石頭剪刀布小班音樂教案（通用10篇）
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的石頭剪刀布小班音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
石頭剪刀布小班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握石頭剪刀布的游戲規(guī)則，初步學(xué)唱歌曲。
2、初步感受歌曲中說唱的演唱形式，體驗(yàn)歌曲與游戲結(jié)合的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耄柟滩氯螒蚍椒ê鸵?guī)則。
1、提問：你們會(huì)玩石頭剪刀布嗎？。怎么玩的？怎么才算贏？
2、幼兒示范，教師總結(jié)方法：石頭剪刀布，布包住石頭、石頭錘剪刀、剪刀剪破布。
二、在歌曲中開展猜拳游戲，幫助幼兒熟悉歌曲旋律與歌詞。
1、幼兒在歌曲中自由結(jié)對開展猜拳游戲。
2、提問：游戲時(shí)有沒有聽到歌曲里輸?shù)囊环绞窃趺醋龅�？（輸�(shù)母易撸?/p>
三、學(xué)唱歌曲，嘗試配很簡單的動(dòng)作。
1、完整欣賞歌曲。
2、師幼共同整理歌詞。
3、教師帶動(dòng)幼兒有節(jié)奏的念唱歌詞。
4、跟著音樂練唱歌曲。
5、在熟練的基礎(chǔ)上配合相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行兩兩合作表演。
活動(dòng)反思：
本首歌曲以猜拳這個(gè)幼兒熟悉的游戲?yàn)樗夭倪M(jìn)行創(chuàng)作，節(jié)奏鮮明，情境豐富，幼兒活動(dòng)興趣十分的高漲。雖然通過游戲的開展和歌詞的練習(xí)，但是由于歌曲本身的速度有點(diǎn)快，幼兒跟唱起來有點(diǎn)困難！活動(dòng)前應(yīng)該要對速度做好調(diào)整準(zhǔn)備，讓有趣的歌曲能成為更適合小班的合適教材。
石頭剪刀布小班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。
2、體會(huì)游戲的快樂。
3、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
飲料瓶、紙板、布球若干。
場地：場地布置：在長方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入以游戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做。
�。ǘ┗静糠�
1、教師扮演袋鼠媽媽："孩子們，天氣這么熱，我們買些飲料回家好不好？"啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。
2、教師帶幼兒跳到小豬的家，"天這么熱，小豬也渴了，送些飲料給它吧"幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）行進(jìn)跳。
3、小兔的家，幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）行進(jìn)跳，最后回到的家，品嘗美味。
4、小結(jié)：表揚(yáng)小袋鼠愛護(hù)朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法肯定。
分散活動(dòng)：
目標(biāo)：能自由選擇材料性的玩，與同伴和睦相處。
材料：高蹺、繩辮、皮球過程：
1。鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意練習(xí)夾物跳的幼兒設(shè)置障礙的新要求。
2。重點(diǎn)玩高蹺的幼兒平衡，手眼協(xié)調(diào)。
3。教師注重在幼兒活動(dòng)過程中的指導(dǎo)，幼兒的新玩法并給予肯定。
結(jié)束部分
和老師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作："大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成面娃娃，大家笑哈哈！"鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。
4：00—4：15離園準(zhǔn)備（入廁、整理衣服）
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
石頭剪刀布小班音樂教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖譜模仿動(dòng)作，激發(fā)幼兒對韻律的喜愛。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，從而激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖譜、音樂
