中班教案6篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案6篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在了解常見昆蟲不同本領(lǐng)的基礎(chǔ)上理解兒歌并學(xué)念兒歌。

　　2、發(fā)揮想象愿意在同伴面前表達(dá)自己的看法。

　　3、養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　運(yùn)動(dòng)進(jìn)行曲 文字：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì) 摔跤、飛機(jī)、大刀、長槍 、跳高、舉重的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣

　　1、森林里要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，可真熱鬧。開運(yùn)動(dòng)會(huì)有些什么比賽呢？

　　小結(jié)：原來運(yùn)動(dòng)會(huì)中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長槍等等許多的比賽項(xiàng)目。

　　2、今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)有點(diǎn)特別，不是大人來比賽也不是小朋友，是一些昆蟲來比賽是一場昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們猜猜會(huì)有哪些昆蟲來比賽呢？

　　二、討論交流

　　1、幼兒自由的講述。

　　2、教師出示蜻蜓："看看有哪只昆蟲來比賽了呀？"

　　3、蜻蜓會(huì)參加比賽呢？為什么？

　　小結(jié)：原來蜻蜓有一對大大的翅膀可以飛得很快，所以蜻蜓要參加開飛機(jī)的比賽呢。（出示飛機(jī)圖片）

　　4、"蛐蛐蛐蛐，誰來了？"（蛐蛐也叫蟋蟀）蟋蟀又有什么本領(lǐng)他會(huì)參加什么比賽呢？

　　小結(jié)：原來蟋蟀平時(shí)有摔跤的本領(lǐng)，我們有時(shí)候看到斗蛐蛐的，它們就要參加摔跤比賽。（出示摔跤的圖片）

　　5、"嗡嗡嗡，誰來了？小蜜蜂它說，我想?yún)⒓佑斡颈荣惸銈冇X得合適嗎？為什么？"小結(jié)：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建議它參加長槍比賽。（出示長槍的圖片）

　　6、"我們也要參加比賽，我們也要參加比賽，看看還有誰來了？"（出示螳螂、螞蟻、蚱蜢）它們會(huì)參加什么比賽呢？為什么？

　　小結(jié)：原來，螳螂舞大刀，螞蟻練舉重，蚱蜢學(xué)跳高，昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)，大火勁頭高。

　　7、現(xiàn)在有幾只昆蟲來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了？它們參加什么比賽？（教師念兒歌）

　　8、好，現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開始了，運(yùn)動(dòng)員入場（放進(jìn)行曲將昆蟲拉進(jìn)場）

　　9、昆蟲進(jìn)場了，可是它們把自己要參加的比賽項(xiàng)目忘記了，誰來告訴它們？（請幼兒將不同的圖片貼在相應(yīng)的動(dòng)物旁邊貼教師邊念）

　　10、你們來做小裁判，再來告訴這些運(yùn)動(dòng)員一次好嗎？我先叫昆蟲的名字你們告訴它們比賽的項(xiàng)目（教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌）

　　11、你們來做小裁判，再來告訴這些運(yùn)動(dòng)員一次好嗎？這次你們先叫昆蟲的名字我來告訴它們比賽的項(xiàng)目（教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌）

　　12、我來問問這些運(yùn)動(dòng)員："你們高清楚了嗎自己比賽什么？它們說高清楚了。"那好，運(yùn)動(dòng)員到各自的場地比賽。（放進(jìn)行曲）

　　教學(xué)反思：

　　多元整合激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容于我們的課題研究進(jìn)行有機(jī)整合，把孩子對昆蟲積累的經(jīng)驗(yàn)和對體育運(yùn)動(dòng)有那些等方面經(jīng)驗(yàn)的收集進(jìn)行有機(jī)整合，使孩子對兩個(gè)不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，便于孩子在活動(dòng)過程中得以體現(xiàn)�；顒�(dòng)目標(biāo)也是有機(jī)整合，在活動(dòng)中，把對昆蟲特征的感知與不同運(yùn)動(dòng)的操作的方式進(jìn)行有機(jī)的整合，孩子在思索的過程中不僅學(xué)會(huì)觀察昆蟲的特征，還要尋求不同運(yùn)動(dòng)的玩法，通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中，知道什么樣的運(yùn)動(dòng)更能適合這個(gè)昆蟲參加比賽。還有組織形式的有機(jī)整合，活動(dòng)中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運(yùn)動(dòng)，使得孩子在活動(dòng)過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望，使得孩子的一有經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中通過老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。

