怪車(chē)轱轆轆小班語(yǔ)言教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的怪車(chē)轱轆轆小班語(yǔ)言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
怪車(chē)轱轆轆小班語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在有趣的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的怪汽車(chē)。
2、知道汽車(chē)的主要特征，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
Ppt課件小動(dòng)物頭飾;幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、黑色的圓形輪胎若干，雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、師幼邊唱著歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、你開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩?(我開(kāi)著摩托車(chē)、汽車(chē)、助動(dòng)車(chē)，等等。)
3、美麗的'森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧!
二、引入故事《怪汽車(chē)》
(一)播放ppt《怪汽車(chē)》
1、今天森林里真熱鬧，小螞蟻、小兔、小松鼠也來(lái)玩了�？�!它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了草莓、西瓜、蘋(píng)果。)
2、小螞蟻想把南瓜帶回家變成一座草莓房子，小兔想把西瓜變成西瓜房子，小松鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō)：“停!停!馬路上不能滾東西。”
師：狐貍警察為什么叫他們停下來(lái)呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)
3、哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把草莓、西瓜、蘋(píng)果帶回家呢?
4、幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。
(二)出示“西瓜車(chē)”
1、這是一輛什么車(chē)?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車(chē)?(因?yàn)橛休喿�、方向盤(pán)、門(mén)。)
2、一輛蘿卜車(chē)變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪。咦，這是什么怪汽車(chē)呀?我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車(chē)吧。
3、師幼共同編唱歌曲
(三)出示“草莓車(chē)”“蘋(píng)果車(chē)”
1、小螞蟻、小松鼠會(huì)怎么運(yùn)南瓜和西瓜呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車(chē)主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給草莓、蘋(píng)果裝上輪子、方向盤(pán)、窗戶(hù)、門(mén)，就能變成車(chē)了。)
2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“草莓車(chē)車(chē)”和“蘋(píng)果車(chē)車(chē)”。
(四)完整欣賞Flash動(dòng)畫(huà)《怪汽車(chē)》
1、你們覺(jué)得這些汽車(chē)怎么樣?
2、為什么叫他們怪汽車(chē)呢?
3、小結(jié)
三、變怪汽車(chē)
1、小兔、小螞蟻、小松鼠開(kāi)著怪汽車(chē)高高興興地回家嘍。你們想不想變出怪汽車(chē)開(kāi)回家呢?你想變什么怪汽車(chē)呢?(幼兒自由想象，講述想變的各種怪汽車(chē)。)
2、教師示范變怪汽車(chē)。
3、幼兒拼裝怪汽車(chē)：教師提供各種車(chē)身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
怪車(chē)轱轆轆小班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事主要情節(jié)，感受故事帶來(lái)的“滑稽”感。
2．學(xué)說(shuō)短句：轱轆轆，轱轆轆，這是XX車(chē)。
3．愿意參與操作活動(dòng)并能在集體面前進(jìn)行講述。
4．能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：故事課件、水果圖片。
學(xué)具：幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，激發(fā)傾聽(tīng)興趣
1．師幼跟著歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2．美麗的森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧！
3．你剛剛是開(kāi)什么車(chē)到森林里來(lái)的?
二、理解故事主要情節(jié)
(一)介紹主要角色明確傾聽(tīng)重點(diǎn)。
1．森林里有什么？
2．今天森林里真熱鬧，小猴子、小貓和小兔也來(lái)玩了�？�!它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。)
3．小猴子、小貓和小兔發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜會(huì)怎么做？
（二）傾聽(tīng)故事內(nèi)容，理解“怪汽車(chē)”
1．請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家？
2．你們想的辦法真好!小猴子也想了一個(gè)辦法，看小猴子想了什么辦法？小貓和小兔呢？
3．狐貍警察在做什么？它們會(huì)說(shuō)什么呢？
4．學(xué)說(shuō)句式；小猴子想了個(gè)好辦法，把西瓜變成了一輛西瓜車(chē)，狐貍警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪，心想這是什么車(chē)?我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是什么車(chē)吧。
幼兒學(xué)說(shuō)：轱轆轆，轱轆轆，這是西瓜車(chē)。
5．嘗試改編小貓想了一個(gè)什么辦法？（幼兒學(xué)說(shuō)：轱轆轆，轱轆轆，這是南瓜車(chē)。）小兔想了一個(gè)什么辦法？（幼兒學(xué)說(shuō)：轱轆轆，轱轆轆，這是蘿卜車(chē)）。
�。ㄈ┩暾蕾p故事《怪車(chē)轱轆轆》，感受故事帶來(lái)的“滑稽”感。
三、變怪汽車(chē)
1．明確操作任務(wù)：
小兔、小貓和小猴子開(kāi)著怪汽車(chē)高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車(chē)開(kāi)回家，我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們，好嗎?
2．你想變什么怪汽車(chē)？(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車(chē)。)
3．幼兒操作（請(qǐng)幼兒自由拼裝怪汽車(chē)要求邊拼邊說(shuō)）。
4．交流鞏固句式（鼓勵(lì)幼兒講述自己的汽車(chē)，嘗試用短句說(shuō)出汽車(chē)的名稱(chēng)）。
你變了什么怪汽車(chē)？
四、活動(dòng)延伸：
讓我們開(kāi)著怪汽車(chē)送給森林里的小動(dòng)物。
附：怪汽車(chē)
今天森林里真熱鬧，小兔、小貓和小猴子也來(lái)玩了，它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。小猴子想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小貓想把南瓜變成南瓜房子，小兔想把蘿卜變成蘿卜房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了，說(shuō)：“停！停！馬路上不能滾東西�！卑パ�，那可怎么辦呢？怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家呢？
小猴子想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車(chē)。小貓把南瓜變成了南瓜車(chē)，小兔把蘿卜變成了蘿卜車(chē)。它們開(kāi)著車(chē)高高興興地回家了。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
【怪車(chē)轱轆轆小班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言烏龜怪脾氣教案10-29
語(yǔ)言領(lǐng)域小班教案07-30
大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《怪小樹(shù)》09-19
小班語(yǔ)言教案《雨點(diǎn)》04-04
小班語(yǔ)言《捉蜻蜓》教案12-13
小班語(yǔ)言《打電話(huà)》教案12-10
小班語(yǔ)言黃金鳥(niǎo)教案10-26