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  • 中班美術(shù)教案

    時(shí)間:2021-03-16 11:40:42 美術(shù)教案 我要投稿

    關(guān)于中班美術(shù)教案4篇

      作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    關(guān)于中班美術(shù)教案4篇

    中班美術(shù)教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、了解信封的作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用折、剪、貼、畫等多種方法制作信封玩偶;

      2、能大膽發(fā)揮想象對(duì)信封玩偶進(jìn)行裝飾;

      3、體驗(yàn)創(chuàng)作裝飾的樂(lè)趣。

      【活動(dòng)重點(diǎn)】

      學(xué)習(xí)用信封制作玩偶,并進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

      【活動(dòng)難點(diǎn)】

      能大膽發(fā)揮想象對(duì)信封玩偶進(jìn)行裝飾。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、三個(gè)不同動(dòng)物的信封玩偶、制作步驟圖;

      2、信封、剪刀、用于裝飾的動(dòng)物耳朵和油畫棒。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、開(kāi)始部分

      了解信封的用途,并激發(fā)幼兒想用信封創(chuàng)作的興趣。

      師:看,這是什么?那你知道信封有什么用嗎?

      師:是啊,我們都知道信封是用來(lái)裝信寄信的,但是今天信封還要給我們展示它的新本領(lǐng)哦!

      二、基本部分

      1、出示信封玩偶讓幼兒欣賞。

      師:你們看,這些小動(dòng)物有什么特別的地方嗎?它們是用什么做成的?

      師:那你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

      2、引導(dǎo)幼兒觀察它們不同的裝飾特點(diǎn),觀察后請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)講述玩偶做法,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣和期望。

      師:哦,長(zhǎng)耳朵的是小兔,圓耳朵的是小熊,尖耳朵的是小貓。

      師:你們知道用信封做一個(gè)動(dòng)物玩偶需要哪些步驟嗎?

      3、教師示范操作方法、講解要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。

     、傧劝研欧鈱(duì)折;

      ②接著在對(duì)折線的兩端用剪刀剪下兩個(gè)三角形,(然后把小剪刀嘴巴關(guān)上,放到桶里)展開(kāi)后就有了頭和身體;

     、墼偃∫粚(duì)耳朵,撕下雙面膠,貼在頭上;(撕下的雙面膠放在?對(duì)了,放在垃圾盒里)

     、茏詈笥孟灩P從上到下依次畫上眼睛、鼻子、嘴巴等,并穿上漂亮的衣服。

      師:喏~可愛(ài)的信封玩偶就做好了!你們學(xué)會(huì)了嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一做信封玩偶吧!不清楚的地方可以看看步驟圖。

      4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作。

     、傩⊥瞄L(zhǎng)著紅眼睛;小貓有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須;小熊有紅紅的臉頰。

     、谌绻阕龅耐媾际悄泻⒆樱涂梢源┮r衫戴領(lǐng)帶,女孩子就穿裙子戴項(xiàng)鏈。

     、垡呀(jīng)完成的小朋友可以翻過(guò)來(lái)畫另一面。

      三、結(jié)束部分

      1、請(qǐng)幼兒展示自己的作品,師生共同講評(píng)。

      師:誰(shuí)愿意把你做的玩偶介紹給大家?這是?你幫它設(shè)計(jì)的衣服是有***的花紋。誰(shuí)也做的是小熊?你設(shè)計(jì)的衣服和他一樣嗎?請(qǐng)你來(lái)介紹一下。

      2、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

      師:今天,我們每個(gè)小朋友都做了信封玩偶,放在我們的小舞臺(tái)游戲里肯定會(huì)更熱鬧的,對(duì)嗎?現(xiàn)在就戴上你的'信封玩偶和客人老師說(shuō)“再見(jiàn)”吧!