教學(xué)過程：
師：“今天我們在這里做游戲，小朋友們高不高興��？那我們用快樂的聲音和客人老師們打招呼�！�
幼兒：“客人老師好！”
師“下面王老師要和小朋友們玩一個(gè)石頭剪刀布的游戲。以最快的速度找一個(gè)好朋友面對面站好，這一輪誰贏了，可以找一個(gè)位置坐下來，誰輸了沒關(guān)系趕緊再找下一個(gè)好朋友來做這個(gè)游戲�！�
開始做游戲，贏的小朋友找椅子坐下。輸?shù)男∨笥牙^續(xù)玩。
師：“剛才我們玩了一個(gè)什么游戲�。俊庇變夯卮穑菏^剪刀布的游戲
教師出示圖示。
師“剛才王老師發(fā)現(xiàn)小朋友做這個(gè)游戲的時(shí)候可高興啦。有的小朋友都高興地跳起來啦其實(shí)我們在生活中都會(huì)遇到一些高興地事兒人們都喜歡跳舞，王老師今天也感到特別的高興，因?yàn)橛挚梢院臀覀冃∨笥岩黄鹱鲇螒蛄�，我也想跳舞，想不想看？�?/p>
幼兒“想”。
師：“想看我跳舞待會(huì)兒請你們仔細(xì)的看，如果王老師跳的好那你們給我鼓鼓掌好不好？”
教師跳一遍完整的。
師：“好不好看？剛才在王老師跳的舞蹈中你看見了哪些動(dòng)作？”
幼兒回答，教師一一出示圖片把它們記錄下來。
個(gè)別示范動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)動(dòng)作是石頭剪刀還是布。
師：“下面請小朋友和我一起感受一下這個(gè)舞蹈我們還有哪些動(dòng)作沒有找出來的？”老師和小朋友一起跳。（不跟音樂）
師：“小朋友們都把這些動(dòng)作都說出來了，王老師也把這些都記錄下來了。”
師：“那我們就一段一段的來學(xué)好不好？”
師：“先看看第一段誰愿意來試試看？”
幼兒示范大家一起學(xué)。再跟著音樂一起跳一遍。
師：“第一段我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，誰愿意來試試第二段？”
2個(gè)幼兒先示范再和老師學(xué)一遍再跟著音樂跳一遍。
師：“第二段都結(jié)束啦？我們再來試試第三段�！�
師：“我們再來試試第四段”。
師：“這個(gè)舞蹈一共有幾段啊？一起數(shù)一數(shù)（4段）下面請我們的小朋友認(rèn)真的看一看讀一讀有沒有發(fā)現(xiàn)它們都有什么規(guī)律？發(fā)現(xiàn)的舉手告訴我�！�
幼兒：“我發(fā)現(xiàn)每一段的順序是石頭剪刀布�！�
一起來讀一讀。
師：“這個(gè)舞蹈有這么有趣的規(guī)律我們就把這個(gè)舞蹈的名字叫做石頭剪刀嘩啦嘩啦布。”下面請小朋友看著圖把這個(gè)舞蹈完整的跳一遍好嗎？（不跟音樂）”評價(jià)一下糾正動(dòng)作。
師：“下面我們配上音樂和你的好朋友面對面完整的跳一遍好嗎？”
最后請客人老師和我們一起跳。
師：“把這么快樂的舞蹈教給其他的小朋友好不好？和客人老師再見�！�
石頭剪刀布小班音樂教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)合作游戲的樂趣，并用良好的心態(tài)對待輸贏。
2、在老師引導(dǎo)下初步嘗試與同伴間的合作學(xué)習(xí)與游戲，增進(jìn)與同伴間的合作協(xié)調(diào)能力。
3、根據(jù)音樂旋律和節(jié)奏匹配動(dòng)作，學(xué)會(huì)換位置找朋友的方法，遵守游戲玩法與規(guī)則。
【活動(dòng)過程】
一、復(fù)習(xí)歌曲《石頭剪刀布》。
二、新授游戲《石頭剪刀布》。
1、游戲一：石頭剪刀布。
�。�1）初步嘗試合著音樂玩游戲。
�。�2）提問：剛剛玩游戲誰贏了？誰輸了？輸?shù)娜艘鯓�？歌里是怎樣唱的？由誰來打臀部？你們打了幾下臀部？那平局怎么辦？可以用什么動(dòng)作來表示友好與加油？
（3）合著音樂完整玩游戲。
2、游戲二：變魔術(shù)
�。�1）魔法師引入。
魔法師說：“你們石頭剪刀布，誰贏了就要變成小貓，誰輸了就要變成小老鼠，如果是平局就變成小鳥�！�
（2）提問：贏了變成什么？那輸了呢？什么時(shí)候變成小鳥？
�。�3）兩位教師示范游戲。
�。�4）提問：我們是在唱完哪一句變小貓、小老鼠和小鳥的？
（5）幼兒嘗試合著音樂玩游戲。
（6）請幼兒站起來合著音樂完整游戲。
3、游戲三：換位置找朋友玩游戲。
�。�1）引導(dǎo)幼兒將單圈變成雙圈。
�。�2）教師示范換位置找朋友。
�。�3）請幼兒練習(xí)換位置找朋友。
（4）合著音樂完整游戲。
三、與客人老師一起玩游戲，結(jié)束活動(dòng)。
石頭剪刀布小班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
