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  • 中班音樂教案

    時間:2021-03-11 08:32:45 音樂教案 我要投稿

    中班音樂教案匯編7篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班音樂教案7篇,希望對大家有所幫助。

    中班音樂教案匯編7篇

    中班音樂教案 篇1

      音樂游戲——《丟手絹》教學案

      一、活動目標:

      1、學習傾聽歌曲一、活動目標:,了解游戲規(guī)則和玩法。

      2、在游戲活動中鍛煉幼兒的合作能力,增強幼兒的集體榮譽感;通過游戲活動,讓幼兒知道手帕有許多的玩法,激發(fā)幼兒的探索精神。主動大膽地參加游戲,在游戲中享受活動的快樂。

      二、活動準備:丟手絹音樂,手絹一塊,室外空地

    中班音樂游戲教案3<spanhttp://uploads.gzpinda.com/image/<p>  <strong>三、活動過程:</strong></p><p>  1、 教師和幼兒一起學“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步進場。</p><p> 、賹牖顒樱盒∨笥褌兏嬖V老師手絹有什么作用?今天老師也帶來一首關(guān)于手絹的歌。</p><p> 、谟變簝A聽歌曲,熟悉旋律。</p><p>  1、教師放丟手絹歌曲,讓幼兒熟悉歌曲。</p><p>  2、學習歌詞歌曲,并了解游戲的玩法。</p><p>  游戲玩法:幼兒手拉手圍成一個大圓圈,撒開手蹲下,選一名幼兒手持手絹,沿順時針或逆時針繞著小朋友走,圈上的幼兒一起拍手唱:“丟、丟、丟手絹,輕輕地放到小朋友的后面,大家不要告訴他,快點快點捉住他,快點快點捉住他,快點快點捉住他”。ǔ捷p輕地放到小朋友的后面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身后)如果這個動作被這個人發(fā)現(xiàn)了,這個人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了,老鷹被罰出節(jié)目。如果沒追到,老鷹蹲在空位上,拿手絹的人就是新老鷹,游戲重新開始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了,這個人還沒有發(fā)現(xiàn),就將被罰出節(jié)目,原來的老鷹仍是老鷹。游戲重新開始。</p><p> 、圻叧呥M行游戲:</p><p>  1、集體游戲2、分組游戲</p><p>  <strong>四、活動結(jié)束:</strong></p><p>  進行總結(jié),鼓勵幼兒再想出手帕的其他玩法。</p><p>  帶領(lǐng)幼兒散步回教室休息。</p><h2>中班音樂教案 篇2</h2>
<p>  <strong>活動目標:</strong></p><p>  1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級上行、下行的能力。</p><p>  2、并通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣.</p><p>  <strong>活動過程:</strong></p><p>  小朋友你們聽,誰來了,“喵喵……”(小花貓)</p><p>  小花貓可喜歡交朋友了,你們想和小花貓交朋友嗎?(想)</p><p>  那快過來和我一起玩吧,咱們一起說個兒歌好不好?(一只小花貓,聰明又勤勞,喵喵,聰明又勤勞)站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲:第三遍站著說用高聲。</p><p>  噓,你們聽誰來了(老鼠)</p><p>  這個可惡的小老鼠,老是偷吃糧食,還總是跑來跑去,可煩人了,你們聽小老鼠跑到哪里去了。(上行音階)再聽(下行音階)</p><p>  待會兒我們?nèi)プ嚼鲜蠛貌缓?(好)但是在捉老鼠之前我們得先練好本領(lǐng),要知道她的去向才能捉住它們。對不對?下面我們來當老鼠的臥底,混進老鼠中間,來熟悉一下它的作案情況,當你們聽到上行音階時你們用身體動作表示出來,它跑哪去了,是跑上還是跑下。如果是下行音階同樣也是用動作表示出來!</p><p>  你們的耳朵真靈,我想呆會兒我們就可以捉了。