【熱門】小班數(shù)學(xué)教案范文錦集五篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、目的要求：
1、鞏固幼兒對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)，能按圖形特征分類。
2、培養(yǎng)幼兒耐心作業(yè)的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，樂(lè)意助人的品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：圖形娃娃，三只口袋，兒童樂(lè)園一幅，教室內(nèi)布置圓形、正方形、三角形
學(xué)具：圖形娃娃每人一套。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
1、師：我們小四班來(lái)了好多客人，你們知道是誰(shuí)呢？（出示圖形媽媽）問(wèn)：“這是什么？（圖形媽媽），圖形媽媽怎么啦？（哭）我們一起來(lái)問(wèn)：”圖形媽媽你為什么要哭？
2、原來(lái)它們的`寶寶不見了，我們幫它們找一找，然后把寶寶們送回媽媽身邊去。
二、請(qǐng)幼兒把圖形娃娃送回家。
1、師：這些娃娃都在兒童樂(lè)園玩呢，我們找到它們后，對(duì)他們說(shuō)一句話：XX娃娃，我把你送回家。
2、教師示范，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前把找到的娃娃送到對(duì)應(yīng)的媽媽身邊去。
3、幼兒找娃娃并送回家。
師：我們先幫圓形媽媽找娃娃，找到后對(duì)它說(shuō)：XX娃娃，我把你送回家。
現(xiàn)在幫誰(shuí)找娃娃？怎么說(shuō)呢？
還有誰(shuí)沒(méi)有回家，送它回家時(shí)說(shuō)什么？
4、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽應(yīng)該很開心！可是怎么還在哭呢？
原來(lái)圖形媽媽還有好多寶寶沒(méi)回家，原來(lái)它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢。快把它們送到新房子里去吧，邊送邊說(shuō)一句話。XX娃娃，我送你回家。
三、幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、游戲：到圖形娃娃家做客。
1、現(xiàn)在圖形媽媽怎么樣了？（笑了）圖形媽媽說(shuō)我們小四班的小朋友真能干，為感謝大家，要請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗易隹�，看是哪個(gè)媽媽出來(lái)我們就去它們家去。
2、幼兒看出示的圖形，到相應(yīng)的圖形娃娃家做客。
3、師：我們到圖形媽媽家玩得開心嗎？好，現(xiàn)在我們回家吧！
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片很受孩子們的喜愛，不管是大孩還是小小孩，大家都是無(wú)所不知，家喻戶曉。每當(dāng)起床操放喜羊羊的音樂(lè)時(shí)，孩子們都非常高興，一起跟著音樂(lè)哼唱，因此，我抓住幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《喜羊羊過(guò)生日》。讓幼兒擺脫以往枯燥乏味去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在本次活動(dòng)中我圍繞喜羊羊與灰太狼的生動(dòng)有趣情節(jié)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在一種游戲化的情境下學(xué)習(xí)區(qū)分圓形和三角形，讓幼兒在一種輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)、學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圓形和三角形，并嘗試正確區(qū)分圓形和三角形。
2、能積極主動(dòng)地參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的'樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件；灰太狼頭飾；生日餐（各種圓形和三角形的餅干或糕點(diǎn)） 喜羊羊和美羊羊的音樂(lè)；生日歌FLASH。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題
�。ǹ凑n件）小朋友，你們看，這是誰(shuí)呀？（喜羊羊）喜羊羊今天真高興，因?yàn)榻裉焓撬纳�，他要�?qǐng)我們到它家去做客，你們?cè)敢鈫�？他還想請(qǐng)其他朋友也一起去，看一看他想請(qǐng)誰(shuí)？（美羊羊，懶羊羊和沸羊羊）我們幫他去請(qǐng)好不好。走，讓我們?nèi)パ虼逭?qǐng)他們。
二、邀請(qǐng)客人——認(rèn)識(shí)圓形和三角形
(操作PPT1)看，羊村到了，讓我們趕快找一找喜羊羊要找的客人在哪里？
師提問(wèn)：
1、你找到了誰(shuí)？（美羊羊和懶沸羊羊）他在什么地方？他們的房子是什么形狀的？（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)圓形）
