地發(fā)展。不僅要讓師生埋頭苦干，更讓他們有詩和遠方。
提高教學成績發(fā)言稿 7
尊敬的各位領導、校長、主任：
大家好！
我是xx中學的xx，今天能在這里與大家共同探討教育教學中的一些不成熟的想法，倍感榮幸，也倍感壓力。其實今天我是帶著向各兄弟學校學習的目的來的，在此拋磚引玉。說得不對的地方，還望各位校長、主任多提寶貴意見。
筠連縣民主初級中學屬單設農(nóng)村初級中學，現(xiàn)有教學班級14個，學生715人，教師45人，中學高級教師7人，中學一級教師13人，研究生學歷教師1人，本科學歷教師30人，�？茖W歷教師14人，省級骨干教師1人，市級骨干教師4人，縣級骨干教師12人。學校以立德樹人為根本任務，以“博愛”為核心，確立了“尊重學生、關愛學生、成就學生”的辦學理念和“弘揚雪山精神，培育時代新人”的辦學目標。近年來經(jīng)過全校師生的共同努力，學校多次被各級黨委、政府表彰為“先進集體”，先后被評為“筠連縣衛(wèi)生單位”“筠連縣文明單位”“宜賓市綠色學校”“宜賓市依法治校示范�！薄耙速e市陽光體育示范�！薄耙速e市衛(wèi)生單位”等榮譽稱號。
20xx年9月，學校按照縣教育文廣局打造特色校園文化總體要求，為紀念緬懷革命先烈，教育感化全體學生不忘歷史，勵志求學，結合學校實際，全力打造紅色校園文化，努力繼承和發(fā)揚“吃苦耐勞，不怕吃苦，不達目的不罷休”的雪山精神。
近年來，在縣教體局的關心和幫助下，在全體教職工的共同努力下，xx中學教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，取得了一些進步。但我們明白，我們和各兄弟學校之間還有很大差距，所以今天在這里還談不上經(jīng)驗交流，只是把我們學校的一些具體做法與大家分享，希望能給大家提供一些借鑒和幫助，今天我主要從以下幾個方面與大家一起探論：
一、完善制度，加強常規(guī)管理
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度的建設和完善有助于學校的建設和發(fā)展，有助于學校的管理和監(jiān)督，更能為教師們營造出一個公平公正的環(huán)境。但再好的制度都要落地實施，沒有落地的制度永遠都是一張廢紙，我們之所以能取得一些進步，可能主要是我們堅持做到了如下幾個方面：
�。ㄒ唬﹫猿殖Ｒ�(guī)檢查制度。我校以教學現(xiàn)場為載體，隨堂聽課，做到“及時看、課上聽、課后評、隨時查”，發(fā)現(xiàn)問題及時指正，對教學過程嚴格管理，做到把教學常規(guī)工作真正落實到整個教學教程中，真正做到向教學課堂40分鐘要質(zhì)量。同時還加強了教學過程的檢查，堅持每月一次查閱教師備課、聽課情況、作業(yè)批改情況，并把每次查閱情況在教師大會上公布，對出現(xiàn)的問題要求及時整改，教務處后續(xù)跟進檢查。通過這種形式的規(guī)范和監(jiān)督，逐步把常規(guī)工作形成一種習慣。
�。ǘ﹫猿衷驴贾贫�。以考促教，以考為練。我校每月都要精心準備一次月考，讓有經(jīng)驗的教師根據(jù)中考要求編制月考試題，由教務處審核。月考嚴格按照統(tǒng)考要求組織實施，不敷衍，不流于形式，月考完后3天內(nèi)完成成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析并在教師大會上通報，對于特別差的學科將進行個別談話，安排“幫扶”，限期提高。通過每次的月考讓每一個老師和學生都能了解到學習情況并不斷反饋，最終形成了良性循環(huán)。
�。ㄈ﹫猿峙鄡�(yōu)輔差制度。要想提升教學成績，提高教學質(zhì)量，必須“盯緊優(yōu)生，保住中等生，轉(zhuǎn)化差生”，我們每學期會根據(jù)考試成績擬出一份“優(yōu)生”名單和一份“學困生”名單，優(yōu)生按學生的弱勢學科對應分配給班級學科教師，重點盯緊和跟進，擬出學科提高計劃，平時做好交流和溝通。通過這種方式，我們爭取讓每位優(yōu)生都能全面發(fā)展，對進入高中以后的學習打下堅實的基礎。學困生也根據(jù)老師和學生的性格、愛好等對應分配給班級教師，主要課余課間對其進行思想政治教育、安全教育和勵志教育等。通過這種方式，讓優(yōu)生越來越優(yōu)，讓學困生不越來越差，很好促進良好學風的形成。
�。ㄋ模﹫猿謨�(yōu)秀學生獎勵制度。學生在取得成績后需要被得到認可和肯定，我們在每學期開學初，會專門們?yōu)樵谏蠈W期期末考試中獲得優(yōu)異成績的學生舉行頒獎儀式，分別對全縣前200名、300名、500名的學生給與重獎，對班級中成績優(yōu)異的學生也給以一定獎勵和表揚。通過這種形式，即讓學生感受到學校和老師們的關懷，也讓學生有獲得感、儀式感，更能激發(fā)全校學生的競爭意識，促進良好學風的形成。比如19年秋期獎勵學生獎學金五千多元，20春期學生獎勵學生獎學金為六千多元，還不包括九年級畢業(yè)生。當然，要想得到學校獎學金也不是那么容易，我們學校定的標準還是比較高的，要獲獎，憑的就是實力。
