大班語言兩棵樹教案
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班語言兩棵樹教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言兩棵樹教案1
活動目標：
1、學習用擬人化的語氣描述樹在四季中的變化，以及周圍環(huán)境的變化。
2、能仔細觀察圖片，并用完整的語言表述圖片內容。
3、喜歡看圖講述活動，愿意表達自己的想法、觀點。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、一顆有表情的樹的圖片。
2、掛圖《快樂樹》。
活動重點難點：
活動重點：
能仔細觀察圖片，并用完整的語言表述圖片內容。
活動難點：
學習用擬人化的語氣描述樹在四季中的變化。
活動過程：
1、出示圖片，引出活動。
(1)你覺得這是一棵怎樣的樹?引導幼兒根據(jù)樹的表情，說說這是一棵快樂的樹。
(2)這棵快樂的樹要告訴我們一件有趣的事情，我們一起來看看吧。
2、教師出示掛圖一，引導幼兒用完整的語言講述圖片內容。
(1)這是什么季節(jié)，樹的葉子是什么顏色的?樹上開了什么樣的花?
(2)小鳥為什么都飛來停在樹上?它們在干什么?
(3)你覺得樹快樂嗎?你是怎么看出來的?
(4)教師示范用樹的口吻講述掛圖一的內容。
3、教師逐一出示圖二、圖三、圖四，引導幼兒觀察并講述圖片內容。
(1)教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，學習用擬人的語氣描述樹在四季中的變化，以及周圍環(huán)境的變化。
(2)教師著重引導幼兒感受樹的心里活動。
4、請個別幼兒完整講述四幅圖的內容，其余幼兒補充。
5、創(chuàng)編活動。
(1)引導幼兒以《快樂的樹》例，學習用擬人手法講述其他的植物或動物在四季中的變化。
(2)幼兒分組活動，各組先確定要講述的對象，再討論該種植物或動物在四季中的變化，嘗試用擬人手法講述。
活動反思：
這個活動以一棵樹在四季中的變化為主線，內容很豐富，而且也來源于生活。每個人都有開心與不開的時候，幼兒已有了這些寶貴的回憶，很自然地就能跟著老師一起學習這個有趣的講述故事。
在觀察第一張圖時，引導幼兒用擬人化的語氣描述樹和周圍環(huán)境的變化，
第二、三、四張圖，老師通過設疑，突出樹的心理活動的描寫，強調幼兒的感受和體會。
大班語言兩棵樹教案2
一、活動目標：
1、認真、仔細觀察主要畫面中細微的變化(表情、動作等)，用較完整的語言恰當?shù)剡M行表達。
2、結合幼兒的生活經驗閱讀繪本內容，感受兩棵樹友好—孤獨—重逢的過程。
3、學習友愛同伴的多種方法，懂得珍惜好朋友之間的感情。
4、根據(jù)已有經驗，大膽表達自己的想法。
5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
二、活動準備：
幻燈片《兩棵樹》。
三、活動重點：
認真、仔細觀察主要畫面中細微的變化(表情、動作等)，用較完整的語言恰當?shù)剡M行表達。
四、活動的難點：
尋找擺脫“孤獨”的多種方法。
五、活動過程：
(一)、開始部分：游戲導入引入主題
1、今天班上來了這么多的客人老師，我們以友好的方式歡迎她們的到來吧。
2、真是一群非常友好的孩子，我喜歡你們。今天，老師給大家?guī)砹艘槐娟P于好朋友的書，我們一起來看看這本書叫什么名字吧。(出示PPT)
(二)、基本部分：結合幻燈片，利用觀察講述法，邊欣賞邊理解繪本內容，初步感受兩棵樹的友好、孤獨與重逢的過程。
1、出示繪本封面觀察講述。
(1)這本書叫什么名字呢?這一頁就是這本書的封面，大家一起來看一看封面上有什么?