2、我們一起去請(qǐng)他們好嗎？（要求：學(xué)習(xí)有禮貌地邀請(qǐng)）
(操作PPT2)還有誰(shuí)沒(méi)找到？他在哪里呢？沸懶羊羊真頑皮，他和我們玩起了捉迷藏，仔細(xì)看，他躲在了什么圖形里？
1、游戲：沸懶羊羊在哪里？（三角形、圓形）——繼續(xù)操作PPT。
游戲：
�。�1）躲在三角形。
�。�2）躲在圓形。
2、沸懶羊羊終于被我們找出來(lái)了，誰(shuí)來(lái)邀請(qǐng)他？
三、戰(zhàn)勝灰太狼——區(qū)分圓形和三角形
1、好了，客人已經(jīng)請(qǐng)好了，我們到喜羊羊家里去了�。犚魳�(lè)出發(fā)�。�
2、不好，是誰(shuí)來(lái)了？（灰太狼）灰太狼要來(lái)抓我們了，灰太狼請(qǐng)你不要抓我們好嗎？灰太狼說(shuō)：“好的好的，不過(guò)，你們要聽我的話，如果做得對(duì)，我就不抓你們。”
3、游戲：踩圖形（進(jìn)一步鞏固圓形和三角形）
玩法：聽著音樂(lè)自由動(dòng)作，音樂(lè)停，任意踩一圖形，灰太狼任意問(wèn)幾位幼兒，這是什么圖形？幼兒告訴灰太狼。說(shuō)對(duì)了灰太狼就不抓。
灰太狼說(shuō)，你們都是聰明寶寶，它不捉你們了。
四、生日派對(duì)——進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)和區(qū)分圓形和三角形
1、 喜羊羊家到了，生日派對(duì)開始了！請(qǐng)坐請(qǐng)坐，我們一起來(lái)給喜羊羊唱生日歌。
2、喜羊羊說(shuō)準(zhǔn)備了許多好吃的東西，請(qǐng)你們吃。說(shuō)說(shuō)你吃的是什么形狀的東西。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解長(zhǎng)短的概念，學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
2、能用一端對(duì)齊法對(duì)物體進(jìn)行比較，并按照物體的長(zhǎng)短特征進(jìn)行分類。
3、很快融入游戲氛圍參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根（一樣長(zhǎng)），吸管兩根（有長(zhǎng)短），彩帶三條（紅長(zhǎng)、綠短、黃最短）。
2、彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個(gè)（袋上分別標(biāo)有數(shù)字1、2）。
3、音樂(lè)《紅綢舞》。
4、場(chǎng)地布置：紅綠黃三個(gè)圈作舞池。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小魔術(shù)導(dǎo)入，激起興趣、感知長(zhǎng)短。
�。ㄒ唬├蠋熥兡g(shù)。
1、師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看仔細(xì)嘍。
把兩根相同的紙條變成一長(zhǎng)一短。
2、幼兒觀察有何不同，說(shuō)說(shuō)是怎么知道的。
小結(jié)：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長(zhǎng)一根短。
3、告訴幼兒“變”的秘密。
�。ǘ┯變鹤兡g(shù)。
1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。
2、說(shuō)一說(shuō)，哪根長(zhǎng)哪根短。
二、操作活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)長(zhǎng)短的理解。
�。ㄒ唬﹥蓚�(gè)物體進(jìn)行長(zhǎng)短比較、分類。
1、請(qǐng)幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。
說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長(zhǎng)哪根短。
2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢？
引導(dǎo)幼兒用一端對(duì)齊法進(jìn)行比較。（可橫著也可豎著斜著比）
3、送吸管回家。將長(zhǎng)的送進(jìn)1號(hào)袋，短的送進(jìn)2號(hào)袋。
4、檢驗(yàn)。
師將一個(gè)袋子里的吸管拿出用一端對(duì)齊法檢查是否一樣長(zhǎng)。另一個(gè)袋子里的請(qǐng)有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。
（二）嘗試用一端對(duì)齊法對(duì)三個(gè)物體進(jìn)行長(zhǎng)短比較、分類。
幼兒從籃子里取出三根彩帶。
1、選一條自己喜歡的彩帶。
2、嘗試比一比、說(shuō)一說(shuō)自己拿的是長(zhǎng)的、短的還是最短的。
3、長(zhǎng)的請(qǐng)到紅舞池、短的請(qǐng)到綠舞池、最短的請(qǐng)到黃舞池。
三、游戲：彩帶飄起來(lái)。
播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來(lái)，把彩帶舞起來(lái)。
課堂實(shí)錄：
一、小魔術(shù)導(dǎo)入
