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小班音樂(lè)游戲牧場(chǎng)的小奶牛教案（通用5篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的小班音樂(lè)游戲牧場(chǎng)的小奶牛教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班音樂(lè)游戲牧場(chǎng)的小奶牛教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、輕聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲，ABC樂(lè)段的不同。
2、能按照游戲規(guī)則，在C段控制自己，簡(jiǎn)單創(chuàng)編，完成游戲。
3、感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《牧場(chǎng)小奶�！�
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導(dǎo)入，引出活動(dòng)(圍圈坐在地上)
教師講述故事：在美麗的牧場(chǎng)里住著一群可愛(ài)的小奶牛，每天早上奶牛媽媽都帶著小奶牛們鍛煉身體做早操，像這樣：(教師帶領(lǐng)幼兒感受與學(xué)習(xí)A段音樂(lè)情節(jié)的動(dòng)作)
2、故事情節(jié)轉(zhuǎn)折，了解B段音樂(lè)并提煉C段動(dòng)作
教師：可是奶牛媽媽剛剛得到了一個(gè)消息，我們牧場(chǎng)里來(lái)了一位好吃懶做的牛奶工，他不愛(ài)勞動(dòng)，每天只想擠走我們的牛奶喝(此時(shí)教師戴上帽子扮演牛奶工說(shuō)話)。他那么懶惰，我們能不能讓他得到牛奶啊?對(duì)!為了不讓他發(fā)現(xiàn)我們，小奶牛們相出了一個(gè)好辦法，當(dāng)伙伴們告訴大家牛奶工來(lái)了的時(shí)候，大家快快爬到安全的地方(教師示范B段動(dòng)作)，變成小石頭來(lái)騙過(guò)牛奶工(教師示范C段音樂(lè)時(shí)的狀態(tài))。
提問(wèn)：成功了嗎?有沒(méi)有牛奶被擠走的'?誒什么被牛奶工發(fā)現(xiàn)擠走牛奶了?
3、集體感知完整音樂(lè)
教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)故事情節(jié)感受完整音樂(lè)兩遍。每次活動(dòng)前都提示小奶牛們睡覺(jué)的狀態(tài)準(zhǔn)備起床，營(yíng)造完整游戲氛圍。教師分別飾演牛奶媽媽和牛奶工，幼兒一旦被發(fā)現(xiàn)或被牛奶工誘導(dǎo)發(fā)出聲音，牛奶工就取下該幼兒身上的一滴牛奶(白色即時(shí)貼)貼在奶瓶教具上，每次結(jié)束后討論成功的原因與失敗的問(wèn)題，并進(jìn)行糾正與解決。
4、通過(guò)故事推進(jìn)，提升游戲難度。
師說(shuō)：不好!懶惰的牛奶工已經(jīng)識(shí)破了我們的計(jì)劃，知道石頭都是小奶牛變的，看來(lái)我們不能變石頭了!牛奶們快快想一想還能變成什么?幼兒創(chuàng)編C段時(shí)各種不同的靜態(tài)造型，進(jìn)行游戲。一共進(jìn)行兩遍完整游戲，每次結(jié)束后幼兒討論，自己怎樣不被發(fā)現(xiàn)的。取走牛奶的為什么會(huì)被發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾錯(cuò)調(diào)整。
5、根據(jù)幼兒完成情況進(jìn)行提升根據(jù)幼兒掌握的情況引導(dǎo)幼兒在C段音樂(lè)與同伴進(jìn)行組合造型，擴(kuò)展幼兒創(chuàng)編視野。如果幼兒年齡較小，可以重復(fù)自行創(chuàng)編。
小結(jié)：小奶牛們太厲害了，最后終于讓懶惰的牛奶工離開(kāi)了，我們?nèi)グ堰@些好辦法告訴其他伙伴吧!在愉快的音樂(lè)中離開(kāi)教室!
