學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)小班教案（精選8篇）
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能準(zhǔn)確說出它的總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量，引導(dǎo)孩子給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
3、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒用完整的語言描述操作結(jié)果。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量，給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量，給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：一張草地背景圖，圖上有三座小房子;磁性教具：(分別為1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓的數(shù)群卡，耳罩、圍巾、帽子)
學(xué)具：與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群卡片(1—3不同數(shù)量的禮物卡片)
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
教師出示教具：今天的天氣真好，森林里游戲的小動(dòng)物可多啦!小朋友們看看，都來了些什么動(dòng)物呢?第種小動(dòng)物有多少?
教師：我們一起來數(shù)一數(shù)吧。
小結(jié)：一共有1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓，我們通過點(diǎn)數(shù)就知道數(shù)到最后一個(gè)數(shù)就是它的總數(shù)。
教師：冬天來了，小動(dòng)物們好冷，老師給它們準(zhǔn)備了一些保暖的東西，看，(出示實(shí)物)(讓孩子逐一點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)：一個(gè)耳套，兩條圍巾，三頂帽子。)
小結(jié)：我們通過點(diǎn)數(shù)知道有個(gè)耳套，兩條圍巾，三頂帽子，把這些保暖的東西送給小動(dòng)物，你想把什么送給小動(dòng)物呢?
二、通過給小動(dòng)物送禮物，學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。
1、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等量數(shù)群卡匹配：你覺得一個(gè)耳套應(yīng)該送給誰呢?你為什么覺得一個(gè)耳套應(yīng)該送給一只小鹿呢?
小結(jié)：一只小鹿和一個(gè)耳套的數(shù)量是一樣的，所以把一只耳套送給一只小鹿。
2、用同樣的方法點(diǎn)數(shù)感知兩只小兔、三只熊貓分別和兩條圍巾、三頂帽子數(shù)量一樣多。
教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們給一只小鹿送了一個(gè)耳套，給兩只小兔送了兩條圍巾……
3、學(xué)習(xí)數(shù)群卡與相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡匹配。
小動(dòng)物們收到禮物都想回家了，我們送他們回家好嗎?它們的家在哪里呀?(出示三棟房子)這里有三棟房子，究竟哪棟房子是小鹿、小兔、小熊的呢?)這些房子一樣嗎?有什么標(biāo)記?你覺得一個(gè)圓點(diǎn)、兩個(gè)圓點(diǎn)、三個(gè)圓點(diǎn)的房子是誰的?為什么?
4、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：一個(gè)圓點(diǎn)可以表示所有數(shù)量是1的物體，兩個(gè)圓點(diǎn)可以表示……
三、操作活動(dòng)，進(jìn)一步讓幼兒感知3以內(nèi)的數(shù)量。
1、我們班的小朋友很棒，老師也給你們準(zhǔn)備了禮物呢!看看你們的凳子底下都藏著什么禮物?都有多要，拿出來看一看，并和旁邊的小朋友說說。
2、教師對(duì)個(gè)別進(jìn)行提問：XX，你收到了什么禮物呀?有多少呢?
四、引導(dǎo)幼兒收拾操作材料。
學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法，一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
2、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物，學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片兩張，(一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只，圖形娃娃3個(gè)，黑貓警長頭飾一個(gè)，每個(gè)幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。
教學(xué)過程：
1、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了?”“干什么的?”
2、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的?;本文(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)
3、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
4、按物取數(shù)小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請(qǐng)幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對(duì)錯(cuò)。
5、游戲“貓警士捉老鼠”
1)學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長，幼兒當(dāng)貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
2)消滅老鼠先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。
3)“黑貓警長”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎(jiǎng)力它紅花，一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊，有幾只就獎(jiǎng)幾朵。(要求幼兒從左到右排列)
活動(dòng)反思
優(yōu)：
1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。
缺：
1.由于時(shí)間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。
2.在教學(xué)過程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。