在石頭剪刀布的游戲中，通過點(diǎn)數(shù)感知10以內(nèi)雪花片數(shù)量的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色雪花片若干筐（分放在活動(dòng)室各處）； 兩塊泡沫墊子。
活動(dòng)過程：
一、分兩大組玩游戲，理解規(guī)則、體驗(yàn)數(shù)量變化
● 介紹玩法：
----幼兒分成兩組，每組分別拿取6片同色的雪花片；
----兩組幼兒輪流上前兩兩相對進(jìn)行“石頭剪刀布”；
----贏的一組可以拿走對方的若干枚雪花片；
---每個(gè)幼兒都輪到過后，最后看哪一組的雪花片數(shù)量多的為勝。
●嘗試對壘游戲：
第一次游戲： 每次輸贏1片雪花片；
主要提問：
----現(xiàn)在每組都有幾片雪花片？一樣多嗎？
----藍(lán)隊(duì)贏來了1片雪花片，變成了多少片？
----黑隊(duì)被拿走了1片雪花片，還剩多少片？
----現(xiàn)在哪種顏色雪花片多？多幾片？你怎么知道的？
----哪一組贏得比賽？
第二次游戲：改變規(guī)則
---每組7片雪花片開始；
---每次輸贏2片雪花片。
二、延伸游戲： 兩人小組玩游戲
● 規(guī)則：
----幼兒自由結(jié)合，兩人一組，每人5片雪花片，顏色可以自己定；
---每次贏的數(shù)量可以自定；
---以1分鐘為限，時(shí)間一到，就點(diǎn)數(shù)決勝負(fù)。
●教師巡回觀察：
主要提問：
----你贏到了幾片雪花片？（你的雪花片比原來的5片多了幾片？）
----你輸?shù)袅藥灼┗ㄆ浚愕难┗ㄆ仍瓉淼?片少了幾片？）
石頭剪刀布小班音樂教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因最近天氣比較寒冷，參加室外游戲時(shí)孩子都不愿把手伸出來。為了讓孩子動(dòng)起來，達(dá)到鍛煉的效果，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1：練習(xí)腿部及腳部的反應(yīng)能力，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2：養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則和公平競賽的意識。
3：通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
4：考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5：培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，同時(shí)觀察幼兒的活動(dòng)狀況。
活動(dòng)準(zhǔn)備
孩子已經(jīng)能熟練的用手玩石頭.剪刀.布的游戲
活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
開始環(huán)節(jié)：
幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入場地，復(fù)習(xí)聽信號變速跑的動(dòng)作
基本環(huán)節(jié)：
一.導(dǎo)入
孩子們，你們玩過石頭剪刀布的游戲嗎？好玩嗎？那老師今天就帶你們玩石頭剪刀布的游戲，好不好？
但是我們這次不是用手來玩，要用腳。你們想一想我們用我們的小腳玩石頭剪刀布？
二.幼兒探索用腳的不同站法來表現(xiàn)石頭；剪刀；布，教師總結(jié)。
幼兒自由設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。
石頭(oo)
剪刀{oo}
布(oo)
三：幼兒聽口令練習(xí)新創(chuàng)編的'腳上動(dòng)作
四：兩個(gè)一組分組玩腳部石頭剪刀布的游戲
結(jié)束環(huán)節(jié)：
采用比賽的形式玩石頭剪刀布的游戲，激發(fā)幼兒興趣。
延伸環(huán)節(jié)：
當(dāng)幼兒熟悉游戲玩法后，可采用淘汰制的方法增加游戲的競賽性。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)幼兒參與積極性很高，因兩兩比賽前規(guī)則強(qiáng)調(diào)的不太明確，所以很多孩子在石頭剪刀布的口令已經(jīng)停止時(shí)還換動(dòng)作了，所以引起爭吵。以后一定要注意重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)規(guī)則，使幼兒從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
石頭剪刀布小班音樂教案 篇7
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性。
游戲玩法：