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看仔細(xì)嘍。
師：（出示彩色紙）這是一張黃色（幼兒說(shuō)）的紙。
我要把它變成四根一樣的紙條。（取兩根）
師：看好了，我要變了……
師：現(xiàn)在它們一樣嗎？
幼：不一樣。
師：哪兒不一樣？
幼：這個(gè)小了。（手指著短的一根）
幼：變短了。
師：真棒！是啊，有一根變短了。這一根呢？
幼：沒(méi)有變。
幼：變長(zhǎng)了。
師：其實(shí)啊，這一根沒(méi)有變，跟它比起來(lái)長(zhǎng)一些。我們就叫它長(zhǎng)紙條，短的這個(gè)呢，就叫短紙條。跟老師一起說(shuō)——
師幼：長(zhǎng)紙條、短紙條，長(zhǎng)紙條、短紙條。
師：想知道這個(gè)魔術(shù)怎么變的嗎？
幼：想。
師：看仔細(xì)了！這個(gè)手指悄悄地把上面的紙往下一壓，再趕緊捏住就行了。你們也來(lái)變變吧！
師：輕輕地從籃子里拿出兩根紙條。帶著一起變，再指導(dǎo)個(gè)別孩子。
師：你們都成了小小魔術(shù)師嘍！把紙條舉起來(lái)說(shuō)說(shuō)哪根長(zhǎng)哪根短。
幼兒看著自己的紙條口中念念有詞——這個(gè)長(zhǎng)，這個(gè)短。
師：把紙條放回籃子，來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的手指。
教師邊帶幼兒活動(dòng)手指邊說(shuō)：我們的手指也有長(zhǎng)短，捏捏最長(zhǎng)的……
二、操作活動(dòng)
�。ㄒ唬﹥筛鼙�。
師：請(qǐng)你們從自己的小籃子里拿出兩根吸管，看誰(shuí)最快！
師：看看它們一樣嗎？如果不一樣，哪里不同呢？
幼：有個(gè)長(zhǎng)、有個(gè)短。
師：你們是怎么發(fā)現(xiàn)它們一個(gè)長(zhǎng)一個(gè)短的呀？
幼兒茫然。
師：是用……（暗示幼兒說(shuō)用眼睛看的）
一幼兒：我是用眼睛看的。
師：是啊，我們的小眼睛真能干。
師：除了用眼睛看，還可以怎樣做呢？
幼：我這樣比的。（他把兩根吸管靠在一起）
師：這個(gè)辦法真不錯(cuò)。
師介紹一端對(duì)齊法。
師：你們也試試。
幼兒操作。師提示幼兒說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)吸管、短吸管。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們幫忙把送吸管回家。將長(zhǎng)吸管送進(jìn)1號(hào)袋，短吸管送進(jìn)2號(hào)袋。
師：送得很快啊，表?yè)P(yáng)一下。
師：我們一起來(lái)檢查一下。
師拿1號(hào)袋檢查。
師：誰(shuí)來(lái)檢查2號(hào)袋？
另一個(gè)袋子里的請(qǐng)有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。
�。ǘ┤蕩П�
師：籃子里還有什么呀？
幼：是彩帶。
師：選出一條你喜歡的。
師：用剛才的方法來(lái)比一比看看拿的是長(zhǎng)的.、短的還是最短的。
幼兒操作。
師：每個(gè)人手上只有一條，把其它兩個(gè)放進(jìn)籃子。
師：把長(zhǎng)的舉起來(lái)。
幼兒都舉對(duì)了。
師：很棒。長(zhǎng)的放下，舉最短的。
幾個(gè)幼兒看到別人舉起黃的，也跟著舉了起來(lái)。
師：想想哦。最短的放下，舉——短的。
師：接下來(lái)請(qǐng)長(zhǎng)的站到紅圈里。短的站到綠圈里。最短的站到黃圈里。
三、彩帶舞
音樂(lè)：紅綢舞。
師：我們一起來(lái)跳個(gè)彩帶舞吧！
師帶幼兒隨樂(lè)翩翩起舞。
課后反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。
在活動(dòng)之前也看過(guò)一些關(guān)于“比長(zhǎng)短”的文章，和同行的活動(dòng)反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時(shí)更謹(jǐn)慎了。引出“一端對(duì)齊法”的概念，對(duì)幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對(duì)將來(lái)三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。
整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個(gè)活動(dòng)的氛圍，都還挺開心的。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)背景：
在每天的早點(diǎn)時(shí)，都會(huì)有小朋友問(wèn)我：“老師，我們吃的餅干是不是圓的？”“今天我們吃的是方餅干嗎？”“桌子是不是方的？”我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對(duì)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)以認(rèn)識(shí)圖形和圖形分類為主，課件和游戲貫穿全課的科學(xué)課。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圓形、方形和三角形，感知各形狀的不同。
