幼兒音樂(lè)活動(dòng)《約翰弟弟》教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用樂(lè)器敲擊出兩種不同的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樂(lè)器：小鈴、圓舞板、木魚(yú)
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：
�。�1）教師：看我們的小朋友做的真端正，真好！讓我們一起來(lái)唱一唱《我們大家做的好》
�。�2）教師：小朋友們的聲音可真好聽(tīng)！小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)老師接下來(lái)談的是什么歌？并把它唱出來(lái)。（彈奏《這是小兵》、《拍手點(diǎn)頭》）
二、練聲
教師：春天來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小朋友來(lái)跟著老師的琴聲唱一遍《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》�！缎⌒〉皟喊验T開(kāi)》
三、復(fù)習(xí)歌曲《約翰弟弟》。
�。�1）教師彈奏歌曲《約翰弟弟》問(wèn)：小朋友們還記得這首歌叫什么名字嗎？你們能完整地演唱出這首歌曲來(lái)嗎？
（2）教師：這首好聽(tīng)的'歌曲名字叫做《約翰弟弟》，小朋友們跟著老師完整地唱一遍吧。（教師在唱到“叮咚�！钡臅r(shí)候做敲擊狀。）
四、讓幼兒探索用樂(lè)器為歌曲伴奏的方法。
1、教師：這個(gè)樂(lè)器小朋友們用過(guò)嗎？知道怎么用嗎？（教師出示小鈴，教師可以在一邊引導(dǎo)幼兒用多種方法造成不同的敲擊效果。）
2、教師：我們來(lái)唱歌，請(qǐng)幾位小朋友用小鈴為我們伴奏，我們唱到“叮咚�！钡臅r(shí)候聲音要小點(diǎn)聲，才能聽(tīng)到伴奏哦。）
3、教師繼續(xù)請(qǐng)幼兒探索怎樣用圓舞板和和木魚(yú)給歌曲伴奏。
4、教師請(qǐng)幼兒看指揮為歌曲配伴奏。（一部分幼兒演唱歌曲，一部分幼兒演奏樂(lè)器）
五、引導(dǎo)幼兒合作游戲。
�。�1）教師：現(xiàn)在我邀請(qǐng)一部分小朋友扮演約翰弟弟，一部分小朋友扮演約翰媽媽，還有一部分小朋友演奏樂(lè)器。約翰弟弟特別難叫醒，第一遍是小鈴和媽媽一起叫約翰，沒(méi)有叫醒；第二遍是圓舞板、小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟，還是沒(méi)有把它叫醒；第三遍是木魚(yú)、圓舞板、小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟，終于把他叫醒了。
�。�2）教師教師指揮幼兒完整進(jìn)行游戲。
六、活動(dòng)結(jié)束
教師彈奏兩只老虎。
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