下面請一些小朋友先當老鼠,誰來……小老鼠們你們聽好了,當你們聽到上行音階時,你們應該跑向哪里躲起來(高房子),如果是下行音階你們要躲哪里去呢?</p><p>  而小花貓們當你們聽到上行音階時你們猜一猜老鼠應該跑向哪里了(高房子),相反,當你們聽到下行音階時你們猜一猜老鼠應該跑向哪里了(低房子),如果聽到(教師就在C調(diào)高音I或低音上1的主三和弦商彈了三遍)就是捉老鼠的信號,你們就可以轉(zhuǎn)身去捉,捉之前千萬要聽清老鼠在那個房里,看那只小貓最聰明,捉的老鼠最多,明白了嗎?</p><p>  好,那咱們在捉之前先唱一首歌,鼓一鼓勁兒。“一只小花貓……”小花貓轉(zhuǎn)過身,聽仔細,小老鼠們你們也要小心了!ㄍ妫</p><p>  交換一下……</p><p>  小朋友表現(xiàn)得真不錯,都抓到了老鼠,小花貓?zhí)貏e高興交了你們這些能干的好朋友,咱們一起來慶祝吧!唱:一只小……</p><h2>中班音樂教案 篇3</h2>
<p>  <strong>活動目標:</strong></p><p>  1.學習詩歌,感知問答歌一問一答的格式特點。</p><p>  2.在理解詩歌的基礎(chǔ)上嘗試多種形式念誦詩歌。</p><p>  3.樂意參與詩歌表演,體驗與同伴共同學習的快樂。</p><p>  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。</p><p>  5.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。</p><p>  <strong>活動準備:</strong></p><p>  1.與詩歌相匹配的圖片、與詩歌相匹配的表格、背景圖。</p><p>  2.音樂。</p><p>  <strong>活動過程:</strong></p><p>  一、導入</p><p>  師:小朋友瞧!這里好看嗎?就好像來到了畫里面一樣,說說看畫里面都有些什么?什么樣的寶塔?除了尖尖的還有什么特點?誰能用更好聽的話來說說?</p><p>  師:告訴你們哦,這么美麗的地方呀是廣西壯族自治區(qū),在這里住著一群聰明善良的壯族人民,瞧!就是他們!咦!他們張著嘴巴好像在干嗎呢?他們在說些什么呢?想來聽聽看嘛?</p><p>  二、教師完整示范《問答歌》,引導幼兒感知詩歌的問答的特點。</p><p>  1.教師第一次完整示范詩歌,幼兒自由說說自己的感受。</p><p>  師:師:好聽嗎?你有什么樣的感覺?那你注意到他們說了些什么嗎?我們再來聽一聽吧!</p><p>  2.教師第二次完整師范詩歌,幼兒感知詩歌問答的特點。</p><p>  師小結(jié):好像是個問題,對嗎?好像一個人在問一個人在干嗎?(回答),一問一答,壯族人們叫它“問答歌”。</p><p>  三、出示表格,引導幼兒根據(jù)圖片的特征進行匹配,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。</p><p>  1.出示表格,初步感知詩歌的結(jié)構(gòu)。</p><p>  師:那么這首詩歌里到底說了些什么呢?告訴你們哦,就藏在這個大大的表格里?</p><p>  2.學習詩歌第一段,感知詩歌一問一答的特點。</p><p>  師:(教師揭開第一段問題部分)猜猜是什么意思?咦!什么尖尖尖上天,什么尖尖在水邊呢?答案就藏在這幅美麗的畫里面,趕快來找找看!為什么你覺得是寶塔?你能用好聽的話來回答嗎?我們是看看是不是寶塔河菱角好嗎?(教師揭開第一段回答部分)對了嗎?真了不起!我們一起和他來完整說一說?</p><p>  3.引導幼兒猜測創(chuàng)編第二段“問”的部分,學習詩歌第二段。</p><p>  師:(教師揭開第二段問題部分)換成什么圖形了?猜猜這是什么意思?那什么圓圓圓上天?什么圓圓在水邊呢?(幼兒根據(jù)猜測將相應的圖片放到回答部分的空格中)那你能用好聽的話說出來嗎?我們一起和他來說一說!</p><p>  4.引導幼兒猜測詩歌第三段。</p><p>  師:(揭開第三段問題部分)這是什么形狀?下面好像少了一句,猜猜會是什么?(幼兒根據(jù)猜測將相應的圖片放到問題部分的空格中)誰學小老師來問一問?你也來試一試!那什么方方方上天?什么方方在水邊?(幼兒根據(jù)猜測完成回答部分)我們一起來說一說。</p><p>  師小結(jié):你們真動腦筋,一下子就把答案全部找到了!</p><p>  四、多種形式朗誦詩歌,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。