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有趣的七巧板小班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的有趣的七巧板小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的七巧板小班教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解七巧板的構(gòu)成，嘗試用幾何圖形進(jìn)行不同的組合，創(chuàng)造出各式有趣的造型。
2、培養(yǎng)兒童的構(gòu)建意識(shí)，動(dòng)手操作能力七巧板游戲規(guī)則，發(fā)揮想像力和成就力，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形的了解。
3、培養(yǎng)兒童的合作觀念，體驗(yàn)玩七巧板的成功和樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、人手四套七巧板。
2、大七巧板一套。
3、造型模板若干。
4、橡皮泥若干。
5、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)七巧板
1、老師：“今天老師給他們帶給了一套玩具�！保ǔ鍪酒咔砂宕蠼叹撸┗卮穑骸罢l(shuí)清楚它為什么叫七巧板？”
2、請(qǐng)幼兒通過(guò)色彩、形狀、大小來(lái)說(shuō)出他們的不同。
3、小結(jié)七巧板的組成。
教師提醒幼兒一邊擺弄一邊總結(jié)：“七巧板是由七種色彩、七個(gè)顏色和大小不同的木塊組成的。在玩七巧板的之后，七塊拼板都要用上。七塊拼板之間可以“角邊相接”，或“邊邊相接”，但彼此不能重疊�！�
教師強(qiáng)調(diào)引發(fā)兒童探索操作的下一步：七塊拼板生活在一個(gè)家里不能分開(kāi)，當(dāng)兩者團(tuán)結(jié)在一起的之后，就可以變出諸多各樣的圖形（植物、建筑、生活物品等），你們相信嗎？”
二、幼兒初步嘗試玩七巧板
1、提供橡皮泥，讓幼兒用七巧板在橡皮泥上輕易造型，激發(fā)兒童對(duì)七巧板的興趣。
師：“小同學(xué)，請(qǐng)他們?cè)囋嚻咔砂鍖殞氃谙鹌つ嗌夏茏兂瞿男拥膱D形�！�
2、教師巡回指導(dǎo)，可以配合幼兒完成他的`設(shè)想，并提醒幼兒將做好的造型放到展示板上。
3、引導(dǎo)兒童說(shuō)出自己用七巧板創(chuàng)作的外形名稱、操作方法和內(nèi)容。
提示幼兒語(yǔ)言的完整性。
三、進(jìn)一步嘗試七巧板游戲方式。
1、師：“小同學(xué)圖案寶寶也來(lái)了，她們也想和七巧板寶寶做游戲，你們?cè)敢鈳退鼏�？”教師提供有�?nèi)線圖案和沒(méi)有內(nèi)線圖案的模板，通過(guò)兩種難易程度的不同讓幼兒分別進(jìn)行游戲，掌握七巧板的基本玩法。
2、教師進(jìn)行指導(dǎo)對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行幫助。
3、幼兒互相欣賞同伴的作品并幫助兒童有困難的幼兒完成拼圖游戲。
4、師：“小同學(xué)快來(lái)看有一個(gè)圖案寶寶沒(méi)有拼好，誰(shuí)愿意幫助它？”讓幼兒發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的拼圖并請(qǐng)小同學(xué)幫助緩解和改正。
四、師：“小同學(xué)看也有一種玩七巧板的方式，你們想嘗試嗎？”請(qǐng)幼兒自由選擇一塊大的七巧板分組合作進(jìn)行拼圖游戲。
延伸活動(dòng)
師：“小同學(xué)你們明白這些方式是如何玩七巧板的嗎？（看圖拼七巧板）那我們一起回去試一試吧！”教師帶幼兒到活動(dòng)室旁邊去玩七巧板。
有趣的七巧板小班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鞏固對(duì)三角形、正方形和四邊形的認(rèn)識(shí)。
2.能根據(jù)圖紙拼出不同的圖形。
3.喜歡參加集體活動(dòng)，對(duì)七巧板感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.人手一套七巧板。
2.各種不同的圖紙若干。
3.PPT課件。
4.音樂(lè)《喜洋洋》
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)七巧板。
1.師：小朋友今天有好多的圖形寶寶來(lái)我們班作客，小朋友歡迎嗎？我們來(lái)看看它們都是誰(shuí)呢？
老師出示七巧板，引導(dǎo)幼兒觀察七巧板中有哪些圖形，是什么顏色的？鞏固幼兒對(duì)三角形、正方形的認(rèn)識(shí)，初步認(rèn)識(shí)“四邊形”，了解“四邊形”的特征。
2.師：我們來(lái)看看它們都是什么顏色的.？什么形狀的？有一個(gè)新朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？我們來(lái)數(shù)一數(shù)它有幾條邊？它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做“四邊形”。
3.初步認(rèn)識(shí)七巧板
師：這些圖形寶寶住的家叫做“七巧板”。
二、圖形寶寶搬新家。
1.師：圖形寶寶在“七巧板”家里住了很久了，它們想要換新家了，我們一起來(lái)看看他們搬的新家是什么樣子的。
2.出示圖紙：飛機(jī)、小魚(yú)、房子、小鳥(niǎo)。
3.師：他們有這么多新家呀，我們一起來(lái)幫助圖形寶寶搬新家吧！
教師示范操作（房子家），幼兒一起幫助圖形寶寶搬新家。
4.師：你們覺(jué)得圖形寶寶們搬的這個(gè)新家像什么呀？（房子）
三、幼兒操作活動(dòng)。
1.師：小朋友真聰明，幫圖形寶寶都送回了家，接下來(lái)要請(qǐng)你們幫助圖形寶寶搬到其他的新家里去。
2.教師提出操作要求：
師：每位小朋友選擇一個(gè)喜歡的“家”，幫助圖形寶寶們從“七巧板家”里搬到新的家里去，不能搬錯(cuò)喲！開(kāi)始吧！
3.幼兒操作。
四、作品展示
展示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你幫圖形寶寶搬的新家像什么？
五、游戲“喜搬家”
師：圖形寶寶們搬了新家都非常開(kāi)心，邀請(qǐng)小朋友們一起玩游戲。
教師播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。
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