中班教案6篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解藍(lán)印花布的主要特征,感受藍(lán)印花布的美。

　　2、知道藍(lán)印花布是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù),激發(fā)愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。

　　3、學(xué)習(xí)用油水分離的方法制作藍(lán)印花布，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　藍(lán)印花布兩塊，藍(lán)印花布做的衣服、頭巾、扇子、汗巾、鏡子各一樣;古典音樂;藍(lán)色水彩顏料，白色油畫棒;畫紙;刷子;剪刀;繩子。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、情景導(dǎo)入：小朋友們上午好!我是彭老板，歡迎你們來到我的店鋪。

　　你們覺得彭老師當(dāng)了老板之后有什么不一樣嗎?(身上穿有藍(lán)色印花布的圍裙、頭上帶有藍(lán)色印花布的頭巾) 你們覺得彭老師這樣穿漂亮嗎?(漂亮) 彭老師店鋪里還有許多這樣漂亮的花布，現(xiàn)在跟著彭老師一起去看一下吧!

　　2、欣賞藍(lán)印花布的美，了解藍(lán)印花布的主要特征。

　　老師同時(shí)展示四塊不一樣的藍(lán)印花布。這四塊布有一個(gè)關(guān)于它們的故事要講給你們聽(播放視頻)師：看完關(guān)于這些布的視頻之后，你對這種布有哪些新的了解呢?你有發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)嗎?--幼兒自由回答小結(jié)：這些布都有一個(gè)共同的地方那就是花布只有藍(lán)色和白色，有些是藍(lán)底白紋，有些是白底藍(lán)紋，它們都統(tǒng)稱為藍(lán)印花布。

　　提問：這四塊藍(lán)印花布有哪些相同和不同的地方呢?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述圖案不一樣、花紋的排列方式不一樣，規(guī)則排列和無規(guī)則排列。對幼兒的發(fā)現(xiàn)給予及時(shí)的肯定)小結(jié)：藍(lán)印花布只有藍(lán)白兩種顏色，它的圖案有的來自于大自然，有的是人們創(chuàng)造和想象的，代表人們心中美好愿望，有的是規(guī)則排列，有的是不規(guī)則排列，簡單、原始的藍(lán)白兩色，創(chuàng)造出一個(gè)淳樸自然、千變?nèi)f化、絢麗多姿的藍(lán)白藝術(shù)世界。這樣的藍(lán)印花布素雅寧靜，讓人越看越喜歡。

　　3、使用藍(lán)印花布產(chǎn)品，感受民間藝術(shù)帶來的美 。

　　現(xiàn)在有哪位小朋友想去我的店鋪試穿藍(lán)印花布產(chǎn)品嗎?幼兒自由選擇喜歡的產(chǎn)品進(jìn)行適用，老師逐個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評。

　　小結(jié)：藍(lán)印花布不僅可以做成衣服，還可以做成各種好看又好玩的東西那，受到小朋友和全世界游客的歡迎，因?yàn)樗�體現(xiàn)的是中國特色，有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。

　　4、介紹"藍(lán)印花布"的制作過程并重點(diǎn)示范。

　　師：這么漂亮的藍(lán)印花布你們想知道是怎么印出來的嗎?老師也特別喜歡這些花布，現(xiàn)在彭老師要用一種油水分離的方法設(shè)計(jì)一塊藍(lán)印花布，小朋友要看仔細(xì)了，比一比誰最先發(fā)現(xiàn)里面的秘密。等會(huì)請每個(gè)小朋友自己設(shè)計(jì)一塊藍(lán)印花布，讓裁縫給我們做一件有特色的衣服哦!

　　(出示材料)教師示范做法：

　�、傧扔霉P在畫紙上設(shè)計(jì)好自己的'圖案，可以是你喜歡的動(dòng)物、水果、植物或者簡單的形狀，把圖案整齊的畫滿整張紙。

　　②用白色蠟筆把剛才畫好的圖案全部圖上白色。彭老師這里有個(gè)小秘密要告訴大家，涂白色的時(shí)候一定記得要非常用力哦!如果你的小手力氣不夠可以請旁邊小朋友幫忙也可以請老師幫忙。

　�、圩詈笥盟⒆影颜麖埉嫾垐D上藍(lán)色，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)神奇的變化，我們的藍(lán)印花布做好了。你們想知道為什么涂了白色油畫棒的地方?jīng)]有藍(lán)色嗎?