    中班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能選擇不同的紙條大膽地表現(xiàn)幾種常見(jiàn)動(dòng)物的形態(tài),發(fā)展動(dòng)手能力和想象力。

      2、與同伴分工合作,感受合作的樂(lè)趣。

      3、對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣。

      4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

      5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、已制作好的動(dòng)物范例若干。

      2、師幼共同收集廢舊廣告紙、掛歷紙并裁成各種不同長(zhǎng)短、粗細(xì)的紙條。

      3、訂書機(jī)、膠水、鉛筆、抹布每組兩份,每組一個(gè)小透明膠,人手一把剪刀。

      4、場(chǎng)地布置:在教室內(nèi)布置“海洋”、“草地”、“樹(shù)林”的背景。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、結(jié)合幼兒興趣直接引出話題。

      師:小朋友們,你們以前用這些紙條變過(guò)魔術(shù)嗎?變過(guò)什么?(三角形、圓形、桃心形……)

      二、幼兒自由討論制作方案。

      1、師:今天老師想請(qǐng)小朋友用這些紙條變各種動(dòng)物,你想變什么?可以輕聲的和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

      2、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想變什么動(dòng)物?(幼兒回答)

      3、師:小朋友想出了這么多動(dòng)物,小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想想怎么變呢?

      三、教師出示范例并講解。

      1、出示蝴蝶,引導(dǎo)幼兒觀察并討論。

      師:老師這有只蝴蝶,小朋友看看是怎么變出來(lái)的?(幼兒回答)

      師:蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(2對(duì))它的翅膀是怎樣的?(對(duì)稱的,一對(duì)大,一對(duì)小)

      師:蝴蝶最大的特點(diǎn)就是翅膀是對(duì)稱的,小朋友如果要變對(duì)稱的圖形就要選兩條一樣長(zhǎng)的紙條來(lái)變。

      2、師:小朋友想想,除了用圓形來(lái)做蝴蝶的翅膀,我們還可以用哪些形狀來(lái)組合?(幼兒回答)

      四、提出制作要求:

      師:今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣的紙條和一些透明膠、膠水、訂書機(jī)等幾種固定的工具,請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋自己去變一變吧。

      五、幼兒自主操作,教師指導(dǎo)。

      教學(xué)反思:

      作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

    中班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、自制墨跡圖,發(fā)展動(dòng)手能力。

      2、根據(jù)墨跡圖進(jìn)行創(chuàng)造性想像活動(dòng)。

      3、借助組合起來(lái)的墨跡圖自編小故事,發(fā)展編講能力。

      4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、教師制作墨跡圖一幅。

      2、白紙、墨汁(或鋼筆墨水、顏色水)、滴管、剪刀和用來(lái)鋪墊的報(bào)紙。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、引起幼兒嘗試的興趣

      師:小朋友,今天,老師給您們帶來(lái)了一幅很有趣的畫,你們想看嗎?(想)

      師:(出示畫面)看,這是一幅墨跡圖,你們想不想自己也制作一幅?(想,干脆有力)

      二、幼兒第一次嘗試:利用實(shí)物、自制墨跡圖

      1、提供白紙、墨汁、滴管,幼兒自己動(dòng)手制作。

      2、教師小結(jié):對(duì)于富有創(chuàng)造性的幼兒給予肯定,對(duì)于能力較差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),引導(dǎo)其正確制作方法。

      三、幼兒第二次嘗試:想像墨跡圖

      1、啟發(fā)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)自己的或他人的墨跡圖像什么,并說(shuō)出想像的依據(jù)。例如,如果說(shuō)墨跡圖像鳥(niǎo),就要指一指、說(shuō)一說(shuō)什么部位像鳥(niǎo)頭,什么部位像鳥(niǎo)翼等。

