精選小班教案范文匯總九篇
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
益智區(qū)：拼圖
材料：將汽車圖貼在薄泡沫上，再分成4—6塊進行拼圖。（蔬菜、水果等都可以）。具體分成幾塊，可視孩子情況來定。
數(shù)學區(qū)：
1、排序：小樹
材料：用泡沫之類的材料制做背景圖、相同顏色的`小樹若干（樹冠不同、兩種）可用卡紙制作。后面用曲別針固定成立體。排序提示板。
玩法：按提示板的提示，按一定規(guī)律進行排序。
2、開火車：點數(shù)
材料：各種小動物卡、用適當小紙盒做車頭、車廂并貼上數(shù)字1—5做成火車（或貼上圓點，可根據(jù)孩子的具體情況來定）。
玩法：幼兒根據(jù) 車廂上的數(shù)字或圓點，將以數(shù)字或圓點相同動物分別放在相應的車廂內 ，一邊放一邊數(shù)數(shù)。
指導：可隨時查看幼兒擺放是否正確，以便及時指導。
3、喂小動物：分類
材料：用可樂瓶貼上小動物頭飾。下面挖出不同形狀的嘴型。（如正方形、三角形、長方形等）
玩法：幼兒根據(jù)小動物不同的嘴型，分別投放不同的圖形。
小班教案 篇2
目標:
1、引導幼兒初步感受古詩，能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。
2、激發(fā)幼兒誦讀古詩的興趣。
準備:
1、多媒體課件，音樂磁帶，小鵝頭飾人手一個。
2、情境設置：小“池塘”。
過程：
1、鵝媽媽帶著鵝寶寶去池塘里游泳，激發(fā)幼兒學習古詩的興趣。
�。�1）孩子們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳,好嗎？
�。�2）聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）
（3）啊，游累了，我們來找個地方休息一下，幼兒隨地坐下。
2、結合多媒體，初步了解小鵝的特征并能模仿小鵝的動作。
�。�1）今天媽媽請來了幾個好朋友和你們一起玩，看看它們是誰呀？(播放課件)
�。�2）這些小鵝長得什么樣？（引導幼兒講出小鵝的特征，長長的脖子，白白的羽毛，紅紅的爪子）請幼兒模仿小鵝伸脖子、游泳的動作。
�。�3）小鵝在水里游得真高興啊，你們看它們又在干什么了？（唱歌、跳舞）它在唱什么歌？它們是怎么跳舞的'？
3、結合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。
�。�1）小鵝到底在唱什么歌呢，我們一起來聽一聽好嗎？（完整播放課件）
�。�2）你聽到小鵝在唱什么歌嗎？（引導幼兒用古詩里的句子回答）
4、再次完整欣賞古詩《詠鵝》。
小鵝唱的歌真好聽，我們跟著小鵝一起唱好嗎？
5、邊模仿動作邊誦讀古詩。
（1）小鵝一邊唱歌還一邊跳舞呢，我們也學著小鵝邊唱邊跳，好不好？
�。�2）想再跳一遍嗎？這一遍要大聲地唱給小鵝聽。
6、請個別幼兒上來表演古詩《詠鵝》。
這一次，小白鵝想找個朋友一起表演，你們愿不愿意呀？
7、結束。
今天我們和小鵝做了好朋友，還學會了小鵝的歌，你們覺得高興嗎？天也快黑了，我們該回家了，一起和小鵝說再見吧。（幼兒和小鵝道別后一起游回家）
小班教案 篇3
一、設計意圖
由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物，加上他們的判斷能力、應變能力比較弱，容易導致意外事故的發(fā)生。
又由于家長的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護的意識與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動內容
引導幼兒講講小熊受傷的原因，同時通過設計標志使幼兒了解如何避免事故的'發(fā)生，提高自我保護的意識和知道一些粗淺的自我保護的方法。
二、活動目標
1、理解故事的主要情節(jié)，學習詞：橡皮膏、接、撐、扶、抓。
2、鼓勵幼兒大膽說出日常生活中一些自我保護的方法。
3、嘗試學習設計安全標志。
三、活動準備
1、貼著橡皮膏的玩具小熊。
2、每人一盆已切割成小塊的圖片。
3、圖文傳送器，圖片四幅。
4、畫紙、蠟筆。
5、課前已認識過一些標志。
四、活動過程
1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊，引起幼兒的好奇。學習詞：橡皮膏。
2、通過玩拼圖游戲，讓幼兒找出小熊受傷的原因并說出來。
3、利用圖文傳送器出示圖片，教師有表情地講述故事，讓幼兒理解故事內容，記住故事中的角色
初步理解小熊在活動中沒有保護好自己所以受傷了，并學習詞：接、撐、扶、抓。
4、組織幼兒討論：在日常生活中應該怎樣保護自己。
5、幼兒設計安全標志，并與大家分享設計成功的快樂。