　　介紹"油水分離"原理。

　　5、幼兒制作"藍(lán)印花布" 播放古典音樂教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒完成作品。

　　6、布置展板，引導(dǎo)幼兒互相欣賞 (討論：你最喜歡哪一張?為什么?)

中班教案6篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能目測數(shù)群，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、幼兒能按老師的要求進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠目測數(shù)群，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：正確給7以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行正確排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁性教具

　　數(shù)字卡

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)開始。

　　(復(fù)習(xí)數(shù)的形成)

　　老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上數(shù)學(xué)課，先來做一個(gè)我問你答的游戲吧!

　　比如：小朋友我問你，3添上1是幾?

　　傅老師，我告訴你，2添上1是3。

　　二、基本部分，目測數(shù)群。

　　(出示動(dòng)物圖片)

　　老師：小朋友們看看，圖片上的是什么呢?有幾只呢?你是怎么知道的呀?

　　哦，是小刺猬，先數(shù)前面幾只再數(shù)后面幾只就可以數(shù)的更快呢。那我們可以用數(shù)字幾表示刺猬的數(shù)量呢?為什么呢?

　　(繼續(xù)出示其他數(shù)量的圖片讓幼兒目測數(shù)群，說出總數(shù)，并選擇相應(yīng)的數(shù)字表示圖片上的物體數(shù)量。)

　　老師：這張圖片上又有什么呢?各有幾個(gè)?誰可以給他們排序?那我們接下來再看看幾張圖片上的小動(dòng)物吧。

　　老師：來了這么多的小動(dòng)物，可是現(xiàn)在看起來有點(diǎn)兒亂糟糟的，我們來給它們排好隊(duì)吧，誰來給小動(dòng)物排隊(duì)呢?

　　(請個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，老師帶著幼兒集體檢查。)

　　老師：我們來看看他是怎么排的吧，那這位小朋友是按照什么順序來排的呢?還有沒有別的方法呢?

　　(有兩種辦法，一種是從多到少，另外一種是從少到多。)

　　老師：這兩種方法都是對的，小朋友們都要好好的掌握哦。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　老師：好了，今天我們比較了數(shù)的多、少，而且還學(xué)會(huì)了兩種排序的不同方法，一種是從少到多，一種是從多到少，小朋友們要記住哦，回家也可以練習(xí)練習(xí)呢。效果分析：

中班教案6篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解垃圾污染對人類社會(huì)的危害。

　　2、讓孩子理解并有環(huán)保意識。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　利用游戲的方式引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)污染對人類的危害，從而學(xué)會(huì)講衛(wèi)生！

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　音樂，老虎頭飾，小動(dòng)物頭飾，大叔頭飾，各種污染圖片和視頻。

　　【活動(dòng)過程】

　　開始環(huán)節(jié)：由教師戴上老虎的頭飾，帶領(lǐng)著娃娃們（小動(dòng)物）跟著線上音樂走線（要到森林里參加運(yùn)動(dòng)會(huì)）大老虎口渴了要求小動(dòng)物幫大老虎找水喝，小動(dòng)物們找到了一條小河，大老虎很強(qiáng)勢的喝了，喝完就開始肚子疼了，引導(dǎo)幼兒說出河水里有垃圾，河水變成了黑色，原來水被污染了大叔伯伯也喝了污水生病了！

　　基本環(huán)節(jié)：教師在展示被污染的圖片或者視頻，引導(dǎo)幼兒觀看理解，原來污染對社會(huì)和人類的危害那么大！再展示小朋友當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士撿垃圾的圖片慢慢引導(dǎo)幼兒然愛我們的環(huán)境！

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：讓幼兒都變成一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，把大森林的垃撿干凈，并（配合音樂）幫大叔伯伯洗澡！森林變漂亮了，大叔伯伯也精神了，對孩子們表示感謝，孩子們也很高興！

　　【教學(xué)反思】

　　1、對幼兒發(fā)展的反思，我采用孩子們最熟悉的大老虎的形象，利用游戲的方式帶著孩子在玩的過程中接受到論丟垃圾的危害。利用大叔伯伯生病的形象讓幼兒感受到了污染對大自然的危害！

　　2、對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我這節(jié)課的主題簡潔易懂，孩子們很樂于投入到動(dòng)物的角色中跟著我的思路走！

　　3、對師幼互動(dòng)的反思，比如當(dāng)我問起孩子猜一猜大老虎為什么肚子疼的時(shí)候，娃娃們會(huì)根據(jù)自身情況，吃壞肚子，著涼了等等來給我答復(fù)！我必須得從孩子們理解的角度上往我的教學(xué)思路引導(dǎo)！