      2、轉(zhuǎn)動(dòng)墨跡圖,變換角度看看它還像什么,鼓勵(lì)幼兒盡量想的和別人不一樣。

      四、幼兒第三次嘗試:組合墨跡圖編故事

      1、請(qǐng)幼兒把自制的墨跡圖沿輪廓剪下來(lái)擺在展示板上,自由議論這些墨跡圖像什么。

      2、啟發(fā)幼兒根據(jù)想像選取展示板上的墨跡圖,并以它們?yōu)榻巧蚓拔锝M合起來(lái),編講一個(gè)與眾不同的小故事。可以個(gè)人編講,也可以兩個(gè)人合作編講。例如,將一張青蛙的圖和一張像馬的圖組合起來(lái),可以編成這樣一個(gè)小故事:青蛙和馬是朋友。一天,青蛙對(duì)馬說(shuō):"你可以自由自在跑到很遠(yuǎn)的地方去玩,多好呀!"馬說(shuō):"你跳到我的背上,我?guī)闳ヂ糜巍?青蛙就跳上馬背,馬飛跑起來(lái),青蛙高興得又叫又跳。馬說(shuō):"別跳!別跳!"可青蛙不聽(tīng),結(jié)果"撲通"一聲,從馬背上摔了下來(lái)。

      五、幼兒第四次嘗試:添畫墨跡圖

      引導(dǎo)幼兒依據(jù)想像在墨跡圖上添畫,使畫面更完整、豐滿。例如,如果墨跡圖像蝴蝶,就將該蝴蝶添畫完整,并添畫一些相關(guān)景物。

      活動(dòng)延伸

      將幼兒制作的墨跡圖布置在語(yǔ)言區(qū)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想像、編講。

      附:

      幾種墨跡圖的制作方法

      1、將墨汁滴在紙的不同部位,撫展后可以同時(shí)形成幾幅墨跡圖。

      2、將墨汁滴在宣紙等軟紙上自然化開(kāi)成圖。

      3、可用多種顏色水制作彩色墨跡圖。

      活動(dòng)反思

      本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂(lè),培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

    中班美術(shù)教案 篇4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、嘗試比較和表現(xiàn)人物面部不同的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)有順序地作畫,不遺漏。

      2、樂(lè)于介紹自己的家人,體會(huì)每一個(gè)家庭成員都是我們的親人。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、每人一張印有小手的畫面、記號(hào)筆。

      2、人物圖片若干。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、玩一玩:猜猜我家?guī)讉(gè)人的游戲。

      我們都有一個(gè)家,你家有幾個(gè)人?

      規(guī)則:不能說(shuō)出數(shù)字,必須用不同的方式(例如;拍手、發(fā)出各種叫聲等)請(qǐng)朋友猜一猜自己家中有幾口人)

      總結(jié):我們都有自己的家人,真幸福!

      二、欣賞討論。

      1、今天還來(lái)了一位好朋友東東,(出示小手材料)東東把家里的屋子畫在哪里,他家的屋子和我們住的房子有什么不一樣。

      東東的小家真特別,小手就像一個(gè)家。

      2、猜猜東東家里有幾人?家里有誰(shuí)?(逐一出現(xiàn)爸爸、媽媽、東東)引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察人物特點(diǎn)。比較人物之間的不同。(說(shuō)到出示圖片:爸爸、媽媽、寶寶、爺爺、奶奶)

      3、爸爸該畫在哪個(gè)手指上,中指和食指,媽媽喜歡哪一個(gè),東東畫在哪里合適。

      4、教師介紹畫在手指上的方法。

      重點(diǎn):把整個(gè)手指當(dāng)臉蛋,頭大大的,說(shuō)說(shuō)爸爸臉上有些什么,從上往下摸,一起說(shuō)說(shuō)。

      三、操作表現(xiàn)。

      1、按各自對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)選擇手指。

      2、把整個(gè)手指當(dāng)臉蛋,按步驟地依次表現(xiàn)。

      3、在手心里畫畫自己的家,聯(lián)系自己的印象,畫出家的特點(diǎn)。

      四、聽(tīng)著音樂(lè),唱唱跳跳,享受家的溫暖。

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