小班音樂(lè)游戲牧場(chǎng)的小奶牛教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助情境表演、游戲、記憶旋律a b C樂(lè)段。2、熟悉樂(lè)曲旋律，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小奶牛的動(dòng)作。3、在結(jié)伴游戲時(shí)，愿意與同伴合作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入，聽(tīng)音樂(lè)A段
1、手指律動(dòng)：
師：伸出小手來(lái)，收回小手去。
有一個(gè)美麗的農(nóng)場(chǎng)里，住著一群可愛(ài)的小奶牛，奶牛媽媽每天早上都會(huì)帶著小奶牛做早操。
2、幼兒隨著音樂(lè)做早操，律動(dòng)音樂(lè)
師：小奶牛們每天早晨都會(huì)早早起床來(lái)一起做早操，她們每天鍛煉什么身體，強(qiáng)壯極了。
二、聽(tīng)音樂(lè)B段
1、師：有一個(gè)不好的消息傳來(lái)：牛奶工來(lái)啦！農(nóng)場(chǎng)里有個(gè)好吃懶做的牛，他每天什么都不做，每天都會(huì)來(lái)偷奶牛的牛奶喝。
2、老師這里有一首小音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、小奶牛不會(huì)讓他得逞的，讓我們都來(lái)找找小奶牛們都在哪里？
師：有一只小奶牛想了一個(gè)好辦法，它要變成一顆圓圓的石頭，當(dāng)牛奶工來(lái)的時(shí)候他一動(dòng)也不動(dòng)。
4、師：小奶牛們都變成石頭一動(dòng)不動(dòng)，看誰(shuí)會(huì)變成石頭？
哎呀，本來(lái)可以有牛奶喝的，可是這下什么都沒(méi)有了。
三、在聽(tīng)音樂(lè)C段，幼兒學(xué)變石頭
1、教師：小奶牛們，牛奶工已經(jīng)走了，有了這個(gè)辦法，牛奶工就不會(huì)得逞了，讓我們一起來(lái)玩小奶牛這個(gè)游戲吧！
2、師：請(qǐng)幼兒先休息吧
四、完整聽(tīng)音樂(lè)，幼兒學(xué)玩表演游戲
師：你是小奶牛嗎？老師試探小奶牛
師：動(dòng)的小奶牛就會(huì)被牛奶工取走自己的.牛奶。
師：奶牛媽媽發(fā)現(xiàn)我身邊的小奶牛丟了自己的牛奶，為什么？再有牛奶工來(lái)了的時(shí)候，你會(huì)怎么做？
五、幼兒完整地表演做游戲
1、第A部分：小牛乖乖們，要做操了。
2、第B部分：牛奶工來(lái)了，取牛奶，小牛們快快跑到合適的位置變成石頭。
3、第C部分：牛奶工找奶牛，你是小奶牛變得嗎？推一推小奶�？此麆�(dòng)不動(dòng)
4、小結(jié)：奶牛在變成石頭的時(shí)候不管牛奶工怎么推怎么騙都要不能動(dòng)，也不能發(fā)出聲音。
5、師：狡猾的牛奶工發(fā)現(xiàn)我們的秘密，這回不能變石頭了，我們要變成別的躲藏起來(lái)，你想變成什么來(lái)躲避牛奶工呢？
6、師：聽(tīng)音樂(lè)，變成自己喜歡的東西，準(zhǔn)備休息！
六、小結(jié)
牛奶工沒(méi)有找到牛奶，很餓，說(shuō)好以后一定要做一個(gè)勤勞的人！小奶牛們給自己鼓勵(lì)下吧！
小班音樂(lè)游戲牧場(chǎng)的小奶牛教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．熟悉樂(lè)曲旋律，了解樂(lè)曲的三段結(jié)構(gòu)和表達(dá)的內(nèi)容。（重點(diǎn)）
2．遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單創(chuàng)編動(dòng)作并感受游戲的樂(lè)趣。（難點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、道具奶牛工的帽子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，引出活動(dòng)
師：牧場(chǎng)里住著一群可愛(ài)的小奶牛，奶牛媽媽都會(huì)帶著寶寶們一起做早操，像這樣......