二、加強教師隊伍建設與管理
�。ㄒ唬┌嘀魅侮犖榻ㄔO。我們都知道，現(xiàn)在作為一名教師難，特別是作為一名合格的教師更難，因為來自各方面的壓力讓我們教師有點畏首畏尾，但作為一名班主任則是更苦更累，特別是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，不管是社會，還是家庭對學生學習的重視程度和城區(qū)還有很大差距，所以班主任無形中背負的責任和壓力也比普通老師要大得多，也就導致了許多老師不愿意當班主任。但為了學校的發(fā)展，為了學生的健康成長，我們又需要有能力、有擔當、有責任心的班主任隊伍，所以，一旦有班主任考調(diào)后，就是我們行政最忙碌的時候。在班主任的選人用人上的總原則就是“寧缺毋濫”，行政全部行動，不管是做思想工作也好、打感情牌也好，還是放下身段去求老師也好，反正就是軟磨硬泡，目的就是要把有能力、有責任心的老師放在班主任崗位上。另外我們學校對班主任的培養(yǎng)和管理主要是從以下幾個方面來開展：
一是班主任的培養(yǎng)。只要有機會參加的各種培訓。我們都支持班主任參加，從不吝嗇那點差旅費，因為一個學校班主任隊伍才是最中間的力量，他們的成長才是一個學校最寶貴的財富。但培訓回來以后，一定要開一個講座，哪怕你講半小時也好，還是傳達學習精神也好，或者是分享培訓體會也好，反正面對全體班主任，都要開一個講座。另外就是請專家來給我們班主任上課，拓寬視野，增長見識。如我們今年就在暑期學習前和鎮(zhèn)舟中學一起，請了一名專家到校給班主任做培訓，今后也會開展更多這樣活動，提高班主任素養(yǎng)。
二是班主任管理方面。首先是班主任例會，我們除了開學和期末的班主任正常例會外，我們每月都有一次班主任工作會，主要是用于研究和討論本月在班級管理和學生管理中的一些問題，也可以作為經(jīng)驗交流和分享。其次是要求我們班主任一天要“三到”，一是早上晨會要到，二是大課間活動要到，三是晚自習前夕會要到。但是我們學�，F(xiàn)在許多班主任都做到了“四到”，那就是許多班主任在學生就寢前會自發(fā)到寢室查寢。最后是我們要求班主任每學期不得少于4次家訪，信息化發(fā)達的今天，我們與家長的溝通方式可能主要是電話、微信等，但我認為，最好的溝通方式還是面對面的.交流才是最好，切身去感受學生的家庭生活環(huán)境才會更直觀。
三是在班主任考核方面。班主任工作紛繁復雜，付出要比普通老師更多，所以我們在教師考核上對班主任專門有加分，在原則范圍內(nèi)，讓班主任能感受到學校及工會的更多關懷，我行我們許多學校也是這樣去做的，所以我就不再這里一一贅述。
�。ǘ┙處熍囵B(yǎng)方面。我們主要是從三個方面來做：
一是同班主任培養(yǎng)一樣，盡量創(chuàng)造更多條件讓老師們能多渠道得到學習和提高。原來我們充分發(fā)揮片區(qū)教研聯(lián)組優(yōu)勢，開展教研活動，提供給老師們更多相互交流的平臺。現(xiàn)在教研聯(lián)組重新劃分后，我們也在充分發(fā)揮我們的地理優(yōu)勢，主動和教研室連接，把更多的教研活動和送教下鄉(xiāng)放在我們學校，把周邊學校教師請到我們學校來，既能達到活動目的，更能讓本校教師有機會觀摩更多優(yōu)質(zhì)課，向更多優(yōu)秀教師學習經(jīng)驗和技巧，使更多的青年教師能快速成長。如9月28日由魏主任帶隊的生物學科送教下鄉(xiāng)活動就在我們學校開展，周邊學校教師到我們學校集中觀摩。
二是要為教師營造一個舒適的工作氛圍。如我們學�？h外省外教師很多，現(xiàn)在許多教師都合住在一個宿舍里，通過學校的努力爭取，在教體局的大力支持下，我們的一幢20套的單身教師宿舍即將竣工，教師住宿問題將得到解決。又如原教師食堂工人做飯味道不好，老師們又要自己買菜，許多老師選擇了自己做飯，與工作時間有很大沖突。本期開始我們在學生食堂多請一個工人，和配送公司聯(lián)系每天單獨為老師們送兩樣菜，大大降低了用餐成本，老師們每天能吃上相對物美價廉的飯菜，讓老師們有更多時間用于工作，現(xiàn)在老師們不用自己買菜做飯，待在辦公室的時間也比以前多了，辦公室人氣也更旺了。
三是為老師們創(chuàng)造一個公平公正的競爭環(huán)境。從上學期開始，我們學校實行教師量化考核，從德、能、技、勤等方面對每位教師全面打分，并以此為教師評優(yōu)選先等考核的主要依據(jù)，解決了以前憑感覺或把“覺得”優(yōu)秀的老師推薦為優(yōu)秀教師的不合理性。
三、狠抓畢業(yè)班管理，做好“窗口”宣傳