　　4、對活動(dòng)效果的評析，孩子們理解了要講衛(wèi)生不亂丟垃圾，并能采取行動(dòng)！我覺得很好，但是在游戲的過程中我的角色如果再放開一點(diǎn)，在形象一點(diǎn)，孩子們會(huì)更愿意去學(xué)去接受！

　　重新再上這節(jié)課我會(huì)吧這節(jié)課更游戲化，讓孩子們能完全投入到自身的角色中去體驗(yàn)去感受！這樣會(huì)更快更容易理解污染對大自然的危害，從而我們要講衛(wèi)生愛護(hù)環(huán)境！

中班教案6篇5

　　1． 學(xué)會(huì)朗誦詩歌，在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。

　　2．感受詩歌的語言美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　背景圖、插片：花蝴蝶、小草、小花、小燕子、蜜蜂

　　音樂：《找朋友》、配樂

　　蜜蜂、柳樹、桃樹紙偶若干

　　教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編詩歌。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

　　1．（放《找朋友》音樂）幼兒隨音樂自由舞蹈。

　　問：剛才是什么音樂呀？你找到朋友了嗎？是誰呢？

　　2．我們找到朋友了真開心！現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）對啦，春天來了，她也想找朋友呀，誰是春天的朋友呢？

　　春天的朋友們都藏在這張畫中呢，讓我們來找一找。

　　二、學(xué)習(xí)理解詩歌

　　1．你為春天找到了哪些朋友？老師還把春天找朋友的事編成了一首詩歌，我們來聽一聽！

　　2．教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌提問：春天的朋友是誰？你聽到詩歌里是怎么說的？（幼兒回答）

　　3. 分段欣賞。

　�。�1）師：花蝴蝶先找到誰做朋友？我們一起來看看。

　　問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？

　　師：我們一起學(xué)一學(xué)花蝴蝶好嗎？

　�。�2）同上學(xué)習(xí)第二、第三段。

　　4．教師提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，掌握朗誦時(shí)語氣

　�。�1）我們小朋友見到朋友的時(shí)候，心情會(huì)怎樣？

　　（2）花蝴蝶見到小草、小花和春天的時(shí)候，心里也很高興，那么高興的時(shí)候會(huì)怎樣對朋友說話呢？

　　三、仿編活動(dòng)

　　1．（接著出示小燕子找朋友的圖），師：看看誰又來找好朋友？找到了誰？

　　2．教師引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

　�。�1）師：小朋友們，剛才我們學(xué)了一首詩，詩里面講的是花蝴蝶找朋友，現(xiàn)在我們把小燕子找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌，好嗎？

　　問：小燕子先找了誰做朋友�。克�和桃花怎么樣？它對桃花說什么呢？哪個(gè)小朋友能來試試看念得跟剛才那首詩歌一樣好聽，行嗎？

　　教師糾正復(fù)述：小燕子飛來了，和桃花握握手，它對桃花說，咱們是朋友。

　�。�2）師：小燕子還找了誰做朋友？它和柳樹怎么樣？它對柳樹說什么？誰來試試？

　　教師糾正復(fù)述：小燕子飛來了，和柳樹握握手，它對柳樹說――咱們是朋友。

　　（3）啟發(fā)幼兒編詩歌的結(jié)尾，將前面編的各個(gè)詩歌段落串聯(lián)起來

　　花蝴蝶，小草，小花，小燕子，桃樹，柳樹，都是誰的朋友呀？

　�。�4）他們會(huì)對春天說什么？做什么？

　　桃樹，柳樹，小燕子，都來和春天握握手，他們一起說，我們都是春天的朋友。

　�。�5）老師帶領(lǐng)孩子完整朗誦一遍。

　　3.幼兒紡編、表演。

　　幼兒三人一組用紙偶自由練習(xí)仿編，教師巡回傾聽指導(dǎo)，“你找誰做朋友，對你的朋友，該怎么說，怎么做呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編，用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。

　　4.請3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌，教師簡評。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　花蝴蝶，小草，小花，桃樹，柳樹，小燕子，都是春天的朋友，青蛙、小蝌蚪、小蜻蜓也是春天的朋友春天，有了那么多朋友，春天變得怎樣呀？春天還有好多好多朋友，小朋友們，讓我們一起到教室外面去找吧！（放《找朋友》音樂，幼兒自由出教室。）