A、幼兒設計標志。
B、把個別幼兒設計的標志放到圖文傳送器上向大家介紹。
C、鼓勵幼兒把自己設計的標志向聽課的老師介紹。
五、活動延伸
1、把設計出來的標志張貼在相應的地方，以引起全園小朋友的注意，提高全體幼兒的安全意識。
2、鼓勵幼兒繼續(xù)設計各種安全標志。
小班教案 篇4
活動目標：
1、能積極參加游戲活動，會一個跟著一個走過“石墩”“山洞”。
2、會說“一個跟著一個走”“不要推，不要擠”。
3、體驗完成活動后的成功喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備：
1、小兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相同），兔媽媽頭飾一個，兔奶奶頭飾一個；
2、紅蘿卜，插在泡沫板上；
3、大積木搭成的石墩，圈架搭成的山洞，地上貼上“小河”；
4、錄音機，歌曲磁帶。
活動過程：
在布置好的情境中，全體師生戴上頭飾。
師：今天天氣真好，兔寶寶們，跟媽媽一起去奶奶家拔蘿卜吧！
�。ǚ乓魳稟，師生一起律動）
走石墩
場景：“小河”上有兩條石墩
師：兔寶寶們，你們看這條小河的石墩，彎彎曲曲，又很小，我們這么多小兔子，怎樣才能又快又安全地過小河呀？（引導幼兒說出“一個跟著一個走”“不要推，不要擠”。并練習短句。）
（放音樂B，幼兒一個跟著一個往前走石墩） （全部走完歡呼一下：我們安全地走過來啦�。�
鉆山洞
場景：圈架搭成的山洞
師：兔寶寶們，你們瞧這里又有一個小山洞擋住了我們的.去路，山洞口很小，我們怎樣才能又快又安全地過山洞呢？
�。ǚ乓魳稡，幼兒一個跟著一個往前過山洞） （全部走完歡呼一下：我們安全地走過來啦�。�
4． 在奶奶家
師：兔寶寶們，你們看，奶奶家到了。（兔奶奶出來了，小兔們很有禮貌地向兔奶奶問好）
兔奶奶：兔寶寶們，告訴奶奶，你們是怎么過小河、過山洞的？（引導幼兒用“一個跟著一個走”“不要推，不要擠”的短句回答。）你們真是一群能干的好孩子！奶奶種了許多大蘿卜，我們一起去拔蘿卜吧！
師：兔寶寶們，跟媽媽來學一學拔蘿卜的本領！
（放音樂A，師生一起律動）
拔蘿卜
師：我們一起去拔蘿卜吧！每個小兔子只能拔一只蘿卜。
�。ǚ乓魳稡，幼兒拔蘿卜）
返回家
師：我們把這些蘿卜運回家吧！我們在回家的路上可要拿好蘿卜，不要掉了，一個跟著一個走，不要推，不要擠。（返回過山洞，過小河）
�。ǚ乓魳稡，幼兒拿好蘿卜返回）
裝蘿卜
師：兔寶寶們把蘿卜放回進籃子里，帶回家吃蘿卜啦？
整理結束
活動反思：
一次又一次伴隨語言的行為練習，提升了幼兒的思維。首先是過小河上的石墩，需“一個跟著一個走，你不推，我不擠”，接著是過山洞也要這樣做，然后又把自己的行為講給奶奶聽，在拔蘿卜時再加以鞏固，這樣幼兒自然地在游戲的過程中掌握了集體活動的行為要領。
小班教案 篇5
一、活動目標：
1、熱愛自己的家，能大膽講述家庭生活中的溫暖和樂趣。
2、理解故事內容，能用連貫的語句講述畫面情節(jié)的變化。
3、認讀重點字詞：床、感覺、洗衣機、時間、早餐。
二、活動準備：
字卡、大圖書
三、活動過程：
1、預備活動：教師播放音樂，幼兒有序取書。
2、大圖書閱讀。
教師引導幼兒閱讀。
�。�1）有在床上？你們猜小朋友和爸爸之間說了什么？
（2）看第三頁，現(xiàn)在床上有誰，你們也來數(shù)一數(shù)，床上有幾只腳？教師出示大字卡“床”。
�。�3）看第4、5頁，猜這是誰來了？想接下來的床上會有幾只腳？
（4）看第6、7頁，你看到這樣的畫面感覺是怎樣的出示字卡“感覺”。
階段討論：早上起床時，一家人擠在一起數(shù)腳，你們覺得他們在一起快樂嗎？你在家注意過這樣的小事情？
教師引導幼兒閱讀p8~p12。
�。�1）看第8-9頁，誰從床上下來了？為什么？現(xiàn)在床上的腳有變化嗎？
�。�2）看第10-12頁，又有人離開了溫暖的床，他們?yōu)槭裁匆吣兀孔屑氂^察它們的表情是怎樣的？教師出示字卡“洗衣機”“時間”。
階段討論：早上，大家一起躺者雖然很舒服，但是大家都有各自的事情。所以都接著去做自己的事情去了。你們覺得當其他人都走了，只剩小朋友自己的時候，他的心里是怎么想的？感覺會怎樣？
教師和幼兒一起看大圖書第13頁。
小朋友怎么?了他也離開了溫暖的`床，為什么？
原來，是聞到媽媽做好的早餐的香味了，出示大字卡“早餐”。
現(xiàn)在床上還有腳嗎？說說你自己的感受。
幼兒看大圖書，聽教師朗讀故事，完整欣賞一遍。
教師播放錄音，幼兒試者跟讀故事。
3、討論交流
�。�1）請你說說這個故事里創(chuàng)傷的腳都是怎樣變化的？
（2）你喜歡這個故事嗎？為什么？這個故事發(fā)生在一天的哪個?時間說一件你們一家人在一起最愉快的事情。
小班教案 篇6
活動目標：
1、能給圖形按顏色、形狀進行匹配對應。
2、體驗用各種裝飾物進行手工活動的樂趣。