近幾年來，我校一直把畢業(yè)班工作放在所有教學管理的重中之重。每學年秋期開始，學校就根據(jù)教研室和教育股下發(fā)的成績考核對所有學生進行成績分析，根據(jù)每個學生在全縣的排名情況與班主任一起制定學習計劃和學習目標，同時并把每一次月考作為督促學生前進的動力。并實行行政駐畢業(yè)年級的監(jiān)管措施，每一次月考、期末考試、中考模擬考試都要對分管的班級學生進行思想動態(tài)跟蹤，發(fā)現(xiàn)問題及時與學生溝通了解具體原因，并把相應解決問題的方法與家長溝通達成一致，從而達到共同監(jiān)管學生學習動態(tài)的目的，讓每一個學生都感受到老師對他們的關愛。通過這些年的嘗試與實踐，教育教學成績有了穩(wěn)定的提升。20xx屆初中畢業(yè)生167人，被筠連中學錄取58人，筠連縣第二中學錄取23人，五年制大專9人，其中進筠中創(chuàng)新班1人，網(wǎng)班4人，小尖班9人，重點班17人；20xx屆初中畢業(yè)生193人，上均中錄取線69人，筠連中學錄取67人，筠連縣第二中學錄取29人，五年制大專24人，其中進筠連中學特尖班5人，小尖班7人，重點班21人。
四、大力開展各類活動，促進教師和學生共同成長
�。ㄒ唬┮浴敖萄小贝俳處煱l(fā)展。學校以促進新教師成長為契機，堅持每學年進行一次新教師匯報課。每年都有不少的新教師分配到學校，學校就根據(jù)新教師的學科特點，安排有經(jīng)驗的老教師與他們結成“老帶新”的傳幫帶模式，通過老教師的指導和幫助，又通過課堂展示發(fā)現(xiàn)問題并不斷磨課，新教師得到了很好的鍛煉，也得到了很大的提升，很快就能成長為獨擋一面的教學能手。這幾年來這種傳幫帶模式的大力推行，涌現(xiàn)出了像周云峰、王茂芹、彭田田等年輕有為的教學能手。其中像王茂芹老師能把普通班教到全縣前十名的優(yōu)秀成績，這就是他們通過學習得到提高的表現(xiàn)，因此王茂芹老師也在今年被評為了“優(yōu)秀青年骨干教師”。
�。ǘ┮浴盎顒印贝賹W生發(fā)展。近兩年來以“課后服務”為契機，我校開展了“校園籃球隊”“書法興趣小組”“音樂興趣小組”“美術學習小組”“社會實踐活動小組”等各類活動，學生通過這些活動讓有特長的學生在各方面的文化素養(yǎng)都得到了很好的鍛煉提升。其中陳羽老師帶的“男子籃球隊”參加縣上舉辦的中小學生籃球賽獲得了初中組第二名的成績；郭茂林老師帶的“書法興趣小組”中的趙鐵林同學參加中小學生書法比賽，獲得市級二等獎，縣級一等獎；劉雪老師帶的“社會實踐活動小組”成員參加綜合實踐活動獲得市級三等獎，縣級一等獎；彭田田老師帶的社團活動小組參加縣上舉辦的第二屆課后服務展演活動獲得了縣級三等獎、片區(qū)一等獎的成績。另外還有很多學生參加縣上舉辦的各類書法、繪畫、演講、作文比賽都獲得了很好的成績。同時我校還依托以“傳紅軍精神，育世代新人”為載體的“第四屆學生藝術節(jié)”活動和“第十七屆中學生田徑運動會”，活動內(nèi)容形式多樣，豐富多彩，學生通過參加這一系列的活動，不僅僅豐富了學生的學習生活，而且他們的文化素養(yǎng)、身體素質(zhì)和價格品質(zhì)都得到了很好的鍛煉和提升。
以上這些成績的取得，離不開上級領導的關心和幫助，也離不開老師們一如既往的務實工作。當然，我們也還存在許多不足之處，如學校本部教研還沒有形成良好氛圍；科研工作還沒開始起步；管理還不夠精細化等等。這些都還需要向各兄弟學校學習。
我的交流到此結束，這只是我校一些粗淺的理解和做法，如有不當不妥之處，也請各位領導多提寶貴意見，給予批評指正。
謝謝大家！祝各位領導、校長、主任身體健康，工作順利！
提高教學成績發(fā)言稿 8
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
我是來自xx初中的數(shù)學教師xx。很榮幸能在此與大家一起交流教學中的得與失，一起分享教育工作帶來的苦與樂。在教學的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法，所以我的發(fā)言談不上經(jīng)驗，只是簡單的一些個人看法與做法。
農(nóng)村學校因優(yōu)質(zhì)生源流失嚴重，學生的基礎普遍薄弱，對數(shù)學這門學科的厭學情況較嚴重，學習興趣也不高。因此，培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣，讓學生喜歡上數(shù)學這門學科，能主動去學習是學好數(shù)學的基礎。
在日常的教學中，我以《新課程標準》為指導，始終嚴格要求自己保質(zhì)保量完成每一次教學任務。以下，是我自己的一些日常教學總結：
一是做好課前準備。課前，熟讀教材、吃透教學內(nèi)容，將教學內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系起來，備好每一堂課，爭取能讓枯燥乏味的數(shù)學課“活起來”。