(2)它們長的一樣嗎?哪兒不一樣?(理解反義詞：高矮、大小、長短、粗細)
(3)除此之外，你還知道哪些反義詞?
小結：小朋友觀察的真仔細，說的非常準確，其實生活中有很多的反義詞，只要你認真觀察，注重比較，就會發(fā)現(xiàn)很多意義相反的詞語。
(4)這本書到底講了什么?我們仔細的來邊看邊想�？赐赀^后，請小朋友告訴大家你看到了什么?(出示PPT的正文，幼兒自由完整閱讀，了解故事內容。放鋼琴曲。)
2、提問：
(1)好了，這本書看完了，你在這里面看到了什么?(幼兒自由回答)
(2)說了這么多，兩棵樹之間到底發(fā)生了什么?我們再從頭來仔細讀一讀吧!
3、精讀主要畫面，理解詞語“友好”、“孤獨”、“重逢”。
(1)P1，幼兒觀看畫面回答問題：
A、你在這一頁看到了誰?他們在干什么?
B、他們是怎么打招呼的?你從哪兒看出來的?
C、那他們會說些什么呢?
小結：小朋友們真能干，不僅會仔細看還會動腦筋想。是的，兩棵樹它們每天都會有禮貌地打招呼，顯得是那么的友好。
D、小朋友們，你們知道什么是友好嗎?哪些行為是友好的表現(xiàn)呢?
小結：你們說的真好，友好就是大家在一起的時候互相幫助、互相愛護、開開心心的。(老師朗讀原文)
(2)P4，他們會發(fā)生哪些不愉快的事情呢?你們能猜一猜嗎?(幼兒自由猜測)
是這樣的嗎?我們接著往下讀。
(3)P5，幼兒觀看畫面回答問題：
A、小朋友們仔細看，他們之間怎么了?你從哪兒看出來的?
B、是什么事情讓他們不愉快，發(fā)生爭吵的?(幼兒自由想象)
小結：原來他們是在比賽誰的枝頭上落的鳥兒更多，更會唱歌。為了分出勝負，他們互不相讓。于是，他們生氣了誰也不理誰了。
(4)P7，過了一些天，大樹感到特別孤獨，心里非常難過。
A、小朋友們，你們知道什么是孤獨嗎?(幼兒自由發(fā)言，理解“孤獨”)
B、你們有過孤獨的感受嗎?孤獨的時候心情會怎么樣呢?
C、那你們是怎樣讓自己擺脫孤獨，開心起來的呢?(部分幼兒發(fā)言后再進行討論)
小結：你們真棒，學會了自己調整心情，解決所遇到的問題。這說明你們長大了!
D、這時，小樹也感受到了大樹的孤獨，它會對大樹說些什么、做些什么呢?(幼兒自由發(fā)言)
小結：小樹在墻那邊安慰大樹說：“不要難過，我們努力長吧，一定會超過高墻的，那時候我們就可以再見面了。
(5)P12，它們重逢后，又做了什么呢?我們仔細的來看一看。(幼兒自由發(fā)言)
小結：小鳥來為它們唱歌，祝賀兩棵樹再次重逢，我們也為它們的重逢鼓鼓掌吧!
(三)、結束部分：(提煉全文的中心意思)
兩棵樹又一次重逢了，它們緊緊的抱在一起，相親相愛，永不分離，非常珍惜在一起的友誼。那我們的身邊也有很多的朋友，請你也和你的朋友抱一抱，說一句友好的話吧。
附繪本故事：兩棵樹
有這么兩棵樹，是那么友好。一棵長得很高大，一棵很矮小。但是，小樹并不認輸，他努力地生長，什么都要跟大樹比一比。然而，有一天，人們在它們中間豎起了一堵高墻，它們看不見對方了。大樹很落寞，日子是那么孤獨無聊，大樹的樹葉開始枯黃。但小樹在另一邊安慰大樹，說：振作點!我們一定會長得超過高墻!