3、會用較完整的話進行表達。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
彩紙、各種形狀、顏色的吹塑板、雙面膠、橡皮泥、魔術箱（各種顏色、形狀不同的圖形、蛋糕）、貼滿各種圖形的展板
活動過程：
一、利用游戲“小孩真愛玩”復習各種形狀。
游戲：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX形跑回來……”幫助幼兒復習鞏固對圖形的認識。
二、通過游戲“摸箱”，引導幼兒進一步鞏固對圖形的認識，會給圖形按顏色、形狀進行匹配。
1、“變變變、變出什么給你看”， “這是XX顏色的XX形”，引導幼兒用較完整的話敘述。
出示一種不常見的形狀“菱形”，提問“這種圖形象什么？”發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒經(jīng)驗。
2、“還會變出一種東西，它是圓形的，會是什么呢？”（發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒對圓形的以有經(jīng)驗）
“過生日的時候會吃到它，它是什么呢？（蛋糕）出示實物蛋糕，引起幼兒興趣。
3、教師示范做三角形的蛋糕，啟發(fā)幼兒為相同顏色、形狀的蛋糕進行奶油匹配。
“老師做的蛋糕很漂亮，小朋友要記住蛋糕的顏色、形狀和奶油的顏色形狀一致才能做出好吃的蛋糕，小朋友們試試看”引導幼兒按要求進行制作。
三、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕，體驗手工活動的樂趣。請幼兒按自己的`喜好選擇裝飾品進行裝飾。
1、教師巡回指導幼兒，請個別幼兒講述自己的作品。
2、把制作的蛋糕給客人老師看看，講講自己是怎么做的。
結束：把蛋糕放在展示板上，相互欣賞，活動結束。
活動延伸：
把材料投進區(qū)角讓孩子進一步設計，體驗成功的快樂。
活動反思：
在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性�；顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。
小班教案 篇7
一、活動目標
1．學會用紅紅的、藍藍的、綠綠的造句。
2．發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造性及語言表達能力。
3．提高幼兒的競賽意識和快速反應能力。
二、活動準備
(一)物質準備
1．文字卡片若干，與文字相應的圖片若干。
2．紅、綠、藍三種顏色的貼絨圖片各一，粉筆、黑板。
(二)知識經(jīng)驗準備 了解更多紅、綠、藍顏色的事物。
三 活動過程
1．設置游戲情景。
教師在黑板上出示紅、藍、綠三種顏色圖片，提問：它們是什么顏色?引出主題，吸引幼兒的注意力。今天，我們要玩一個游戲，名字叫“有趣的紅、藍、綠”。
2．游戲規(guī)則。
教師將三種顏色圖片排列好，將幼兒分成三組，每一種顏色代表一個小組。向幼兒介紹游戲的玩法、規(guī)則：
�、俦仨氄f出與顏色有關的東西。
�、谡f對了，就在小組評分表里畫上一朵小紅花。最后哪組的.小紅花多，就為勝利者。
3．引導幼兒游戲。
教師啟發(fā)幼兒想像出與三種顏色有關的各種事物。建議老師這樣提問：“我一看到綠色，就馬上想到小草、樹葉、高山，還有哪些東西是綠的呢?”引導幼兒從日常生活所見的各方面來擴散思維，發(fā)展幼兒想像力和語言表達能力。
4．組織幼兒開展“有趣的紅、藍、綠”競賽活動。
幼兒坐成兩排，教師將幼兒分成兩組，分別從兩端依次輪流請幼兒用紅、藍、綠顏色造句。造句正確、不重復前面句子的幼兒，可在本組的評分表上畫一朵小紅花。反之，不能畫小紅花。哪組小紅花多就是勝利者。教師進行簡單的小結，并為勝利者鼓掌祝賀。
三、各領域滲透 藝術：指導幼兒用紅、藍、綠三種顏色畫出各種美麗的圖畫。
四、生活中滲透 在日常生活中，教師注意引導幼兒觀察周圍的顏色，培養(yǎng)幼兒喜歡觀察、善于觀察的能力。
五、環(huán)境中滲透 在活動室張貼多種顏色的圖片，引導幼兒認識用各種顏色講一些相關的事情。
六、家庭中滲透 請家長引導幼兒觀察家中及日常生活中所見事物的顏色，豐富幼兒對顏色的認識。
七、活動評價
小班教案 篇8
活動目標：
1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。
2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。
材料準備：芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。
重點難點：讓幼兒掌握正確漱口的方法