二是課堂上注意激發(fā)學生學習興趣。力爭用幽默風趣又不失嚴謹?shù)恼Z言吸引學生的注意力，充分利用身邊的常見事物與實際問題講解相關知識點，最大限度的調(diào)動學生的.學習興趣與積極性，引導學生在解決身邊實際問題的過程中掌握相關知識，讓學生能“動起來�！�
三是做好課后輔導。認真總結得失、耐心輔導學生完成疑難作業(yè)。拋棄“告知式、填鴨式”的輔導方式，以啟發(fā)式、引導式的輔導方式為主要手段，根據(jù)學生的知識掌握程度選取適合的方式幫其進行問題的分析，讓學生自己思考、自己解決，努力做到“一個學生一種策略、精準輔導”。
四是扎實做好中考總復習。在中考總復習階段，認真研究考綱與歷年的數(shù)學中考題型，結合學生的實際情況制定切實可行的復習計劃。針對不同層次的學生，給出不同標準的復習建議。甚至大膽的放棄個別困難知識點的復習與困難題型的訓練，擠出更多的時間著重于基礎知識點的復習和基礎題型、典型題型的訓練。做到了我校“一生一策、精準備考”的備考方針。
以上就是本人從教7年以來在實踐中的一點做法。作為一名年輕教師，教學經(jīng)驗尚不足，還需各位教育事業(yè)的前輩們多多指教，傳授一些先進的教學理念與教學手段，我會認真學習，努力提升自己！謝謝大家！
提高教學成績發(fā)言稿 9
尊敬的各位領導、各位校長、各位老師：
大家好！
我叫xx，來自xx初中，是一名從事教育工作剛剛四年的老師。首先，非常感謝各位領導參與研討交流活動，傾聽我們一線教師的心聲！今天來這里的目的主要是學習，博眾家之長為我所用，其次是分享我在教育教學中的一點做法和感受，希望能得到各位領導和同仁的指導。
近年來我校教學質(zhì)量不斷提高，今年中考六科合格率取得了全縣第三名的好成績。取得的這點成績已經(jīng)屬于過去，提升教育教學質(zhì)量是永恒的主題，任重道遠。怎樣才能提高教學質(zhì)量，怎樣才能再創(chuàng)輝煌，怎樣才能實現(xiàn)夢想，這是我們現(xiàn)在正面臨的問題。下面，我就我所任教的九（1）班語文教學來談談自己的感想：
一、存在的問題
1、學生思維不夠活躍、面對難題，沒有信心解決。
2、學生成績兩極化現(xiàn)象嚴重。
3、學生的審題能力有待提高。
4、做題習慣不好，粗心大意，馬馬虎虎。
5、部分學生對學習不感興趣，找不到學習的樂趣與成就感。
6、家長的配合不夠，有部分學生無法完成家庭作業(yè)，或做作業(yè)的態(tài)度極不認真。
二、將采取的.措施
1、在課堂中，激發(fā)學生的思考欲望，提高教學效率
我們班學生有一個很大的缺點——不愛回答問題。課堂中，一個問題拋出來，除了一兩個學生在積極的思考外，其余的學生根本就沒有去認真的想答案，而是都睜著一雙看似無辜的大眼睛等著你的講解。面對這樣的情況，我將在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，比如：教師是學習的引導者，而不是知識的灌輸者；學生是學習的主體，是課堂的主宰者等等，樹立學生個體的自信心。在課堂上創(chuàng)設輕松的教學氛圍，激勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體，引導學生主動探究，自主獲取知識，以提高教學效率。
2、培養(yǎng)學生的學習習慣
正如培根所說“習慣有一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生”，所以對學生良好習慣的培養(yǎng)非常有必要。
首先是思維習慣的培養(yǎng)，孔子說“學而不思則罔”，可以說大部分學生現(xiàn)在正處于這樣的一個狀態(tài)里，所以在課堂里搭建一個交流的平臺很有必要，讓所有的學生開始思考問題，說出自己的見解。其次是預習、復習的習慣。復習教學內(nèi)容是很有必要的，這樣可以鞏固學生在教學活動中獲得的新知。而預習課文是完成教學任務的關鍵。第三，注重基礎學習。字詞是學生學習語文的保障。為此，在注重學生理解的同時，對基礎字詞的鞏固是必不可少的環(huán)節(jié)。讓學生利用空余時間來多讀多寫。
3、注重培優(yōu)輔差工作。在本學期，我打算將該班學生根據(jù)不同學習情況，分別進行補習，先從拼音基礎差的學生開始，然后是詞語的識記，再是閱讀、作文。學習成績較好的學生，針對閱讀理解和寫作進行訓練，希望通過這樣的學習方式，能夠?qū)處煹慕虒W活動和學生的學習都有所幫助。
總之，要提高學生成績，就要提高課堂效率，我們就要改變教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和學生的學習方式，把適合教師講解的內(nèi)容變成適合學生探討研究的內(nèi)容，改變知識的“灌輸”途徑，不但使學生接受知識，更讓學生自始至終參與到知識的生產(chǎn)過程中來。最終，上好每一節(jié)課，上出精彩的課，提高我們的教學質(zhì)量。
