精選小班教案模板集錦五篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.能有感情地跟誦兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。2.愿意為家人做一些力所能及的事情。
活動準(zhǔn)備：
1.《生日快樂》音樂，切成片的黃瓜，醋、糖等調(diào)料。
2.《給媽媽過生日》教學(xué)掛圖、語言CD。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源①第26-27頁。
活動過程
1.播放《生日快樂》的音樂，齊唱引入活動。
2.利用教學(xué)掛圖學(xué)兒歌。
出示教學(xué)掛圖一，只露出媽媽、爸爸和幼兒的形象，其余遮住。
引導(dǎo)幼兒觀察圖片：圖中有誰?誰要過生日了?這個小朋友的媽媽要過生日了，他和爸爸要為媽媽做好吃的，請你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢?
打開遮住的部分，露出一盤蝦、一碗湯。學(xué)念兒歌的前兩句。
出示教學(xué)掛圖二。爸爸在干什么?小朋友能干什么?
出示切好的一盤黃瓜，在教師的指導(dǎo)下，請一名幼兒放上糖和醋，做一盤拌黃瓜。
出示教學(xué)掛圖三。給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢?
用情境表演的方式讓幼兒學(xué)說后兩句。教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，“媽媽”一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香�！�
3.教師完整朗誦一遍。
4.配合教學(xué)掛圖，集體學(xué)習(xí)朗誦。
5.結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)資源①第26-27頁，鞏固記憶，提示幼兒有感情地朗誦。
6.通過提問增進(jìn)幼兒對媽媽的關(guān)心，激發(fā)樂意為家人做事的愿望。
你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽最喜歡吃什么菜?媽媽在家還做些什么?你在家能幫媽媽做些什么事情?
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒遇到困難要多動腦，明白團結(jié)起來力量大的道理。
2、學(xué)習(xí)動詞：抬、拋、搖、踢、摔。
3、使幼兒理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
4、教育幼兒同伴間要友好相處，不能以強欺弱。
活動準(zhǔn)備：
1、小狗、老虎服飾及頭飾若干。
2、用繩子做成的轎子若干個，扇子若干把。
3、事先請一些幼兒排練兒歌的情境表演。
4、兒歌課件一份。
活動過程：
一、情境引入，激起幼兒學(xué)兒歌的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀賞情境表演“小狗抬花轎”。
2、提問：表演中有誰？它們在干什么？老虎做了什么事？小狗想了什么辦法教訓(xùn)了老虎。
二、利用課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》。
1、師操作課件，共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。
2、引導(dǎo)幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌。
3、觀察課件中的畫面，讓幼兒說說小狗、老虎的表情變化，并引導(dǎo)幼兒用夸張的動作表現(xiàn)動詞：抬、搖、踢、拋、摔等。
4、引導(dǎo)幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。
三、幼兒自由討論，通過提問教育幼兒同伴間要友好互助，遇到困難時要多動腦，明白團結(jié)起來力量大的道理。
問題：
1、這首兒歌里，誰做的不對？
2、一只小狗和一只老虎比，誰的力量大？
3、為什么小狗們卻能教訓(xùn)了比它們大的老虎？
四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演，以鞏固兒歌。
教案延伸：幼兒分組跟隨小演員們進(jìn)行兒歌表演，自然結(jié)束活動。
兒歌童謠：小狗抬花轎
八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。
一只小狗摔一跤，老虎對它踢一腳。
小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。
小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。
一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
活動反思：