設計思路：小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務的意識，而小班第一學期的培養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)其良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。
活動流程：
活動導人——幼兒討論——教師總結——學習漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最干凈
活動過程：
一、活動導入，請客吃糖：
1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）
“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。
3、幼兒自由討論清潔牙齒的'辦法。
4、教師總結：
牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）
4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。
5、集體學習：正確漱口的方法
�。�1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）
�。�3）、請個別幼兒聽口令做動作。
（4）、集體聽口令，做動作。
5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。
活動反思：
這堂活動課的設計，從最初自己的構想，到從網(wǎng)上搜集借鑒，到最后成型、拍板，真的很不容易。我們采用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯后，很少有幼兒拿著水杯主動漱口，來保護自己的口腔衛(wèi)生。本次活動后，幼兒們開始有了這種意識，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。
小班教案 篇9
【活動目標】
1.嘗試運用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的花草。
2.喜歡大自然，感受自然界花草不斷生長的情景。
【活動準備】
1.多媒體短片《小草》。
2.各色蠟筆、畫紙。
3.相關欣賞作品。
【活動過程】
一、情境導入
欣賞多媒體短片《小草》。
師：小草是怎么從泥土里鉆出來的呢?我們來一起學學小草：有的直直地長，有的一扭一扭地長，還有的點點頭、彎彎腰。
通過欣賞多媒體短片，讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長的瞬間。
二、情境再現(xiàn)
師：這里是一片大草地，很多小草醒來了，都在使勁地鉆出泥土，大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵。
1)直直草：直直地用力鉆出來
——幼兒試畫直直草。
2)扭扭草：一扭一扭地鉆出來
——引導幼兒回憶肢體動作，從想象過渡到畫面。
3)彎彎草：變化方向地彎腰
——師生合作用肢體動作表現(xiàn)：小草這邊彎彎腰，那邊彎彎腰。
基于小班劭JL模仿性強、直覺行動思維的特點，通過跟著教師用肢體動作學學做做各種不同形態(tài)的小革，力口深了小班幺力兒對小革的認識。運一環(huán)節(jié)改變了教師講解示覽的傳統(tǒng)教學方式，避免用成人概念化的圈戈影響劭兒，讓幼兒自由地用自己的因戈來創(chuàng)造表現(xiàn)對小草釣感受，教師則退在一旁，敏銳觀秦井適時推進。
三、操作嘗試
師：天氣一天比一天暖和起來，小草們都急著要鉆出來。今天我們都來做小草，趕快從泥土里鉆出來。
1)小草小草快快長：引導幼兒添畫各種不同形態(tài)的小草。
2)小草長得多又多：鼓勵幼兒把小草畫得密密麻麻的.，變成草叢。
3)小草長高了，美麗的花兒開放了：鼓勵幼兒換色畫花朵。
教師“引導幺力兒忝畫各種不同形態(tài)的小革，鼓勵劭兒換色畫花朵”，這一形戈為幼兒的創(chuàng)造留百了空間。當發(fā)現(xiàn)鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時，教師及時引導其與同伴之間進行互動，為幼兒提供隱性學習的機會。
四、分享體驗
觀察作品上小草的姿勢。
師：這是一顆什么草?這是一顆××草，我們一起來學一學小草的模樣。
小班幼兒往往對作品的結果呈現(xiàn)不惑共趣，他們享受的是創(chuàng)作的過程。因此，利用游戲的方式——師幼各為游戲一方，教師指、幼兒猜，教師說、幼兒做，用充滿游戲性的指導評價，使幼兒始終沉浸在分享結果的情境中。
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