我的發(fā)言結束，謝謝大家！
提高教學成績發(fā)言稿 10
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！
我是xxx中學教師xx，很高興有這個機會同大家分享我在教育教學中的一點感受，談的不對的地方敬請大家諒解。
xx中學的實際情況想必各位老師們都明白，大多數(shù)學生底子薄弱、并且參差不齊，班級的第一名和最后一名成績相差甚遠，這就要求老師們得用更多的耐心，一遍又一遍將復雜的問題簡單化、抽象的事物具體化、遙遠的風景身邊化，直觀形象生動地呈現(xiàn)給學生。同時又要有區(qū)別地對待每一個個體，對于學習習慣不好，底子特別薄弱的學生進行特別輔導，只要求他們能識記能力范圍內(nèi)的知識點，同時還要發(fā)現(xiàn)他有細微的進步了，就及時表揚鼓勵，以增強他們的自信心和學習的主動性。只有調(diào)動起大多數(shù)學生的主觀能動性，讓他們將注意力和興趣放在課堂中，才能教有所成，學有所獲。
地理這門學科雖然它屬于文科系列，但我認為它更偏向于工科，不需要過多的時間去死記硬背，只要把大的知識框架脈絡教給學生，構建好基礎，然后隨著知識的遞進慢慢添磚加瓦，這樣就可以達到事倍功半的效果。我在教學中有如下具體做法：
首先，要重視識圖畫圖能力的`培養(yǎng)。例如：最基礎的經(jīng)緯網(wǎng)的理解應用，在此基礎上識記大洲大洋的名稱位置及分布，熟練掌握后重重遞進到中國政區(qū)圖、交通圖等等。經(jīng)過一段時間的積累，再學習后面的地形氣候人口等等的知識時，學生就完全可以自己理解并記憶了。
第二，在具體的教學過程中也要做到圖不離手。要求教室內(nèi)必須張貼有各種類型的地圖。上課時，把具體的地點落實到地圖中，隨時讓學生快速的查找某一地區(qū)。日積月累，每碰到地理小知識，他們腦海中馬上就能反應出它在何處？什么顏色？有什么樣的海陸位置？有哪些鄰居，這樣這個區(qū)域的自然地理特征和人文地理特征就一目了然了。同時，要注重從身邊熟悉的地理現(xiàn)象入手，讓學生培養(yǎng)地理知識的遷移運用能力，達到活學活用。
最后祝xx教育事業(yè)蒸蒸日上，每一位學子學有所成，也祝我們老師們工作順利。
提高教學成績發(fā)言稿 11
各位領導、各位同仁：
大家好！我是xx小學生物教師xx，今天能參加這次教學質(zhì)量研討會，深感榮幸。下面我就在生物備考復習方面的做法分享給大家，不妥之處敬請各位批評指正。
一、研究學生。
處于復習階段的學生對知識的新鮮感明顯減弱，學生之間知識掌握水平不平衡，頭腦中還沒有形成一定的知識結構，學生應試心里素質(zhì)差異也較大。根據(jù)這些情況，首先要對學生做好思想動員工作，讓他們端正思想，樹立信心。其次對學生進行分類：優(yōu)秀生、中等生，學困生，對不同類別的學生實行因材施教，做到培優(yōu)提中促后進。
二、把好課前預習。
每節(jié)課前安排學生完成“基礎掃描”與“達標訓練”，基礎知識點要借助教材勾、畫，圈、點、加批注�！斑_標訓練”要求學生通過閱讀教材獨立完成，對有疑問的題目做好標記，然后安排小組長檢查（把全班學生按學習成績優(yōu)、中、差組合，分成幾個小組），把未按時完成的學生登記處來，對他所在的小組扣分處理。這樣做的好處是：在學生找答案的同時，學生主動地復習了課本知識，也督促學生養(yǎng)成了自覺完成作業(yè)的習慣。
三、抓好課堂四十分鐘。
1、抽學生展示“基礎掃描”，其他學生給予補充更正。
2、老師展示本章節(jié)展示結構圖，并對重點進行講解，幫助學生形成完整的知識體系。
3、師生協(xié)作討論完成“達標訓練”
�、僖孕〗M為單位對答案。
�、趯W生提出自己的疑難題目，會做的給不會的同學講，如有不同見解可進行爭論。
小組解決不了的老師給予幫助。這種“兵教兵、兵練兵”的形式，既可減輕老師的負擔，又發(fā)揮了學生的主體作用，同時培養(yǎng)了學生的`合作意識，尤其對學困生的幫助較大。
四、做好查漏補缺工作。
課后調(diào)查學生，對本節(jié)內(nèi)容還有哪些不懂的問題需要老師講解，如果有且是普遍性問題就放在課堂上統(tǒng)一講解（早、晚自習也可），如果是個別問題就個別解決。
五、真題訓練。
1、學生獨立完成真題訓練，老師每組抽取幾個學生（包括小組長）的批閱，其余的由小組長批改。
2、學生用紅色筆修正錯誤，對典型題或不懂的題目做好標記，并在小組內(nèi)討論解決，解決不了的做好統(tǒng)計在課堂上解決，對重點題目老師作必要的拓展延伸。
3、適時檢查學困生的學習效果。抽查每組中的學困生，要求要回答正確且能說明理由，根據(jù)回答情況，對他所在的小組進行加分獎勵或扣分處罰。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