終于有一天，大樹看見了一片綠葉，從高墻那邊攀伸過來，就像小樹的問候。等一會兒!我快來了!大樹興奮地對小樹說，它在春天結束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。它們幸福地重逢了，盡管歲月改變了彼此的容顏，大樹比以前更加高大，小樹也不再是那么矮小。
它們又在比賽誰的枝上綠葉更多鳥兒更多。它們是多么珍惜這重逢的歡樂。它們都在努力地把手臂伸向對方，只為了那友愛的會合。終于，它們的樹枝互相交疊，誰也不能使它們再次分離。人們經過時，也許以為聽到了風聲，其實，那是兩棵樹在低聲傾訴秘密。
活動反思：
在讓小朋友理解繪本內容，大樹和小樹分離和會和的時候，我覺得應該添加一些適合情景的音樂，音樂對人情緒的感染有時候會超過語言，在音樂的渲染下，我覺得小朋友會更明白故事的內容。
在這次活動后，我一定要吸取別人身上的長處，更要發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時改正，為以后的工作做好良好的鋪墊。
大班語言兩棵樹教案3
活動目標：
1、感受、欣賞散文詩，并嘗試創(chuàng)編。
2、了解樹木的用途與好處，體驗樹木與我們生活的密切關系。
3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。
4、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動重點難點：
活動重點：
在感受、欣賞散文詩的基礎上，學用散文詩中的句式有序、連貫、清楚地進行表達。(模仿、根據(jù)提示圖創(chuàng)編)
活動難點：
創(chuàng)編散文詩(憑空創(chuàng)編)
活動準備：
經驗準備：看看、說說幼兒園里的各種樹木、看看樹木的不同葉子
材料準備：PPT、背景音樂、錄音、圖片、照片
活動過程：
一、聊樹(知道因果關系，為理解、創(chuàng)編散文詩做鋪墊)
重點提問：
1、你見過什么樹?它是什么樣的?(預設圖片：柳樹、楓樹、鐵樹、銀杏樹、椰子樹、桑樹、橘子樹。幼兒說到哪里點哪里)
【回應：長長的柳枝像小姑娘的辮子;火紅火紅的楓葉;尖尖的像針一樣的葉子;銀杏樹的葉子像一把扇子;椰子樹像一把又高又大的傘;桑葉是蠶寶寶的食物;橘子樹是一棵會開花結果的果樹】
2、你喜歡樹嗎?為什么?(幼兒隨意說喜歡的理由)
3、還有誰會喜歡樹?為什么?
小結：不論是人類還是動物都離不開樹，樹真是大家的好朋友。
二、感受、欣賞散文詩(片段欣賞、分段欣賞、完整欣賞)
1、(出示大圖片)讓我們聽聽散文詩里是怎么說的。
樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會嘰嘰喳喳地叫;樹真好，能擋住大風，不許風沙吵吵鬧鬧，到處亂跑;樹真好，我家屋子里清清爽爽，陣陣風兒吹，滿樹花香往屋里飄。
重點提問：樹真好，好在哪里?(讓幼兒充分說：①引導幼兒用散文句式回答，有序、連貫、清楚表達即可，不一定要與原文相同。②幼兒回答可能是這三句內容，也有可能已出現(xiàn)創(chuàng)編。)
2、(提供圖片)在后面桌子上有一些圖片，請你們兩個人選一張，試著模仿散文詩說說看�！皹湔婧�，……”
幼兒說到一張，貼一張(第三列)
3、完整欣賞：讓我們一起來欣賞一下這篇散文詩，聽聽散文詩中是怎么說的(播放PPT)
三、嘗試創(chuàng)編(句式：樹真好，誰喜歡樹，為什么?)