這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會(huì)加大難度，比如，三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說明。
學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)按范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物品。
2、感知3以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義，對(duì)數(shù)字符號(hào)感興趣。
3、學(xué)習(xí)在活動(dòng)中遵守規(guī)則。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
難點(diǎn)：感受1、2、3的含義和數(shù)字的用途。
重點(diǎn)：三以內(nèi)按數(shù)取物
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡1、2、3胡蘿卜6根一只兔子毛絨玩具。
學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡1、2、3胡蘿卜6筐。
活動(dòng)過程：
一、走線和線上游戲《一條魚水里游》
1、走線前教師提出要求：走線時(shí)挺胸抬頭，眼睛看前方，不推不擠不講話。
2、線上游戲。
3、教師給小朋友分發(fā)學(xué)具。
過渡語：小朋友剛才的線上游戲做的多么有趣，有禮物要送給你們。請(qǐng)你雙手來接，有禮貌的說“謝謝”。
二、操作探索。
1、教師提問引入數(shù)字，感知1、2、3在生活中普遍應(yīng)用和實(shí)際含義。
�。�1）教師：游戲中一開始水里有幾條小魚？（在黑板上呈現(xiàn)一條魚）應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢？請(qǐng)幼兒拿出學(xué)具中的數(shù)字“1”，說出外形。
（2）感知“1”的含義
教師：1可以表示一條魚，還可以表示什么呢？請(qǐng)你觀察一下我們的教室。
�。�3）以同樣的方法引出數(shù)字2、3。
教師總結(jié)：數(shù)字多么重要，可以用來表示這么多物品的數(shù)量。
2、小白兔分蘿卜——按數(shù)取物1、2、3
�。�1）教師出示小白兔引出分蘿卜
小白兔說：乖乖一班的小朋友好厲害，想請(qǐng)你們幫忙分蘿卜，仔細(xì)聽：我有一個(gè)幸福的家（圖片展示）,我、媽媽和爸爸。請(qǐng)給我小白兔分1根蘿卜，給兔媽媽分2根胡蘿卜，給兔爸爸分3根胡蘿卜、
�。�2）教師出示教具，為幼兒示范小兔分蘿卜。在示范過程中提示幼兒將蘿卜擺放整齊，與數(shù)字相對(duì)應(yīng)，擺放的時(shí)候要說：我給小兔子1根蘿卜，我給兔媽媽2根蘿卜，我給兔爸爸3根蘿卜。
�。�3）教師發(fā)學(xué)具小蘿卜，幼兒分別取1、2、3根蘿卜放在對(duì)應(yīng)的數(shù)字下。教師提出要求：取蘿卜時(shí)要謙讓，不爭搶。蘿卜分完后請(qǐng)耐心等待其他孩子。
�。�4）教師總結(jié)評(píng)價(jià)：小白兔說：我分了1根蘿卜，我很滿意，謝謝！兔爸爸和兔媽媽同上。一人送你們一朵小紅花，這是對(duì)你們成功的獎(jiǎng)勵(lì)哦。
�。�5）收學(xué)具、教具。
學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)卡片
2、1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程
一、看圖說話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒上來邊點(diǎn)邊說。）
教師小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、教師：那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣？
�。ㄗ層變簜�(gè)別回答，說出物品的單位量詞，如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀？
�。ㄓ變簜�(gè)別回答）
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶
來表示啊？為什么？
�。ń處煶鍪緢A點(diǎn)卡片。用“1”來表示，因?yàn)橛幸粋�(gè)圓點(diǎn)。）
2、教師：我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？
�。ㄓ變簜�(gè)別上來操作）
三、編數(shù)數(shù)歌
1、教師：現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀？
2、教師范念：
你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
3、提問：兒歌里說了些什么？(幼兒個(gè)別回答，教師總結(jié))
4、教師：你們一起來跟我念一遍兒歌好不好��？
四、總結(jié)
今天我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，
明天來幼兒園告訴我好不好��？
學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)�，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）
爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）
一口把它吃干凈（停下做吃狀）
二、利用課件練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。
�。�1）出示1只瓢蟲。提問：瓢蟲寶寶長什么樣？（圓圓的身體）
背上有什么？（斑點(diǎn)）有幾個(gè)斑點(diǎn)？（2個(gè)）師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)123。
2、觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對(duì)大小、顏色的`認(rèn)識(shí)。
師：“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點(diǎn)）
3、送瓢蟲寶寶回家
（1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)數(shù)字的屋子里去。
師：“瓢蟲寶寶們累了，想休息了，我們把他們送回家吧，送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送到有有1的房子，2個(gè)送到有2的房子，3個(gè)……）
�。�2）集體驗(yàn)證。
學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熟練地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量，并能迅速說出總數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作、聲音感知3以內(nèi)的數(shù)量，并能準(zhǔn)確地將點(diǎn)卡、實(shí)物卡按量匹配。