提高教學成績發(fā)言稿 12
尊敬的各位老師，親愛的家長和同學們：
今天我們召開這次教學成績分析會，是為了總結本學期教學工作的成績和不足之處。我們的目的是為了進一步優(yōu)化教學工作，提高各位學生的學習成績和綜合素質(zhì)，讓我們學校的教育質(zhì)量得到進一步提升。
一、成績總體概況
從今年秋季開學起，我們?nèi)９灿?000余名學生，經(jīng)過一個學期的學習，我們對各科成績進行了統(tǒng)計和分析。整體來看，我們學校的學生是以良好的成績表現(xiàn)出色的。尤其是在語文、英語和數(shù)學三大科目中，學生表現(xiàn)出了較高的掌握能力，成績進步穩(wěn)定，得到了老師們的一致好評。
二、成績優(yōu)秀的分析原因
我們學校成績優(yōu)秀主要得益于以下幾個方面的原因：
1、教師教學水平和教育理念。我們學校注重老師的素質(zhì)和教學能力的提高，每位老師都有自己獨特的教育理念和教學方法，這種教學方式能夠讓學生更好的吸收知識和技能。
2、學生有積極的'學習態(tài)度和良好的學習習慣。我們學校一直注重學生的心理健康和素質(zhì)養(yǎng)成，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生的自主學習能力。
三、成績不足的分析原因
雖然我們學校整體成績表現(xiàn)良好，但仍有罕見部分科目的成績低于預期。我們的學校通過各種方式和角度，對這些科目的成績進行了深刻的分析和專業(yè)的研究，發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個原因：
1、學生缺乏興趣。由于科目本身比較枯燥乏味，而學校水平較高的學生對此似乎不是很感興趣，缺乏對于科目的理解和探究。
2、老師的教學方法不夠適應學生。每個學生都有其獨特的認知方式和學習風格，但有時候教師不能很好的把握，也沒有達到適應不同學生的學習要求。
對此我們將積極作為，從教師和學生兩方面展開多方面?zhèn)�方向的教育實踐和研究，力求在第二學期成績表現(xiàn)更出色，為家長和學生帶來更高的期望。
四、今后努力方向
在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，通過以下幾個方面來提高教育質(zhì)量和學生的綜合素質(zhì)：
1、規(guī)范管理，優(yōu)化環(huán)境。加強班主任和管理團隊的角色，并加強與學生家長的溝通，完善每位學生的教育檔案及學生素質(zhì)評測機制。
2、培養(yǎng)學生興趣，促進思考。讓學生根據(jù)自身興趣和學習能力自主選擇感興趣的科目或?qū)I(yè)，并通過精心組織的學�；顒雍捅荣惖榷鄻拥男问�，刺激學生興趣、提高思維能力和探究水平。
3、加強教師培訓，推動教學研究。我們的學校會針對老師不同的教育和教學需求，開展不同的培訓措施，并且集中教學資源，開展教學研究和案例分享，力求將教學實踐和學習理論更好的結合起來。
4、加強學校文化建設，推進校園發(fā)展。通過不斷完善學校的文化理念和校園氛圍，推進校園幸福發(fā)展，展現(xiàn)出優(yōu)秀的學校文化，與學校發(fā)展相互促進。
最后，讓我們繼續(xù)努力，共同推動學校的發(fā)展，優(yōu)化教育質(zhì)量，提高學生的學習成績和綜合素質(zhì)。愿我們的學校越來越好，學生越來越優(yōu)秀！
提高教學成績發(fā)言稿 13
尊敬的各位教職工：
今天，我們召開校長教學成績分析會，就是要評估我們學校在教學方面的成績和不足之處，以便更加有效地提升教學質(zhì)量。在這里，我要向全體教師表示感謝，感謝大家為學校的發(fā)展和學生的成長做出的辛勤努力。
教學成績回顧
首先，我們要回顧一下上一學期的教學成績，總的來看，我們學校的教學成績還是不錯的。學生的平均成績穩(wěn)定在80分以上，尤其是高年級學生的`成績比較突出，達到了90分以上。這離不開老師們的辛勤授課和學生的努力學習。
但是，我們在分析教學成績時發(fā)現(xiàn)，一些學生在某些科目方面的成績較差，例如外語、藝術等。這說明部分教師在這方面的教學還有待加強，需要更加注重個性化教學和教學方法的創(chuàng)新。
教學工作計劃
綜合考慮以上情況，針對不足之處和未來的發(fā)展方向，我謹提出以下教學工作計劃：
加強外語、藝術等科目優(yōu)質(zhì)教學。針對這些科目的教學不足，學校將加大資源投入，確保教學質(zhì)量和效率的提高。
鼓勵教師個性化教學和教學方法創(chuàng)新。教師應該根據(jù)學生的不同特點和特長，探索適合學生的教學方式，并及時分享經(jīng)驗和成果。
加強教學管理和考核。學校將建立健全的考核機制，嚴格評估每位教師的教學成果，以此來激勵教師的教學熱情和創(chuàng)新性。