</p><p>  1.師幼完整朗誦詩歌(完整念誦詩歌三遍:第一編:師幼完整念誦。第二遍:教師與幼兒一問一答念誦。第三遍:男生女生一問一答念誦)</p><p>  師:想和我一起來念念這首有意思的《問答歌》嗎?陳老師來問,你來…?(答)</p><p>  你們還想怎么來念誦詩歌(男孩女孩分開念。)</p><p>  2.加上圓舞板,念誦詩歌。</p><p>  師:看來在這一點也難不倒你們,這一次我可要增加難度了,仔細聽,這一次我念得詩歌有什么不一樣?聽出來了嗎?有什么不一樣?你能像我一樣加入“嘿,尖上天”來回答嗎?</p><p>  五、教師用歌唱形式表演詩歌,進一步激發(fā)幼兒活動的興趣。</p><p>  師:你們念得太好了!我剛剛還看到幾個小朋友一邊念詩歌一邊做動作呢!真動腦筋!</p><p>  師:告訴你們哦,這首好聽的詩歌壯族人們還能唱出來呢?今天這里還來了位壯族的大哥哥呢,瞧!他來了。ɡ蠋煴硌輭炎鍖Ω瑁</p><p>  六、師幼表演詩歌</p><p>  師:想和我們一起來參加對歌嗎?你想和誰一起表演?那趕快站到***邊上的線上準備好吧!把你們響亮的聲音唱出來,讓后面的老師聽到,好嗎?</p><p>  <strong>附詩歌:</strong></p><p>  《問答歌》</p><p>  什么尖尖尖上天?</p><p>  什么尖尖在水邊?</p><p>  寶塔尖尖尖上天。</p><p>  菱角尖尖在水邊。</p><p>  什么圓圓圓上天?</p><p>  什么圓圓在水邊?</p><p>  太陽圓圓圓上天?</p><p>  荷葉圓圓在水邊。</p><p>  什么方方方上天?</p><p>  什么方方在水邊?</p><p>  風箏方方方上天。</p><p>  漁網(wǎng)方方在水邊。</p><p>  <strong>教學反思:</strong></p><p>  活動中,教師應當尊重幼兒,讓幼兒始終做活動的主人,自己的'角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍,教師主要引導幼兒去做什么,接下來就是實踐與即興創(chuàng)作,讓幼兒似乎感到是在“玩”,在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵,去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系,在“玩”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。這是以后每一堂課都需要追求的目標。</p><p>  小百科:問答是提問和解答,一個過程。</p><h2>中班音樂教案 篇4</h2>
<p><strong>  活動目標:</strong></p><p>  1、引導幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作,表現(xiàn)洗衣機洗衣服的程序。</p><p>  2、引導幼兒熟悉樂曲結(jié)構(gòu),初步學習游戲方法,嘗試與同伴合作游戲。</p><p>  3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編、愉快合作,感受游戲的快樂。</p><p><strong>  活動準備:</strong></p><p>  1、兩幅圖片,圖一:衣服放入洗衣機;圖二:水放入洗衣機,衣服漂起來了;圖三:洗衣機漂洗左右轉(zhuǎn)動;圖四:洗衣機脫水朝一個方向轉(zhuǎn)動。</p><p>  2、在地上畫一個大圓圈。</p><p>  3、錄音機、音樂。</p><p><strong>  活動過程:</strong></p><p>  一、幼兒聽音樂進場,導入活動。</p><p>  二、引導幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作,表現(xiàn)洗衣機洗衣服的程序。</p><p>  1、引導幼兒自由講述:洗衣機洗衣服的過程</p><p>  2、引導幼兒創(chuàng)編衣服放進洗衣機后的動作。</p><p>  教師:衣服放進洗衣機會怎樣?誰會用動作來表現(xiàn)一下?</p><p>  請小朋友利用身體部位創(chuàng)編動作。</p><p>  3、引導幼兒用動作表現(xiàn)放在水里的衣服。</p><p>  教師:洗衣機放水了,衣服會怎樣?</p><p>  請小朋友利用身體部位創(chuàng)編表現(xiàn)。</p><p>  4、引導幼兒自由創(chuàng)編洗衣機是如何洗衣服的。