3、通過操作，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)序，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：1—3的圓點(diǎn)卡、動(dòng)物數(shù)群卡。
學(xué)具：3以內(nèi)的點(diǎn)卡或水果數(shù)群卡各為幼兒人數(shù)的一半。
活動(dòng)過程：
一、游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)等量匹配。
1、教師出示圓點(diǎn)卡，幼兒看圓點(diǎn)卡，做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作：請(qǐng)小朋友拍一次肩膀，請(qǐng)小朋友拍兩次手，請(qǐng)小朋友拍三次腿。
2、看數(shù)群卡做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作：出示1—3的兔子數(shù)群卡，讓幼兒學(xué)習(xí)兔跳，一只兔子跳一次，依此類推。
二、擺一擺，感知3以內(nèi)的數(shù)序。
1、出示小狗數(shù)群卡，請(qǐng)幼兒說說每張卡上有多少只動(dòng)物，幾只動(dòng)物要用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒給動(dòng)物卡和點(diǎn)卡排隊(duì)：誰來給小狗排排隊(duì)？他是怎么排的？還可以怎樣拍？
三、幼兒操作——給點(diǎn)卡或水果數(shù)群卡排隊(duì)。
1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：在你們桌子上拿一個(gè)袋子，袋子里有水果卡或圓點(diǎn)卡，請(qǐng)小朋友給點(diǎn)卡和水果卡排排隊(duì)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒描述操作結(jié)果：分別介紹按照從少到多和從多到少的不同排列方式。
學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇7
教案目的：
繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法，一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多，初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物，學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。
教案準(zhǔn)備：
兩張圖片，三只老鼠，三個(gè)圖形，黑貓警長頭飾一個(gè)，魚若干，操作圖片若干，磁帶錄音，紅花若干
教案過程：
1、老師播放黑貓警長歌舞，出示黑貓警長頭飾，吸引小朋友的興趣，引出今天的主題。
2、出示圖片兩只貓和兩只老師，引導(dǎo)小朋友進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并且使用重疊或者并排放的方式來比較貓和老鼠的數(shù)量，初步感知比較物體多少方法。
3、出示圖片三只貓和兩只老鼠，帶領(lǐng)小朋友一起數(shù)一數(shù)貓和老鼠的數(shù)量，并且引導(dǎo)小朋友觀察發(fā)現(xiàn)貓的數(shù)量多，老鼠的數(shù)量少，嘗試讓小朋友知道只要增加一個(gè)老鼠，貓和老鼠的數(shù)量就一樣了。進(jìn)一步感知物體數(shù)量的多少。
4、分別出示一只貓、兩只貓和三只貓，引導(dǎo)小朋友觀察說出一只貓吃一條魚，兩只貓吃兩條魚，三只貓吃三條魚，從而讓小朋友知道按物取數(shù)的認(rèn)識(shí)。
5、老師帶領(lǐng)小朋友玩一系列的游戲，通過游戲讓小朋友鞏固加深對(duì)3以內(nèi)的數(shù)量的認(rèn)識(shí)以及對(duì)物體進(jìn)行排序的認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能準(zhǔn)確說出它的總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量，給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
3、能用完整的語言描述操作過程，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛絨玩具：一只小熊、兩只小兔、三只小狗
學(xué)具：與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群操作卡片
創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物做客的情境”、“區(qū)域布置小動(dòng)物的家”
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)小動(dòng)物做客的情景，練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)。
1、（出示毛絨玩具）師：小朋友們看，今天我們班真熱鬧，來了許多的動(dòng)物朋友，我們一起拍手歡迎他們的到來。
2、師：請(qǐng)小朋友們看看，今天，有哪些小動(dòng)物來做客了呢？
3、師：有那么多動(dòng)物朋友來了！
誰來試試，把一樣的小動(dòng)物放在一起。請(qǐng)幼兒擺放操作
4、讓我們一起來看看，今天來了1只小熊、2只小兔、3只小狗
�。ㄊ挚谝恢碌狞c(diǎn)數(shù)）。
�。ǘ┩ㄟ^給小動(dòng)物送禮物，學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。
請(qǐng)幼兒送禮物，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)等量數(shù)群匹配。
師：你送給小熊幾個(gè)糖果？為什么要送給小熊一個(gè)糖果呢？
用同樣的方法送給兩只小熊，三只小狗相對(duì)應(yīng)數(shù)量的糖果。
小結(jié)：一只小貓送一顆糖果，兩只小熊送兩顆糖果，三只小狗送三顆糖果。
�。ㄈ┧托�(dòng)物回家。
1、師：小動(dòng)物們想回家了，它們的家就在我們小朋友身邊，看一看，綠色的房子，尖尖的屋頂，找到了嗎？請(qǐng)幼兒觀察周圍小屋。
2、這些房子都有什么標(biāo)記呢？它們的標(biāo)記一樣嗎？
3、你覺得一個(gè)圓點(diǎn)、兩個(gè)圓點(diǎn)、三個(gè)圓點(diǎn)的家是那個(gè)小動(dòng)物的家呢？為什么？
與幼兒一起觀察討論。
小結(jié)：一只小貓可以用一個(gè)圓點(diǎn)來表示，兩只小熊可以用兩個(gè)圓點(diǎn)來表示，三只小狗可以用三個(gè)圓點(diǎn)來表示。
（四）幼兒自由選擇，分組進(jìn)行操作活動(dòng)。
操作一：給小動(dòng)物送食物。
操作二：給小動(dòng)物送圓點(diǎn)。
操作三：按點(diǎn)圈物。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)評(píng)價(jià)
請(qǐng)個(gè)別幼兒邊說邊演示操作過程與結(jié)果。
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