最后，我要再次感謝全體教師，在以后的教學工作中，我也會一直關注教學狀況，盡力提升學校的教學質(zhì)量，為學生們打造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
提高教學成績發(fā)言稿 14
尊敬的各位領導、老師們以及各位親愛的家長：
大家好！
這次教學成績分析會，我有幸能夠在這里發(fā)表自己的觀點。首先，在此我要對各位老師的辛勤工作和學生們的努力學習表示衷心的感謝。正是在你們的關心和幫助下，我們學校才能夠不斷地開展各項教育教學工作。
一、總體情況
今年我校各個年級均有不同程度的提高，其中初中階段更是實現(xiàn)了跨越式的進步。從整體情況來看，我校各項教育教學事業(yè)表現(xiàn)良好，但仍有需要改進的地方。
二、問題分析
在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分同學在學習中表現(xiàn)較為消極。他們在課堂上口齒不清、思路混亂，考試成績也不理想，這些問題是影響學生成績提高的主要原因。
三、改進措施
為了提高學生的學習成績，我們采取了一系列的改進措施，包括加強了對學生的課后輔導、優(yōu)化教學內(nèi)容，采取更多的`互動式教學模式等等。同時，我們也要求學生重視學習，培養(yǎng)他們自主學習的能力，同時注重家校合作，讓家長們也能參與到孩子的學習中去。
四、展望未來
我們相信，在全校師生和家長的積極參與下，學校的各項事業(yè)一定會不斷發(fā)展和完善。我們將繼續(xù)關注學生的情況，不斷探索教育教學的創(chuàng)新，讓每一個學生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)自己的人生價值。
最后，再次感謝大家對我們學校的支持和關注，讓我們一起為學生的未來而努力！
提高教學成績發(fā)言稿 15
尊敬的各位學校領導和同事們：
接到鎮(zhèn)中心學校校長的電話通知，說是，我們學校20xx年秋季學期教學成績提高較快，叫我準備一下，在全鎮(zhèn)教職工大會上交流一下學校管理心得。確實，這么多年以來xx小學的教學成績一直處于全鎮(zhèn)倒數(shù)名次，從20xx年秋季學期的全鎮(zhèn)倒數(shù)第一，提高到全鎮(zhèn)第3名，教學成績一步步的提升，不是我和主任的功勞，而是xx中心學校和xx小學全體師生的功勞。為什么這樣說呢？沒有xx中心學校的大力支持，沒有xx小學全體師生的共同努力，我和主任把頭削尖了，也沒這本事。剛剛才取得一小點成績，就叫我談談校長管理方略，對我而言，有“鏡中花，水中月”之嫌。在此，我只想與各位交流一下在工作中的一些感悟，與大家共勉。
從任職開始，我就暗暗發(fā)誓一定要把xx小學的教學成績抓起來。下面，我從三個方面談談我的一些做法：
第一要有行之有效教師管理觀
首先，要用欣賞的眼光去賞識每一位教師。作為教師，他們都有被別人認可的需求。校長要懂得去欣賞教師的優(yōu)點，要學會贊美，慷慨地從小事情去贊美教師；要尊重教師，相信每一位教師都是優(yōu)秀的。在我的工作札記里，我把每位教師的教學特點，工作態(tài)度，先進事例，為人處世的閃光之處用筆記錄下來，讓他們的感人事跡，人格魅力來激勵我，感染我，而我也以他們?yōu)榘駱�，在工作中，生活中時時鞭策我自己。
其次，校長要從工作上關注教師的專業(yè)成長，以服務為理念。校長就是為老師服務的，為學生服務的。校長要以身作則，嚴格要求自己，嚴格約束自己，不搞特殊化，對同事一視同仁。沒有什么特別的事情，我都做到第一個起床，上早讀時，站在教學樓樓梯口等老師和學生，晚自習下后，只要還有一個老師在教室里加班輔導學生，我都會陪到最后，直到全校師生都休息我才休息。哪個老師工作上或是生活上有難題，我都會盡量幫助，讓他們放心、開心的工作。我堅信，優(yōu)秀教師不是靠制度約束出來的，而是靠校長與他們用心換心溝通出來的，校長在生活上要給予教師關愛，體貼，為教師排憂解難，要做教師的知心人，及時發(fā)現(xiàn)教師工作與生活中的難處，并與之交流，形成一種談心制度，盡量地把問題處理在萌芽狀態(tài)中，從而更有利地協(xié)調(diào)，和諧教師與校長，教師與教師之間的人際關系。試想，一個外專州的老師，來到xx鎮(zhèn)工作幾年了，家里有親人歸世，或是他自己結婚，學校領導一個都不去，一個代表都不去，他會是咋想的，他的父母，他的親戚朋友會咋想，是不是我在xx學校工作那么不受待見？是不是我家這個小娃娃到xx學校工作，混的太差，一點人緣都沒有？試想，剛剛工作的年輕教師對學生愛之心切，恨鐵不成鋼，不小心體罰了一下學生，事后，家長怒氣沖沖的找上我們的年輕教師，在這個時候，年輕教師往往是沒有處理這種突發(fā)狀況經(jīng)驗的，校長必須大膽的站出來，哪怕我們的年輕教師站不住道理，也要保護好我們的年輕教師。我曾經(jīng)在教師會議上多次說過，如果有外人或是學生家長敢沖進我們學校打我們的老師，我們學校的男老師必須全部上陣，打了再講理，女老師們負責照相、錄像取證，并及時報警，不敢打架的男老師不佩在我們學校。在這些方面，我自認為我是關心到的，并且做到的，相信我們學校的'所有老師都有深刻的體會。