2、能初步根據(jù)餅干的形狀進(jìn)行分類，樂(lè)意并大膽地喂小動(dòng)物吃餅干。3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件，《找朋友》的音樂(lè)。方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的實(shí)物（與幼兒人數(shù)相同）。貼有三個(gè)形狀的托盤各一。
3、餅干圖形與幼兒人數(shù)相同，嘴巴分別是圓形、方形和三角形的三個(gè)小動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，基本了解各圖形的不同。
1、師：小朋友，形狀王國(guó)里來(lái)了幾位朋友，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？（課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）
�。�1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
�。�2）、嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。
�。�3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎？
2、師：（課件）剛才三個(gè)形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎？能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎？（請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，鏈接到前該形狀再自我介紹）
幼A：圓形它是圓圓的，沒(méi)有角。
幼B：方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。
幼C：三角形有三條邊、三個(gè)角。
師：我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友，好嗎？（師生共同小結(jié)）
二、按物體的.形狀進(jìn)行分類
1、音樂(lè)游戲：找朋友
�。�1）師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么寶寶呀？是什么形狀的？隨音樂(lè)一邊唱《找朋友》一邊找到和自己的圖形寶寶一樣的小朋友做好朋友。
�。�2）將圖形送回家請(qǐng)小朋友將圖形寶寶送到與他相應(yīng)的托盤里。
2、《喂小動(dòng)物吃餅干》
師：小朋友，你們和圖形寶寶做游戲，開不開心呀？有三個(gè)小動(dòng)物也想和我們一起做游戲，猜一猜？他們是誰(shuí)？（小豬、小兔和小青蛙）它們來(lái)我們班做客，我們是不是要拿出我們最好吃東西來(lái)招待它們呢？出示：餅干（三種形狀的餅干）每個(gè)小朋友發(fā)一塊餅干。圓形嘴巴的小青蛙喜歡吃圓餅干，方形嘴巴的小豬喜歡吃方餅干，三角形嘴巴的小兔喜歡吃三角形餅干，請(qǐng)小朋友喂小動(dòng)物餅干吧！
結(jié)束：
小動(dòng)物吃的小朋友送的餅干高興極了。謝謝小朋友！
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
《指南》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域認(rèn)知目標(biāo)3"感知形狀與空間關(guān)系"明確指出：能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。小班幼兒年齡段為3-4歲，對(duì)小動(dòng)物和各種玩具都非常感興趣，抓住這一特征，我會(huì)以這些東西為教具，以一個(gè)物體作為參照物，讓幼兒區(qū)分出物體所在上下的位置關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能以客體為中心區(qū)分上下，感知上下位置關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用"××在××的上面，××在××的下面"的句式表述。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠以客體為中心，感知物體所在上下的`位置關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒嘗試用一句完整的話"××在××的上面，××在××的下面"來(lái)表述物體的上下位置關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片及玩具若干，白板，桌子，椅子
活動(dòng)過(guò)程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣
(二)出示毛絨玩具小鴨、小狗，學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分上下
(三)游戲：躲貓貓
(四)活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)延伸
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