全體幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，從每隊(duì)第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢相同，繼續(xù)猜拳；如果手勢不同，決出輸贏。輸?shù)挠變罕惶蕴�，換后面一位幼兒繼續(xù)進(jìn)行，最后看哪一隊(duì)留下的幼兒多，則勝。
游戲規(guī)則：
猜拳時(shí)要同時(shí)亮出手勢。
"剪刀"贏"布"，"布"贏"鎯頭"，"鎯頭"贏"剪刀"。
游戲反思：
《石頭、剪刀、布》是一個(gè)非常傳統(tǒng)的游戲，很多孩子都愛玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲，趣味性強(qiáng)，不僅能鍛煉幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，還能訓(xùn)練幼兒快速的反應(yīng)能力。他們多習(xí)慣于用手來完成，但如果用腳來做這個(gè)游戲，卻比較陌生。
活動(dòng)符合孩子的年齡特點(diǎn)且貼近幼兒的生活，孩子們都能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來，活動(dòng)不但鍛煉了幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，訓(xùn)練了幼兒反應(yīng)的靈敏性，同時(shí)使他們體驗(yàn)到了與同伴一起活動(dòng)的樂趣。
石頭剪刀布小班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能熟練感知左、右。能以自身為中心進(jìn)行區(qū)分。
2、初步理解左右的相對性，嘗試做出迅速的判斷和反應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、各種左、右手伸指、握拳等不同動(dòng)作的ppt圖片
活動(dòng)過程：
1.游戲?qū)搿?/p>
（1）教師讀兒歌“左右手”：一只左來，一只右。左手是剪刀，右手是石頭，石頭剪刀布。
�。�2）幼兒跟讀，并作相應(yīng)動(dòng)作。
�。�3）師：伸出你們的左右（幼兒揮左手），伸出你們的右手（幼兒揮右手）。
�。�4）幼兒再次朗讀“左右手”兒歌。
2.熟練感知左、右。
�。�1）師：左手和右手是一對好朋友，請你們告訴我，靠近左手這邊的是什么？（左邊）；靠近右手這邊是什么（右邊）。
�。�2）師：請你們找找自己身體上的左右有什么。
小結(jié)：身體上的左右有眼睛（左右眼）、耳朵（左右耳）、腳（左右腳）、腿（左右腿）
（3）游戲：教師發(fā)出號令，幼兒去摸相應(yīng)的部位，例如“伸出左手捏住自己的鼻子，伸出右手抓住自己的左耳朵”等，誰做錯(cuò)了或做得慢就由他來喊口令。
�。�4）看圖，猜左右。
教師出示各種左、右手伸指、握拳等不同動(dòng)作的ppt圖片。讓幼兒觀察圖片，猜猜這些動(dòng)作分別是哪只手做出來的？
�。�5）翻看幼兒用書，完成p6頁練習(xí)。
3.左右的相對性。
�。�1）老師站在幼兒面前舉右手：小朋友我舉的是右手嗎？
�。�2）師：請你們也舉起你們的右手，發(fā)現(xiàn)和老師舉起的右手有什么不同？
小結(jié)：面對面站著，因?yàn)榉较虿煌�，左右也就不同�?/p>
活動(dòng)延伸
能按左右的方位要求解決日常生活中的簡單問題。
石頭剪刀布小班音樂教案 篇9
一、欣賞交流
教師播放《海底總動(dòng)員》的精彩片段，學(xué)生欣賞。交流：
同學(xué)們，剛才這個(gè)動(dòng)畫片你們看過嗎？知道叫什么名字嗎？在影片中你看到了哪些海洋生物呢？（小丑魚、）
在遠(yuǎn)古時(shí)期，地球表面大部分面積被海洋覆蓋。后來陸地逐漸擴(kuò)大�，F(xiàn)在，海洋面積仍占地球面積的71%，差不多3/4的地球表面仍然是海洋。海洋最深處可達(dá)11公里，超過了珠穆朗瑪峰的高度。因海洋不同深度的光照不同，生物種群也不一樣，所以海洋生物千奇百怪。今天我們就一起到神秘的海底世界去認(rèn)識一下各種各樣的海洋生物吧。（板書課題：我愛海洋）
二、新授
1.欣賞圖片（播放課件）：
師：大家都知道“美人魚”的傳說吧，其實(shí)海洋里有種生物常被人認(rèn)作“美人魚”，這就是儒艮，它屬于國家一級保護(hù)動(dòng)物，一般在隱蔽條件良好的海草區(qū)底部生活，定期浮出水面呼吸，常被認(rèn)作“美人魚”，給人們留下了很多美麗的傳說。
師：這是殘忍好斗的章魚，它雖然叫魚，但并不是魚類，而是軟體動(dòng)物，它有八條長的腕足，腕足內(nèi)側(cè)有很多吸盤，有的體內(nèi)有墨囊。它力大無比、足智多謀，不少海洋動(dòng)物都怕它。