</p><p>  教師:水放好了,洗衣機要開始工作了,它是怎么轉(zhuǎn)動的?</p><p>  請小朋友利用身體部位做動作。</p><p>  5、引導幼兒用動作表現(xiàn)洗衣機脫水。</p><p>  教師:洗衣機洗好衣服后,還要做什么工作?它是怎么轉(zhuǎn)動的?</p><p>  請小朋友利用身體部位大膽表現(xiàn)。(提出要求:轉(zhuǎn)的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現(xiàn))</p><p>  三、引導幼兒熟悉樂曲結(jié)構(gòu),初步學習游戲方法,嘗試與同伴合作游戲。</p><p>  1、幼兒完整欣賞音樂,熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。</p><p>  師:聽了這首樂曲你有什么感覺?這段音樂,你感覺可以分成幾段?</p><p>  2、分段聽音樂,引導幼兒表現(xiàn)洗衣機洗衣和脫水的動作</p><p>  3、全體幼兒和老師聽音樂完整表演:衣服放入洗衣機——衣服飄起來——洗衣機轉(zhuǎn)動——洗衣機脫水。</p><p>  四、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲。</p><p>  1、幼兒圍成一個大洗衣機,教師指揮,集體玩游戲。</p><p>  2、幼兒做洗衣機,老師做衣服,再次表演。</p><p>  3、引導幼兒分組玩游戲:一組表演洗衣機,一組表演衣服</p><p>  4、幼兒自由分組、合作游戲,再次感受游戲的快樂。</p><p>  5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。</p><p>  師:老師做衣架,小朋友都是衣服,現(xiàn)在請把衣服晾在衣架上吧。</p><p>  五、出去曬衣服,結(jié)束活動。</p><h2>中班音樂教案 篇5</h2>
<p>  活動目標:</p><p>  1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂。</p><p>  2、了解集體舞頭尾輪換的游戲,體驗合作游戲的樂趣。</p><p>  活動準備:</p><p>  旅行舞音樂、導游旗、筆。</p><p>  活動過程:</p><p>  一、回憶旅行經(jīng)驗,感受音樂的歡快</p><p>  1、你去過哪里旅游?</p><p>  2、請你們參加我的旅行團,和我一起去旅行?</p><p>  二、欣賞旅行音樂,理解并一起游戲</p><p>  1、聽這音樂有什么有趣、好玩的地方。</p><p>  2、幼兒聽音樂,初步理解。</p><p>  3、你在旅行的時候有什么高興的事呢?</p><p>  4、看圖譜,理解圖譜的意思。今天,我要帶你們到哪里去玩呢?</p><p>  5、用手代替腳表現(xiàn),熟悉音樂節(jié)奏。請幼兒聽音樂看指揮在身上做動作。</p><p>  6、請幼兒聽音樂出發(fā)了,誰來走走看?引導幼兒音樂到哪里就做相應的動作。</p><p>  7、出示導游旗,講解規(guī)則。</p><p>  8、聘請幼兒做導游帶隊游戲。我要聘請幾個導游?</p><p>  9、輪換做導游,嘗試建立規(guī)則。怎樣讓大家都能做到導游呢?</p><p>  10、幼兒聽音樂組團,在庫企企的時候變換導游。</p><p>  三、提出新的旅行點,延伸活動內(nèi)容</p><p>  簡單小結(jié),幼兒聽音樂往外走。</p><h2>中班音樂教案 篇6</h2>
<p>  <strong>活動目標:</strong></p><p>  1、在故事中聽辨和感受不同樂器的音色。</p><p>  2、聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象,并用身體律動表現(xiàn)音樂。</p><p>  3、體驗音樂游戲的快樂,喜歡參加音樂活動。</p><p>  <strong>活動準備:</strong></p><p>  樂器:沙球、三角鐵、鼓、單響桶</p><p>  樂曲《胖廚師和小老鼠》</p><p>  <strong>活動過程:</strong></p><p>  一、音樂游戲:聽音樂擺造型。</p><p>  二、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。</p><p>  1、出示圖片胖廚師,引出主題。