　　附： 春天的朋友

　　花蝴蝶飛來了，

　　和小草握握手

　　她對小草說，

　　咱們是朋友．

　　花蝴蝶飛走了，

　　和小花握握手，

　　她對小花說，

　　咱們是朋友．

　　花蝴蝶，小草和小花，

　　都來和春天握握手，

　　她們一起說：

　　我們都是春天的朋友。

中班教案6篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道鳥的王國有各種各樣的鳥，說出自己知道的鳥。

　　2、能大方地在集體中用自己喜歡的方式表達(dá)對鳥的喜愛。

　　3、了解鳥類受到的部分傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有關(guān)于鳥的知識的準(zhǔn)備。

　　2、課件準(zhǔn)備。

　　3、歌曲磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、交流對小鳥的認(rèn)識。

　　1、師神秘地說：“今天我們班來了位小客人，”出示燕子圖。“認(rèn)識嗎？”今天小燕子帶來了一首好聽的歌曲，小燕子請我們一起和它來唱一唱。（放音樂有只小燕子）小燕子不僅請你們唱歌，好要請我們一起到鳥的王國去做客。你們高興嗎？那我們跟著燕子出發(fā)吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒隨音樂做動(dòng)作）

　　2、寶寶們，鳥的王國到了，我們一起進(jìn)去吧。你們猜猜，鳥的王國里會(huì)有哪些鳥呢？（幼兒自由交流）你們知道的可真多，那我們來看看，鳥的王國里都有哪些鳥呢？哦，他們還要考考你們呢�。ǚ哦嗝襟w幻燈片，師隨機(jī)問幼兒相關(guān)的問題，引導(dǎo)幼兒交流鳥的相關(guān)知識）

　　3、師：鳥的王國里的鳥可真多呀！在這么多的鳥中你最喜歡什么鳥呢？為什么？先大聲地告訴你旁邊的好朋友吧�。ㄓ變航涣�，師隨機(jī)輔導(dǎo)）說得真好，現(xiàn)在誰愿意再把你最喜歡的鳥來告訴大家。（集體交流）原來鳥有這么大的本領(lǐng)：喜鵲、燕子、啄木鳥、老鷹的能捉害蟲，保護(hù)樹木、莊稼；丹頂鶴、孔雀羽毛漂亮，會(huì)跳舞給人們看；黃鶯、畫眉、黃鸝、八哥、鸚鵡聲音好聽，會(huì)唱歌；還有鴿子可以為人們送信；難怪你們這么喜歡他們。

　　二、了解小鳥受到的一些傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。

　　師：可是，社會(huì)上的人是不是都像我們小朋友，像中1班的寶寶一樣喜歡鳥，愛護(hù)鳥呢，不是的你們看（放課件）。

　　1、看后提問：（1）剛才，你們看到了什么？

　�。�2）他們這樣做對不對？為什么？

　�。�3）假如你看到這樣的事情，要怎么辦呢？

　　教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都很幸福，可這些小鳥卻經(jīng)常受到人們的傷害，它們真可憐！我們小朋友要告訴這些傷害鳥的人，鳥是我們的好朋友，我們要關(guān)心鳥，愛護(hù)鳥。

　　三、了解社會(huì)上保護(hù)小鳥的一些措施。

　　1、師：你們看，不光是我們小朋友知道要保護(hù)鳥類，有一些有愛心的哥哥、姐姐們看見小鳥這么可憐，還成立了愛鳥協(xié)會(huì)，專門來幫助小鳥。讓我們一起來看看他們是怎樣幫助小鳥的？

　　（1）瞧！哥哥、姐姐們正在干什么？（植樹）

　�。�2）這是什么？你們認(rèn)識嗎？（人工鳥巢）這就是哥哥姐姐們?yōu)樾▲B做的新家。

　　（3）看，他們正在給小鳥安新家呢。

　　2、其實(shí)，不光是這些哥哥姐姐、還有很多很多的人都和我們一樣，在關(guān)心鳥、愛護(hù)鳥。人們在四月底五月初就是現(xiàn)在，專門設(shè)立了愛鳥周。要求所有的人都要行動(dòng)起來，愛鳥、護(hù)鳥呢。你們看（放課件）

　　四、結(jié)束部分

　　那我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來，做一份愛鳥倡議書，回去后，讓更多的人來愛護(hù)小鳥，**鳥小衛(wèi)士吧。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

　　小百科：鳥，又稱作鳥兒，是體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。

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