再次，根據(jù)我校的師資現(xiàn)狀，除了隨堂聽評課，集體備課外，哪些所謂新型的教研模式我們也搞不成。針對這一現(xiàn)實，我校堅持一種“原生態(tài)教研”，就是在平時的教學實踐中，教師遇到一些教學中的實際問題，在集體備課時、課間休息時、大家一起吃飯時，把問題拋出來，各位教師結合這一話題各抒己見，暢所欲言，最后博采眾長，有效地解決這一教學難題。教師在輕松、自然的氛圍中得到了專業(yè)上的成長。在這方面，特別是xx老教師給予年輕教師的指導非常值得肯定。
第二要有學生發(fā)展觀。
校長是辦學方向的掌舵者，確定一個正確的航標是關鍵。學校的教育理念要以學生發(fā)展為本，以促進學生的發(fā)展為目標、出發(fā)點和歸宿。
學校教育，不但要重視學生的德育、智力因素，還要關注學生心理健康問題。為了學生的可持續(xù)發(fā)展，學校要把學生的養(yǎng)成教育當作一個重要事情來抓，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
“以晨讀活動促進學生基礎知識發(fā)展”是我校的特色，要求班主任抓好早讀，每一課的生字、新詞，利用早讀的時間，一遍一遍的讀，學生不會讀，老師帶讀，讀熟后，學生輪流帶讀。當天的信息課，信息課教師完成教學任務后，就讓學生把早上晨讀的生字、新詞在電腦上打出來，學生你想出一個生字，我想出一個新詞，在鍵盤上打得不亦樂乎！
所有學生的天性都是愛玩，在抓好班級管理、安全管理的同時，盡量滿足學生愛玩的天性，玩就讓學生玩?zhèn)�夠，學就學個踏實。xx老師經(jīng)常利用體育課組織學生爬山運動，xx老師利用科學課組織學生野外教學，實踐出真知，在玩中學到的東西，記憶深刻。學校除了關注學生的德育、智力發(fā)展外，非常重視學生各種能力的培養(yǎng)，星期一和星期三的第七節(jié)課外活動，抓好興趣小組的課外活動，根據(jù)我校教師各自的特長開設各種興趣小組，讓學生的特長有所發(fā)展，把過剩的精力轉(zhuǎn)移到學習上，寓教于樂。xx老師帶的美術興趣小組，學生曾獲得州級一、二、三等獎，差不多包攬了全州中小學學生“丹濁杯”的獎項，xx老師帶的書法興趣小組也不錯，獲得全校師生及家長的肯定。各種興趣小組的精彩紛呈，為學生特長的培養(yǎng)提供了一個炫麗的舞臺。學生們切身體會到，到學校學習是一件非常幸福的事。學生在活動中鍛煉了自己的能力，培養(yǎng)了自己的自信心，從而促進了各方面的全面發(fā)展。
第三要有知人就要善任的用人觀
在學校管理中，要懂得人無完人的道理，在這方面，我深有體會，20年前，我，如果不是前幾任校長的包容與教育，恐怕開除10次都綽綽有余了。我一直認為調(diào)皮搗蛋的人好用，因為往往調(diào)皮搗蛋的人，愛動，精力充沛，點子多，腦瓜子轉(zhuǎn)得快，只要把他引上正路，他就會慢慢變成腳踏實地，勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻，無怨無悔，一心謀事、能干事、干好事的人。在學校管理中，如果校長什么想管，什么的都自己做，往往事與愿違。要學會放權，校長在管理方面關鍵在于是否會放權，學會放權，學會用人、容人，特別是對教師的關心、培養(yǎng)、愛護，要對教師多加指導，根據(jù)他們的特長安排適當?shù)募媛毠ぷ�，讓他們充分發(fā)揮出自己應有才能，管理起來就能形成一個融洽的團體，大家都心往一處想，勁往一處使。如今，我們學校的全體老師真正做到以校為家，沒有一個跑教的，甚至對學校的一草一木都會有感情。
最后說一點題外話：我個人覺得一個學校，教學成績的提高，來不得半點虛假，必須實打?qū)嵉母�，時間加汗水的干、拼命干、比學干。但有順數(shù)第一，就有倒數(shù)第一，一旦老師的教學成績干在倒數(shù)就往邊遠點的學校挪，邊遠一點的學校是收垃圾的嗎？再有，在邊遠點的學校剛剛干出點成績的老師就往鎮(zhèn)中心學校調(diào)，如此惡性循環(huán)，邊遠點的學校教學成績?nèi)绾翁岣�，老師們情何以堪！為了整個xx鎮(zhèn)的教學成績真正的提高，希望領導們引起重視！
謝謝大家！
【提高教學成績發(fā)言稿】相關文章：
高中快速提高英語成績的竅門11-26
審題是提高數(shù)學成績的關鍵11-27
數(shù)學想提高成績要“享受”吃苦11-27
校長提高教學成績發(fā)言稿11-22
提高教學成績發(fā)言稿（精選15篇）11-23
如何提高托�？荚嚳谡Z成績的方法11-26