怎樣快速背鋼琴譜子
怎樣快速背鋼琴譜子?現(xiàn)在很多彈鋼琴的孩子都太依賴譜子，臨近考級的時候才開始急忙背譜子，可是譜子卻怎么都背不下來。那么如何快速背鋼琴普呢?下面是小編為大家?guī)淼年P(guān)于怎樣快速背鋼琴譜子的知識，歡迎閱讀。
分段練習(xí)
德國心理學(xué)家艾賓浩斯在大量實驗的基礎(chǔ)上繪制出了著名的“遺忘曲線”。隨著時間間隔的延長，記憶的材料遺忘的越來越多，遺忘的速度先快后慢;在學(xué)習(xí)新材料之后的第一個小時內(nèi)，遺忘的速度最快，遺忘的量也最多;在第二天以后，雖然大部分已被遺忘，但速度已大為降低。
如果在學(xué)習(xí)某項比較難的材料之后能在很短的時間內(nèi)(如20分鐘)，進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)，則有可能在沒有忘掉很多學(xué)習(xí)的內(nèi)容以前，鞏固記憶。
一旦記憶在遺忘速度放慢以前被鞏固，則在隨后的較長一段時間里遺忘的數(shù)量很少。反之，大部分內(nèi)容就被遺忘了。
在拿到一首較大的作品時，許多人會把整首曲子完整視奏幾遍，這是十分必要的，但如果總是從頭到尾一遍一遍練習(xí)，每彈一次就會消耗較長的時間，常常彈了后面忘了前面，或頭一天練得比較熟了，第二天再彈卻又生疏了許多，不知不覺中浪費了許多精力，這種現(xiàn)象就是遺忘規(guī)律的原因形成的。針對這種現(xiàn)象，我們提出“分段練習(xí)，及時強化”的方法，從而較好地提高練琴和背譜的效率。
使記憶材料系統(tǒng)化
兒童在背譜的時候，對作品的曲式、和聲、織體、旋法等不甚了解，但彈的遍數(shù)多了，不知不覺就背下來了，這說明他們有較強的機械記憶力和運動性記憶。成人在背譜的時候也離不開這種記憶方式，有人稱之為肌肉記憶。但完全靠這種方式背譜往往只能是事倍功半，這時，理解性記憶就顯得十分重要了。
可以說，對作品分析得越透徹，對作品的理解也就越深刻，記憶的材料就會呈現(xiàn)出系統(tǒng)化的特點，便于分類、對比，發(fā)現(xiàn)樂曲前后材料間的邏輯關(guān)系，有利于記憶。
除此之外，更重要的是：這種對樂曲材料系統(tǒng)化的分析，使眾多音樂元素的各種特征明朗和突出起來，人腦就會自然地對具有共同特征的音樂元素加以整合，發(fā)生一種“組塊”效應(yīng)，恰如零散的貨物，被分類裝箱一樣，起到了減少記憶單元的作用，便于大腦對樂曲材料的貯存和提取。
變換角度
有譜無琴研讀：人們在彈琴時總是更多地專注于演奏技術(shù)和樂曲的連貫性完整性。視譜上往往忽略很多細(xì)節(jié)，對作品分析也很難深入。離開鋼琴，仔細(xì)研讀樂譜，可以使人們對譜子上記錄的信息更細(xì)致更全面地提取，更好地理解作曲家想要傳達(dá)給演奏者的信息。
無譜無琴默想：默想的方法可以最大限度地調(diào)動大腦去仔細(xì)搜尋記憶中樂譜的每一個音符、指法、術(shù)語標(biāo)記，想像手指在琴鍵上的運動狀態(tài)和產(chǎn)生的音響效果，這一過程是對已貯存在大腦中的材料進(jìn)行的整理和加工，再次視譜彈奏時，可很好地鞏固背熟的部分，發(fā)現(xiàn)漏掉的地方，是一種特殊形式的重復(fù)記憶。
聽錄音：用心聆聽名家演奏可以從音樂的詮釋方法上以資借鑒，若從背譜的角度上來說，卻是一種區(qū)別于譜形記憶和肌肉記憶的有效的聽覺記憶方式。音樂是聲音的藝術(shù)，多次聆聽并熟記錄音，然后在演奏時大腦中就會有一個預(yù)置的理想化的音響效果可供參考。
交流：與老師、同學(xué)、朋友就所練的作品進(jìn)行討論，交流體會，所產(chǎn)生的共鳴或相悖的意見，往往會使自己對作品的某個片段甚至整部作品印象深刻，永遠(yuǎn)記憶猶新。