師：看，噴云吐霧的烏賊，你們知道它有什么特征嗎？（它還叫墨斗魚，屬于無脊椎軟體動(dòng)物。在海洋生物中，烏賊的游泳速度最快。它隨身攜帶裝滿“墨汁”的墨囊，遇到險(xiǎn)情時(shí)，便將墨汁射出“煙幕彈”，乘機(jī)逃之夭夭）
師：還有兇猛無比的鯊魚，號稱“海中狼”、“海中霸王”。鯊魚雖然兇猛，面目可憎，但全身都是寶，是重要的經(jīng)濟(jì)魚類。
師：瞧，這是艷麗無比的珊瑚，它以捕食海洋里細(xì)小的浮游生物為食。
聰明無比的海豚也來了，它可是鯨類王國中最大的家族。師：其他的生物就不一一介紹了，大家欣賞一下。
2.討論探究
師：同學(xué)們，浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著形形色色的海洋生物，那你們還見到過哪些更神奇的海洋生物呢？你最喜歡哪些海洋生物，為什么呢？大家互相談?wù)勛约簩Ｑ笫澜绲母惺芎秃５咨锾攸c(diǎn)的認(rèn)識。
3.欣賞探究
師：看來同學(xué)們認(rèn)識的海洋生物真的很多哦，下面大家一起來欣
賞小朋友自己設(shè)計(jì)的海洋生物。你們覺得他們設(shè)計(jì)的作品怎么樣呢？（形狀、花紋、色彩）
4.學(xué)生設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)（多媒體課件播放）
師：欣賞了小朋友的作品，我看大家都有點(diǎn)迫不及待了，下面我們就利用自己所帶的材料，找自己的好伙伴，將喜歡的海洋生物或者想象中的海洋生物用自己喜歡的方法表現(xiàn)出來。組長注意分工！我們來看哪組同學(xué)的構(gòu)思最巧妙、作品與眾不同哦。
5.作業(yè)展示和評價(jià)
師：把做好的作業(yè)展示，并分組說說構(gòu)思、設(shè)計(jì)意圖。其他學(xué)生進(jìn)行品評，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何欣賞和評價(jià)一幅作品，可以從構(gòu)圖、造型、色彩、裝飾花紋等多方面進(jìn)行評價(jià)。
6.拓展延伸：
同學(xué)們，這堂課你們用各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)了形形色色的海洋生物。海底世界美麗富饒，是大自然賦予我們?nèi)祟惖墓鍖殻覀冊诟惺芩赖耐瑫r(shí)更有責(zé)任去保護(hù)它，那怎么去保護(hù)呢？這個(gè)問題留到課后大家共同探討一下。
石頭剪刀布小班音樂教案 篇10
游戲目標(biāo)：
1、熟悉猜拳游戲，提高身體反應(yīng)能力和靈敏性。
2、與同伴互動(dòng)，共同遵守游戲規(guī)則帶來的樂趣。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
游戲準(zhǔn)備：
道具準(zhǔn)備：愛心能量牌16張、名牌卡16張、游戲音樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩剪刀石頭布游戲的經(jīng)驗(yàn)。
游戲玩法：
用腳玩剪刀石頭布的游戲分出勝負(fù)。
1、贏的小朋友向終點(diǎn)線邁一大步，最先走到終點(diǎn)線的獲勝。
2、贏的小朋友跑去抓輸?shù)男∨笥选?/p>
3、贏的小朋友跑去撕輸?shù)男∨笥训拿?/p>
游戲過程：
1、談話導(dǎo)入。
2、熱身運(yùn)動(dòng)。
3、兩個(gè)教師示范游戲《剪刀石頭布》的玩法。
4、幼兒兩兩結(jié)對玩游戲《剪刀石頭布》，贏的幼兒向終點(diǎn)線邁一大步，最后分出勝負(fù)。
5、幼兒兩兩結(jié)對玩游戲《剪刀石頭布》，贏的幼兒跑去抓輸?shù)挠變海糇サ�，請輸�(shù)挠變喊我粋�(gè)愛心能量送給贏的幼兒貼在愛心能量牌上。
6、放松。
7、《撕名牌》幼兒兩兩結(jié)對玩游戲《剪刀石頭布》，贏的幼兒跑去撕輸?shù)挠變旱拿啤?/p>
8、游戲結(jié)束，贏的小朋友撓輸?shù)男∨笥寻W癢，之后放松。
游戲反思：
剪刀石頭布是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把剪刀石頭布的手上游戲創(chuàng)新為手腳并用游戲，具有挑戰(zhàn)性，符合大班幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。在此游戲的創(chuàng)新活動(dòng)中，從幼兒自己單手游戲到雙手游戲，再到腳上創(chuàng)新游戲，最后小組競爭分組比賽，……即體現(xiàn)了由易到難、由單人到雙人到多人循序漸進(jìn)的活動(dòng)過程，既鍛煉了幼兒的腿部力量，提高了幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，又使他們從中體驗(yàn)到了合作游戲的快樂!
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