對不起，撞了你！小班語言教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的對不起，撞了你！小班語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標

　　1、體驗禮貌用語在交往中的作用，樂意使用禮貌用語。

　　2、理解兒歌，熟讀兒歌內(nèi)容。

　　3、學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”。

　　活動準備

　　皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。

　　活動過程

　　一、故事導(dǎo)入。

　　教師講故事《毛毛的故事》。

　　師：為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩?

　　師：為什么后來大家越來越喜歡毛毛了?

　　教師小結(jié)：有禮貌的小朋友才會受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說“謝謝”，碰到了人要說“對不起”，想叫別人幫忙要說“請”。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、情景模擬。

　　(教師出示皮球)師：我這里有一個皮球，誰要玩?

　　教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。

　　師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎么辦呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的禮貌用語。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。

　　教師播放兒歌請幼兒欣賞。

　　師：兒歌中的我跟誰玩皮球?

　　師：我的.皮球撞了小貓咪，我說了什么?

　　師：小貓咪為什么笑瞇瞇?(表示原諒我了，因為我很有禮貌)

　　教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。

　　教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。

　　3、學(xué)習(xí)禮貌用語。

　　師：我的皮球撞了小貓咪，會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎?為什么說對不起?如果不說對不起會怎么樣呢?

　　師：我們在什么情況下要說對不起?

　　教師小結(jié)：當(dāng)我們做錯事例如不小心傷到別人時要及時地說“對不起”，這樣才能得到別人的原諒，別人也才會認為我們是有錯就改、有禮貌的人，才會喜歡我們。

　　活動應(yīng)變

　　活動最后環(huán)節(jié)，教師可以模擬一些情景，讓幼兒判斷什么時候要說謝謝，什么時候要說對不起。

　　活動延伸

　　開展相應(yīng)活動，豐富幼兒其他禮貌用語如“請……”“謝謝”等。

　　區(qū)角活動

　　語言區(qū)：把“對不起”“謝謝”“請”等字卡和情景圖片貼在語言區(qū)內(nèi)。

　　隨機教育

　　日常生活中提示幼兒主動使用禮貌用語，如學(xué)會說“對不起”等。

　　相關(guān)鏈接

　　《毛毛的故事》

　　兔兔幼兒園里有一個很可愛的小朋友叫毛毛，毛毛每天都開開心心地上幼兒園，可是他有一個壞習(xí)慣，就是不管是在教室還是在外面游戲，都喜歡和別人搶，喜歡動手打人，碰到別人從來不說對不起，吃了其他小朋友的東西也不會說謝謝。時間長了，沒有一個小朋友喜歡和他玩。

　　有一天老師發(fā)現(xiàn)了這個問題之后，就把毛毛叫到面前問：“毛毛，你知道其他的小朋友為什么不喜歡跟你玩嗎?”毛毛說：“我喜歡搶其他小朋友的東西，喜歡打人，還不講禮貌。”

　　老師就告訴毛毛，碰到別人要說對不起，拿別人東西要說謝謝，要學(xué)做個有禮貌的好孩子。從那以后，毛毛小朋友可有禮貌了，大家也越來越喜歡毛毛了!真開心!

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