二、分段欣賞音樂(lè)，感知每段音樂(lè)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
1、欣賞音樂(lè)第一段，引導(dǎo)奶牛寶寶跟著奶牛媽媽一起做早操。
2、欣賞音樂(lè)第二段，教師扮演牛奶工。
3、欣賞音樂(lè)第三段，牛奶工尋找奶牛寶寶，引導(dǎo)幼兒扮演成石頭，不能動(dòng)，保護(hù)自己不被發(fā)現(xiàn)。
三、完整進(jìn)行音樂(lè)游戲，感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
1、教師當(dāng)牛奶工要擠牛奶，奶牛寶寶扮演石頭，跟音樂(lè)完整游戲，提醒奶牛扮演石頭不發(fā)出聲音。
2、第二次游戲并小結(jié)
3、第三次游戲引導(dǎo)幼兒變成自己喜歡的'東西，不讓牛奶工發(fā)現(xiàn)自己。
4、小結(jié)：小奶牛們你們太厲害了，最后終于讓懶惰的牛奶工離開(kāi)了，我們把這些好辦法告訴其他小伙伴吧。
5、活動(dòng)結(jié)束：在愉快的音樂(lè)中離場(chǎng)。
小班音樂(lè)游戲牧場(chǎng)的小奶牛教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)意參與游戲，感受旋律A B C樂(lè)段。
2.能按照游戲規(guī)則，在C段音樂(lè)控制自己，并簡(jiǎn)單創(chuàng)編。
3.感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《牧場(chǎng)小奶牛》、牛奶、草帽活動(dòng)重難點(diǎn)：樂(lè)意參與游戲，在C段音樂(lè)控制自己，并簡(jiǎn)單創(chuàng)編。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，引出奶牛
1.師：小朋友們看，今天老師帶你們來(lái)到了哪里？（草原）哇，大草原上有什么呀？（奶牛）好多奶牛！他們都住在大草原上一個(gè)美麗的農(nóng)場(chǎng)里。
2.學(xué)做奶牛動(dòng)作師：小朋友們一起來(lái)學(xué)學(xué)奶牛的動(dòng)作，小手把牛角豎起來(lái)。
二、聽(tīng)音樂(lè)A段，學(xué)做動(dòng)作
1.幼兒隨著音樂(lè)做早操師：奶牛媽媽每天早上都會(huì)帶著小奶牛做早操，就像這樣。
2.幼兒再次做早操師：小奶牛們每天早早起床做早操，身體強(qiáng)壯極了。你們想不想像小奶牛們那樣強(qiáng)壯呀？那我們也一起站起來(lái)，做早操吧！
三、聽(tīng)音樂(lè)B段
1.牛奶工來(lái)了師：這一天，有一個(gè)不好的消息傳來(lái)：牛奶工來(lái)啦！（放音樂(lè)）農(nóng)場(chǎng)里有個(gè)好吃懶做的牛奶工，每天都會(huì)來(lái)偷小奶牛的牛奶喝。師：哎，他好像來(lái)了！（播放音樂(lè)，教師做牛奶工）
2.幼兒變?cè)煨蛶煟号Ｄ坦つ敲磻卸瑁覀円灰屗玫脚Ｄ�？有一只小奶牛想了一個(gè)好辦法，等牛奶工來(lái)的`時(shí)候，小奶牛們可以躲到小草里變成不同的造型，讓牛奶工找不到自己。（詢問(wèn)幼兒想要變出什么造型）
3.放音樂(lè)，提醒幼兒找棵小草變?cè)煨汀?/p>
四、在聽(tīng)音樂(lè)C段，幼兒控制自己不動(dòng)
1.師：這時(shí)候牛奶工走近了，來(lái)偷牛奶咯！
2.教師偷走牛奶，提醒牛奶工來(lái)的時(shí)候不能動(dòng)。
五、完整聽(tīng)音樂(lè)，幼兒玩游戲師：大家想不想玩小奶牛的游戲？
1.第一遍游戲師：小朋友們數(shù)數(shù)看牛奶工偷走了幾瓶牛奶，小奶牛怎么又會(huì)丟了牛奶呢？小結(jié)：動(dòng)的、說(shuō)話的小奶牛就會(huì)被牛奶工取走自己的牛奶。
2.第二遍游戲師：小奶牛們真棒，一動(dòng)都不動(dòng)，也沒(méi)說(shuō)話，都保護(hù)好了自己的牛奶。
六、小結(jié)
師：今天的游戲好不好玩？讓我們等會(huì)再想想還可以變出什么好看的造型！
反思：