《小狗抬花轎》是一首古老又有趣的童謠，里老虎的強大和小狗的弱小、老虎的盛氣凌人和小狗的機智勇敢形成了鮮明的對比。語言特別是兒歌活動對于園中班的來說并不難，但是對于來說，如果不認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計一些能調(diào)動起幼兒積極性的方法，就會死氣沉沉。是最好的老師，因此調(diào)動孩子們的積極性，能讓他們感興趣就顯得尤為重要。在設(shè)計這一活動時，我不僅僅讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，而且讓幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌來兒歌的趣味性，同時加上肢體動作去體驗表演帶來的快樂。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.嘗試用大小、顏色不同的圓形來表現(xiàn)物體的輕重。
2.能選用撕貼和印畫的方式大膽作畫。
3.能夠積極大膽地參與活動，體驗動手操作的快樂。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.能展開豐富的`想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：吹泡泡的經(jīng)驗
幼兒操作材料：
吹泡泡工具、鵝卵石、海綿、顏料、盤子、卡紙、毛巾若干、作品展板。
活動過程：
一、游戲?qū)�，引發(fā)興趣。
師：今天呀，盧老師要跟小朋友們一起來玩吹泡泡的游戲。等會兒吹的時侯呀要看一看泡泡是什么樣子的呢？它們都飛到哪里去了？（師幼一起吹)吹
師：哦，泡泡飛起來啰，泡泡飛起來啰。（動作)吹
師：你的泡泡呢？你的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）吹
師：它飛到哪里去啦。吹飛到天上去了呢。吹，瞧瞧泡泡有的大，有的小，這兩個泡泡還抱在一起了呢！吹往石頭方向
二、出示石頭，觀察特征。
師：誒，（撿起來）小朋友們看，這地上是什么呀。哦，這是一塊大石頭。來，把吹泡器都放到這個簍子里來。（循環(huán)走）放鋼琴上去。每人撿一塊大石頭。撿好的小朋友都做到位置上去。哎呀，石頭拿在手里什么感覺呀？（好重喲�。�
師：我感覺重重的。它能不能像我們剛才吹得的泡泡那樣飛上天嗎？不能
師：為什么呀？因為它很重很重，只能在地上躺著呢。
三、動手操作，體驗快樂
師：好，我們把這塊大石頭嘿喲、嘿喲，讓它躺在這兒。
師:你們也讓手上的大石頭都躺在這兒吧。
師:好，都坐下來吧。誒，地上還有好多石頭寶寶呢。撿
師：蹲，我來脫掉石頭寶寶后面的衣服，把他們的衣服放在簍子里。然后讓石頭寶寶躺在草地上。
師：這回我請一個乖寶寶，讓石頭寶寶也躺在草地上來。你來。
師：小孩做先脫掉石頭寶寶后面的衣服，把它放在簍子里。好，讓它躺在草地上。
師：再請你一個寶寶，你來。哎喲，這么多的石頭寶寶想躺在草地上呢。我們小朋友們愿意幫忙嗎？過來吧，每人去撿一塊石頭寶寶。
師：提示（蹲下，先脫掉）
師：這兒還有石頭寶寶，我來把它送回家。
師:這么多的石頭寶寶躺在草地上手臉看孩子真舒服呀！
師：咦！泡泡們也想上天呢！鋼琴按一個
師：泡泡也飛上天了。我是怎么讓泡泡飛上天的呢？
師:仔細(xì)看好了，先請海綿球球跟顏料寶寶親一親(親一次），然后在讓它呀和紙寶寶親一親。哦，一個泡泡又上天了。
師：好，我讓海綿球?qū)殞氂昧Π匆话淳妥兂闪舜笈菖�，輕輕按一按就變成了小泡泡。好，我想吹一個綠泡泡。4紅2綠
師：好，老師給你們準(zhǔn)備了各種顏色:有紅色
師：等會兒請小朋友也讓泡泡飛上天。好，每個小朋友去拿一個海綿球球。
師：小朋友們?nèi)バ菹⒁粫伞?/p>
四、共同欣賞、說說感受
師：泡泡們都飛上天了。有的大，有的小，誒，這兩個泡泡黏在一起了呢！真漂亮呀！
師：好，小朋友們還想玩吹泡泡的游戲嗎？來，我們拿著吹跑器，到外面去吹泡泡啰！
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、了解家庭中祖輩的稱謂和關(guān)系。
2、理解故事內(nèi)容；知道要像小兔一樣尊重、關(guān)心長輩
活動準(zhǔn)備：
1、請家長配合帶爺爺、奶奶、（姥爺、姥姥）和孩子在一起的照片，布置成展板。
2、《愉快的一天》掛圖。
活動流程：
1、教師裝飾好展板后向讓幼兒出示讓幼兒觀察，并自由討論展板上都有誰。。
2、分別請幼兒向自己的伙伴介紹講述展板上的爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺），教師重點引導(dǎo)幼兒講述；照片上是誰？他們叫什么名字？他們是誰的爸爸媽媽？爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺）和小朋友哪些地方不一樣？你喜歡和他們做什么？誰的年紀(jì)大？誰的個子高？
3、你們有自己的爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺），小兔子也有自己的爺爺、奶奶（姥姥、姥爺），小兔子和爺爺、奶奶、發(fā)生了什么事情呢？
4、故事：
《愉快的一天》，出示掛圖，讓幼兒邊看掛圖教師講故事，講完故事提問：故事中有誰？兔爺爺兔奶奶為什么很高興？小兔見到爺爺奶奶是怎么說的？他們是怎樣去采蘑菇的？兔弟弟對奶奶說了些什么？回家時兔妹妹是怎樣說的？
4、教師完整的給幼兒講一遍故事，加深幼兒對故事的理解。
5、請幼兒分享交流和爺爺奶奶（姥姥、姥爺）一起相處的經(jīng)驗。
6、說一說爺爺、奶奶（姥爺、姥姥）是怎樣疼你的？你能幫爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）做什么事情？
7、老師想請一位勇敢的小朋友來把這個故事講給大家聽一聽。
小結(jié)：教育幼兒尊敬老人，替老人做些力所能及的事情。
8、、活動結(jié)束
活動反思：