環(huán)境強化法
人們在特定的時間、地點以及特殊的人物面前，往往會對所經(jīng)歷的.每一個細(xì)節(jié)記憶深刻，這是新奇特別的環(huán)境所產(chǎn)生的強刺激造成的結(jié)果。我們在演奏和學(xué)習(xí)鋼琴的活動中也常常會有這樣的體驗。
比如，大家在考試、考級、比賽、演出之后，會對所演奏的曲子的印象記憶更清晰而長久，這就是外界的特殊環(huán)境形成的刺激對已貯存在大腦中的材料進(jìn)行了強化的作用。
大家在背譜的過程中不要總是一個人悶頭苦練，可有意識地使用這一原理。例如，適時找一些老師、同學(xué)和朋友給自己聽一聽，模擬開一個小音樂會;還可以在一些非正式的公眾場合大膽展示一下。這些方式既可加深對作品的印象，也可鍛煉意志和膽識。
拓展：
鋼琴練習(xí)技巧
主要內(nèi)容：
1、帶保留音的練習(xí)
2、五指練習(xí)
3、帶保留音的五指練習(xí)
4、同音反復(fù)
5、顫音 波音
第1節(jié) 帶保留音的練習(xí)
能幫助訓(xùn)練手指的獨立和肌肉的控制擊鍵的精準(zhǔn)性和深度，以及手的穩(wěn)定。保留音練習(xí)不能用來訓(xùn)練手的伸展。手小的鋼琴演奏者，至少在開始
學(xué)習(xí)時，必須避免音程位置寬廣的保留音。
練習(xí)一：發(fā)音要精準(zhǔn)，但不要生硬。抬起手指時不要緊張。拇指像其他手指一樣，必需垂直地放下和抬起，而整個手部要保持不動，用f,mf,p的音響彈。
每小節(jié)至少重復(fù)四次變換其他手指去練習(xí)。
譜例：1·2·3·5（兩只手以同樣的手指彈奏）
練習(xí)三：練習(xí)的速度要慢，但手指抬高和放下時，動作很快。為了獲得同樣的音不量，手指應(yīng)該抬高同一個高度
譜例：6·7
�。�1）帶保留音的減七和旋
練習(xí)一：提醒手小的鋼琴演奏者，練習(xí)音程位置寬廣的保留音時，必須十分小心或者根本規(guī)避。
譜例：10、11、12、13?
練習(xí)四：將減七和旋轉(zhuǎn)位練習(xí)
譜例：15（帶重音的練習(xí)）
第 2節(jié) 五指練習(xí)
目的在于解放手指，訓(xùn)練他們的穩(wěn)定性和清晰地?fù)翩I�？刂泼恐皇种傅撵`活性和獨立性，特別是拇指的主動性，同時保持前臂和手腕的放松。左手不應(yīng)當(dāng)被動地跟著右手。相反，應(yīng)當(dāng)感到左手處于主導(dǎo)地位。在彈奏音階時，你們會體會到養(yǎng)成這一習(xí)慣的好處。
�。�1）白鍵練習(xí)
在白鍵上訓(xùn)練手的橫向移動是十分重要的，快速彈奏時音響減弱，手指抬起的高度也減小。
每天練習(xí)開始、高峰、和結(jié)束的幾小節(jié)13572 14736
�。�2）五指半音練習(xí) 譜例：22、23
（3）五指轉(zhuǎn)調(diào)練習(xí)
應(yīng)用各種不同的力度層次，逐漸加快速度來彈奏它們，兩手同度彈奏，只摘取24右 或 25左。
第 3節(jié) 帶保留音的五指練習(xí)
在全白，全黑上練習(xí)
第5節(jié) 波音和顫音
波音
注意重音在裝飾音后面的長音上，都可以移到黑間上練習(xí)
譜例59、60、61、62、63、64、65、66顫音
首先應(yīng)該左右手分開練習(xí)，在彈奏三十二分音符時開始練習(xí)，保留音可以免除，在顫音中，均勻比速度更為重要 一次 指練習(xí)
譜例：48
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