本次活動(dòng)還是挺順的，導(dǎo)致時(shí)長(zhǎng)上不是很長(zhǎng)，學(xué)學(xué)小奶牛動(dòng)作的時(shí)候幼兒都愿意動(dòng)手，積極性還是挺高的，在玩游戲的時(shí)候幼兒也能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)編，創(chuàng)編出了小花貓、公主、小雞、花朵等各種造型，整個(gè)活動(dòng)的感覺(jué)就是雖然幼兒創(chuàng)編出了各種造型，但在玩游戲的時(shí)候，很多造型都是我所意會(huì)不懂的，而又沒(méi)有更多的時(shí)間去詢問(wèn)幼兒，這就有種創(chuàng)編的多余性，教師并沒(méi)有很好領(lǐng)會(huì)到幼兒要表達(dá)的意思，同時(shí)還有設(shè)置的空間較小，幼兒在活動(dòng)的時(shí)候能動(dòng)的范圍不是很大，有的小草就在幼兒的腳邊，一下就能踩到，活動(dòng)中需要更大的空間，給予幼兒空間更好地動(dòng)起來(lái)。
小班音樂(lè)游戲牧場(chǎng)的小奶牛教案 5
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)歌曲和游戲讓幼兒了解牧場(chǎng)環(huán)境及奶牛的特點(diǎn)。
培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，提高其聽(tīng)覺(jué)感知能力。
鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度。
促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。
材料準(zhǔn)備
《牧場(chǎng)的小奶牛》兒歌音頻或視頻
牧場(chǎng)背景布景（可以是手工制作或者電子投影）
小奶牛頭飾若干
音樂(lè)播放設(shè)備
活動(dòng)流程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
向孩子們介紹今天的主題：“今天我們要去參觀一個(gè)特別的地方——牧場(chǎng)，并且認(rèn)識(shí)一位新朋友——小奶牛�！�
展示牧場(chǎng)背景布景，簡(jiǎn)要描述牧場(chǎng)里的景象以及小奶牛的生活習(xí)性。
二、學(xué)習(xí)兒歌（約10分鐘）
播放《牧場(chǎng)的小奶�！穬焊杞o孩子們聽(tīng)，先讓孩子們整體感受一下這首歌曲。
分段教唱兒歌，每句歌詞配合相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)幫助記憶。
全體一起跟隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。
三、角色扮演（約15分鐘）
發(fā)給每位小朋友一個(gè)小奶牛頭飾，讓他們裝扮成小奶牛。
根據(jù)兒歌內(nèi)容設(shè)置情景劇，如模仿奶牛吃草、擠牛奶等活動(dòng)。
鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的理解創(chuàng)造性地表演。
四、音樂(lè)游戲（約10分鐘）
設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的追逐游戲：選擇一名孩子作為“牧羊人”，其他孩子則是“小奶牛”。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，“小奶牛們”四處走動(dòng)；音樂(lè)停止時(shí)，“小奶牛們”必須盡快找到地方坐下。“牧羊人”則需要抓住沒(méi)有及時(shí)坐下的'“小奶�！�。
五、總結(jié)分享（約5分鐘）
請(qǐng)幾位小朋友分享他們今天學(xué)到的新知識(shí)或是最喜歡的游戲部分。
老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)大家的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)下次繼續(xù)參與更多有趣的活動(dòng)。
注意事項(xiàng)
在整個(gè)活動(dòng)中注意觀察每個(gè)孩子的參與情況，確保每位孩子都能得到充分的關(guān)注和發(fā)展機(jī)會(huì)。
安全第一，在進(jìn)行任何身體活動(dòng)前，請(qǐng)檢查場(chǎng)地是否安全無(wú)隱患。
根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)難度，保證所有年齡段的孩子都能夠享受其中的樂(lè)趣。
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