對于小班的孩子來說，家庭中的關(guān)系、稱謂是比較復(fù)雜，（如：媽媽的媽媽是誰；爸爸的媽媽是誰…）對此，為了讓孩子有一個明確的稱謂和對關(guān)系的理解，設(shè)計了《祖孫樂》教育活動，在活動中讓孩子結(jié)合展板和故事的形式使孩子引起興趣，了解之間的稱謂和關(guān)系，也結(jié)合故事，讓孩子知道要尊敬老人，平時幫他們做一些力所能及的事情（如：錘錘背、拿碗筷、掃掃地…）。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、 讓幼兒通過親近自然、觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。
2、 鼓勵幼兒用語言描述自已看見和聽見的現(xiàn)象。
3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、 活動在雨天進(jìn)行。
2、 讓家長為幼兒準(zhǔn)備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。
活動過程：
一、 引發(fā)幼兒看雨的愿望。
1、 師：今天的天氣怎么樣？想不想到外面去看看雨？
�。ê⒆觽兣d奮地拍手跳起來："想，想……"）
2、 師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢？幼：我來幼兒園的時候，媽媽給我打了傘，我就沒淋濕。幼：也可以穿雨衣。幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。
3、 幫助幼兒穿戴好各種雨具。
�。ㄓ變耗贸鲎砸训挠昃�，穿戴好。）
4、 啟發(fā)幼兒幫助同伴。
師：李洋洋和楊怡坤這幾個小朋友早上是坐車子來的，沒帶雨傘，怎么辦呢？有什么辦法幫幫他們嗎？幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進(jìn)來一起穿。幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧！
二、 帶領(lǐng)幼兒到操場上看雨，聽雨，"裝雨"。
1、引導(dǎo)幼兒看雨。
�。�1） 師：小雨點真可愛，從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢？我們?nèi)フ艺野桑?/p>
�。�2） 幼兒到戶外，自由分散地到處觀察，教師觀察指導(dǎo)。孩子們開心地三三兩兩地分散開來，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看著小雨點在小水洼里濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴------他們看得很認(rèn)真，一發(fā)現(xiàn)小雨點和誰做了朋友就爭先恐后地跑過來告訴我。
2、引導(dǎo)幼兒聽雨。
師：小雨點找到了這么多的朋友，它們還在說悄悄話呢？它們在說什么呢？我們來聽聽……幼：小雨點對小花說："你好呀，我們來做好朋友吧！" 幼：小雨點對小草說："你渴了吧，多喝點水吧！"幼：小雨點對我的小傘說："滴嗒滴嗒，你好你好。"幼：小雨點還親親我的小手："我真喜歡你。"（孩子們的想象很豐富，描述了很多小雨點與朋友的對話。）
3、把雨點帶回"家"。
師：小雨點真可愛，我們想辦法把小雨點帶到我們的教室去好嗎？孩子們活動起來，有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的用小袋子……裝好了小雨點，回到活動室。
三、 回活動室，集中交流總結(jié)。
1、 師：小雨點找到了那么多的朋友，它們是誰呢？它們在說什么 呢？讓孩子們互相交流自已看到的、聽到的，豐富經(jīng)驗。
2、 師：小朋友回家再找找看，小雨點還有哪些朋友，它們在說什么悄悄話？
延伸活動：
1、 水洼與腳印。（雨停后，到操場找水洼，做踩水洼游戲）
2、 小雨滴。（讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色）
活動反思：
1、 教師能抓住幼兒的興趣點，并結(jié)合幼兒的年齡特點進(jìn)行比較深入、細(xì)致的研究，教師始終是幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者和合作者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、愿說的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步活動的愿望。
2、 本活動是由幼兒的興趣生成來的，所以每個幼兒在活動中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造性的，特別是那些，平時不愛說話的幼兒，在描述雨點與朋友的對話時也極富想象力。通過活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，激發(fā)他們的探索熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
3、 活動中圍繞"李洋洋、楊怡坤……沒帶傘怎么辦"的討論，讓幼兒懂得了，同伴間應(yīng)互幫互助、互相關(guān)愛。
【精選小班教案模板集錦五篇】相關(guān)文章：
【精選】小班教案模板集錦6篇02-12
【精選】小班教案模板集錦五篇01-30
精選小班教案模板集錦9篇01-05
精選小班教案模板集錦8篇07-08
精選小班教案模板集錦5篇06-27
精選小班教案模板集錦六篇06-19
精選小班音樂教案模板集錦八篇07-01
【精選】小班教案模板10篇06-15
精選小班教案模板八篇06-03
精選小班教案模板7篇05-10