放輕音樂，老師示范說第一句，引導幼兒有感情的用散文句式創(chuàng)編(幼兒一邊說教師一邊貼，并引導其他幼兒一起說)
小結：原來樹有那么多的好處，我們的生活離不開樹。
活動反思：
在第一個環(huán)節(jié)聊樹時，我的PPT中沒有預設到所有孩子可能說到的樹，影響了孩子們的關注點，打亂了孩子們的思路，其實這里完全可以不使用PPT，而選擇讓孩子們根據(jù)自己積累的經驗憑空說。
在感受、欣賞散文詩的環(huán)節(jié)中我還可以多讓孩子欣賞幾遍，把這一環(huán)節(jié)放大，并提供一些講述性的提問，如我家屋子里為什么會清清爽爽?天熱了我和我的小貓咪為什么喜歡躺在樹下睡午覺?等等，幫助幼兒理解、豐富記憶散文內容。
作為一個語言活動，我竟可能豐富了孩子們關于樹的形容詞，及時幫幼兒提煉語句，使幼兒的表達更有序、連貫、生動。在散文詩的處理上我們也打破了常規(guī)的學念散文詩內容，而是更尊重幼兒，提供一些圖片、簡筆畫，提示幼兒完整、清晰地表述散文內容，并不要求幼兒的回答與散文詩內容一模一樣。另外在創(chuàng)編環(huán)節(jié)我在想假如我不給孩子們提供固定的句式，是不是效果會更好，孩子們會更有話可說。當然這對老師的要求也比較高，需要老師及時幫助幼兒提煉語句、豐富詞匯，讓幼兒的創(chuàng)編更有價值。
大班語言兩棵樹教案4
活動目標：
1、欣賞繪本內容，理解兩棵樹的`純潔友誼，感受兩棵樹的離別與重逢。
2、觀察畫面，大膽猜測、表述繪本故事的情節(jié)內容。
3、懂得正確對待身邊的好朋友，珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
課件、音樂。
活動過程：
一、音樂游戲。
1、音樂游戲《我的朋友在哪里》
“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢?”讓我們一起去找好朋友吧!
2、小朋友，你們找到好朋友了嗎?你的好朋友是誰呀?和好朋友一起唱歌跳舞，快樂嗎?
二、故事導入，認識兩棵樹。
1、認識這三個字寶寶嗎?(好朋友)
2、今天，我們要講的就是關于一對好朋友的故事，那這對好朋友會是誰呢?
3、講述：是的，在花園里，有兩棵樹，他們是一對好朋友。
4、這兩棵樹長得一樣嗎?(大樹高、鼻子長;小樹矮、鼻子短)
5、看!這對好朋友在打招呼呢，猜猜它們會說些什么呢?
6、師幼扮演“大樹”和“小樹”，說說“好朋友”的話。
三、兩棵樹的友好與爭吵。
1、一天又一天，大樹和小樹之間發(fā)生了許多的事情。究竟它們發(fā)生了什么事情?它們會說些什么呢?請你們和好朋友看著圖片說一說。(等我說完再播放課件5、播放音樂)
2、它們發(fā)生了什么事情?它們會說些什么呢?
個別幼兒說一說;“好朋友”演一演，感受兩棵樹的純潔友誼。
3、為了比賽，大樹和小樹這樣吵架，你們覺得它們對嗎?好朋友之間應該怎樣相處呀?
四、兩棵樹的離別。
1、小朋友，發(fā)生了什么事情呀?(大樹和小樹被分開了)
2、為什么大樹的葉子會枯黃呢?(想念小樹)
3、咦!這片綠葉會是誰的呢?
五、兩棵樹的重逢。
1、哇，大樹和小樹見面了嗎?
2、小朋友，現(xiàn)在大樹和小樹它們的心情怎么樣呀?為什么開心、快樂呢?
六、“我們永遠都是好朋友”。(如果音樂停止了，再點擊小喇叭播放音樂，直至活動結束)
1、小結：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼�，F(xiàn)在，黃老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。
看!聽了甜蜜的話，小鳥開心地飛來了!