</p><p>  廚師是什么樣子的?用動作表示。</p><p>  2、講述故事《胖廚師和小老鼠》</p><p>  胖廚師的家是一幢二層小樓,一天,胖廚師正在廚房里擦鍋子(演奏沙球模仿擦洗鍋子的聲音),突然,樓上傳來了奇怪的聲音(手指快速敲擊地并在地板上畫圈)。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯(敲鼓模仿走路聲),推開門(演奏刮胡長音模仿推門的聲音),打開燈(演奏三角鐵,同時做抬頭看燈的動作)可是,什么都沒有看到。于是胖廚師關(guān)掉燈(做關(guān)燈的動作),關(guān)上門(演奏刮胡)走下樓(演奏鼓),回到廚房繼續(xù)擦鍋子。</p><p>  三、學習區(qū)別音色和演奏簡單的樂器</p><p>  1、請幼兒聽聽不同樂器的演奏,并請幼兒告訴老師這些樂器所演奏的聲音分別在故事中代表什么聲音?</p><p>  2、你們覺得樓上可能是誰?為什么胖廚師會看不到小老鼠?</p><p>  3、將樂器分給幾個幼兒,請幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動作提示演奏樂器,沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。</p><p>  四、聽辨不同樂曲,表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象</p><p>  現(xiàn)在,我們來聽兩段音樂,一段是胖廚師走路的音樂,一段是小老鼠跑的音樂。</p><p>  1、你覺得哪段更象小老鼠?</p><p>  2、聽聽小老鼠是怎么跑的?</p><p>  3、跟著音樂用手來學一學小老鼠跑。</p><p>  4、聽音樂的末尾,小老鼠跑到最后發(fā)生了什么變化?聽音樂的開始,小老鼠什么時候出來?</p><p>  5、扮演小老鼠出來玩一玩。</p><p>  6、欣賞胖廚師走路的音樂。</p><p>  7、用拍手來學一學胖廚師走路。</p><p>  8、完整欣賞兩段音樂。</p><p>  8、分組扮演小老鼠和胖廚師(當胖廚師聽到小老鼠出來的音樂時就停在原地不動)</p><p>  9、互換角色再次游戲</p><h2>中班音樂教案 篇7</h2>
<p>  <strong>活動目標</strong></p><p>  培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。</p><p>  發(fā)展幼兒正確用嗓唱歌的能力。</p><p>  引導幼兒初步學唱歌曲,知道歌曲的名稱和內(nèi)容。</p><p>  <strong>活動準備</strong></p><p>  音 樂 課 件</p><p>  <strong>活動過程</strong></p><p>  1、在音樂的伴奏下,幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉(zhuǎn)動的動作邊進教室。</p><p>  2、復習歌曲《我愛我的幼兒園》。</p><p>  師:上節(jié)課我們學了一首歌,叫什么名字?現(xiàn)在我們一起來唱一唱。</p><p>  3、教師范唱歌曲。</p><p>  師:小朋友來到幼兒園該對老師說什么?這首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?</p><p>  4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。</p><p>  師:小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。</p><p>  5、幼兒學唱歌曲。</p><p>  師:注意不要搶,跟著節(jié)奏唱。</p><p>  6、在演唱的過程中加入一些簡單的、富有表現(xiàn)力的動作。</p><p>  <strong>7、活動小結(jié)。</strong></p><p>  活動延伸</p><p>  繼續(xù)引導幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣,喜愛老師。</p><p>【中班音樂教案匯編7篇】相關(guān)文章:</p><p><a target=中班音樂教案匯編8篇04-16

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