2、你們想對好朋友說一句什么甜蜜的話呢?
3、現(xiàn)在讓我們大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠都是好朋友”，讓更多的小鳥、蝴蝶、花兒都來和大樹、小樹做好朋友，好嗎?
4、大樹和小樹好開心啊，這對好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現(xiàn)在我們和好朋友一起去看一看吧!
活動反思：
在讓小朋友理解繪本內容，大樹和小樹分離和會和的時候，我覺得應該添加一些適合情景的音樂，音樂對人情緒的感染有時候會超過語言，在音樂的渲染下，我覺得小朋友會更明白故事的內容。
在這次活動后，我一定要吸取別人身上的長處，更要發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時改正，為以后的工作做好良好的鋪墊。
大班語言兩棵樹教案5
活動目標：
1、欣賞繪本內容，理解兩棵樹的純潔友誼，感受兩棵樹的離別與重逢。
2、觀察畫面，大膽猜測、表述繪本故事的情節(jié)內容。
3、懂得正確對待身邊的好朋友，珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
課件、音樂。
活動過程：
一、音樂游戲。
1、音樂游戲《我的朋友在哪里》
“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢?”讓我們一起去找好朋友吧!
2、小朋友，你們找到好朋友了嗎?你的好朋友是誰呀?和好朋友一起唱歌跳舞，快樂嗎?
二、故事導入，認識兩棵樹。
1、認識這三個字寶寶嗎?(好朋友)
2、今天，我們要講的就是關于一對好朋友的故事，那這對好朋友會是誰呢?
3、講述：是的，在花園里，有兩棵樹，他們是一對好朋友。
4、這兩棵樹長得一樣嗎?(大樹高、鼻子長;小樹矮、鼻子短)
5、看!這對好朋友在打招呼呢，猜猜它們會說些什么呢?
6、師幼扮演“大樹”和“小樹”，說說“好朋友”的話。
三、兩棵樹的友好與爭吵。
1、一天又一天，大樹和小樹之間發(fā)生了許多的事情。究竟它們發(fā)生了什么事情?它們會說些什么呢?請你們和好朋友看著圖片說一說。(等我說完再播放課件5、播放音樂)
2、它們發(fā)生了什么事情?它們會說些什么呢?個別幼兒說一說;“好朋友”演一演，感受兩棵樹的純潔友誼。
3、為了比賽，大樹和小樹這樣吵架，你們覺得它們對嗎?好朋友之間應該怎樣相處呀?
四、兩棵樹的離別。
1、小朋友，發(fā)生了什么事情呀?(大樹和小樹被分開了)
2、為什么大樹的葉子會枯黃呢?(想念小樹)
3、咦!這片綠葉會是誰的呢?
五、兩棵樹的重逢。
1、哇，大樹和小樹見面了嗎?
2、小朋友，現(xiàn)在大樹和小樹它們的心情怎么樣呀?為什么開心、快樂呢?
六、“我們永遠都是好朋友”。(如果音樂停止了，再點擊小喇叭播放音樂，直至活動結束)
1、小結：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現(xiàn)在，黃老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”�？�!聽了甜蜜的話，小鳥開心地飛來了!
2、你們想對好朋友說一句什么甜蜜的話呢?
3、現(xiàn)在讓我們大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠都是好朋友”，讓更多的小鳥、蝴蝶、花兒都來和大樹、小樹做好朋友，好嗎?
4、大樹和小樹好開心啊，這對好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現(xiàn)在我們和好朋友一起去看一看吧!
活動反思：
在讓小朋友理解繪本內容，大樹和小樹分離和會和的時候，我覺得應該添加一些適合情景的音樂，音樂對人情緒的感染有時候會超過語言，在音樂的渲染下，我覺得小朋友會更明白故事的內容。
在這次活動后，我一定要吸取別人身上的長處，更要發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時改正，為以后的工作做好良好的鋪墊。
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