黃山奇松優(yōu)質(zhì)語文教案
《黃山奇松》是蘇教版小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)本第八冊的課文。這篇課文描寫了黃山風(fēng)景區(qū)有許多奇松，姿態(tài)獨(dú)特，十分有趣。以下是小編為你整理的教案，希望你喜歡，歡迎閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。
2、通過朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)朗讀，在讀中體會黃山松的美和奇。
教學(xué)難點(diǎn)
在讀的過程中幫助學(xué)生體會作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山松的。
教 具
小黑板
教學(xué)過程：
(一)復(fù)習(xí)鞏固，引入情境
1、同學(xué)們，這節(jié)課我們接著來感受黃山的美。(板書:黃山)
2、首先，我們來回憶三個(gè)問題：黃山被譽(yù)為什么?(天下第一奇山)它有哪“四絕”?(奇松、怪石、云海、溫泉)人們對四絕之中的哪一絕特別有感情?(板書：奇松)
(二)激情導(dǎo)讀，感受奇松
1、今天，咱們就走進(jìn)黃山，一起去領(lǐng)略黃山松的“奇”。要想看松，最好的去處是什么地方?(曾被著名旅行家徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓)玉屏樓前可以看到哪些奇松呢?(指名說，板書：迎客松、陪客松、送客松)
2、你喜歡哪一棵，找出句子，大聲朗讀幾遍。
3、指名讀，交流。
4、聽出來了，同學(xué)們都把松樹當(dāng)作自己的朋友，那么的親切、友好!三大名松中，作者評價(jià)最高的又是哪棵呢?從哪句話可以看出?(如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了。)
迎客松：
1、過渡：作者為何對迎客松評價(jià)如此之高呢?迎客松到底何奇之有呢?
2、學(xué)習(xí)句子：“迎客松……生機(jī)。”
A、邊看迎客松的圖片邊適當(dāng)引導(dǎo)，重點(diǎn)欣賞：枝干遒勁、郁郁蒼蒼
B、迎客松已經(jīng)在高高的懸崖上生長了一千多年，“飽經(jīng)風(fēng)霜”這個(gè)詞到底包含了迎客松成長過程中的多少艱辛呢?(生長在巖石縫中，忍受風(fēng)吹日曬，沒有泥土，僅靠一丁點(diǎn)空氣或腐敗花草的'營養(yǎng)過活等。下無寸土，只得扎根于山巖裂縫之中;置身于海拔1700多米的懸崖，飽受風(fēng)吹日曬;從堅(jiān)硬的巖石中、從雨后的空氣中、從腐爛的花草樹葉中，汲取一切可以汲取的營養(yǎng);尺把高的小樹就已經(jīng)生長了幾十年;迎客松更是歷經(jīng)了一千多個(gè)寒來暑往。) 雖然經(jīng)歷了千百年的風(fēng)霜、雨雪的考驗(yàn)，但它仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)，奇不奇?這是一棵多么頑強(qiáng)的松樹啊!你能把它讀好嗎?
C、學(xué)生練讀——指名讀——賽讀——評讀——齊讀
3、正因?yàn)檫@樣，再讀：如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了。
4、迎客松的奇還表現(xiàn)在哪里?
學(xué)習(xí)句子：“它有一叢……象征了。”
A、同學(xué)們，請伸出手臂，再看看圖，這一叢斜伸出去的枝干，像不像主人的手臂?(像)
B、正因?yàn)樘窳耍匀藗儼阉凶?ldquo;迎客松”，作者的想象力真是太豐富了。但老師相信我們班同學(xué)的想象力更豐富，你看，它正在熱情地歡迎賓客的到來。它會說哪些歡迎詞?(學(xué)生熱情地說歡迎詞，并加上動作)
C、通過朗讀把你對迎客松的喜愛和贊美之情表達(dá)出來。
5、這棵迎客松不僅是黃山奇松的代表，更是整個(gè)黃山的象征。人們一提到黃山的松樹，就馬上會想到——迎客松;一提到黃山，也會馬上想到——迎客松。
6、學(xué)到這兒，你覺得這是一棵怎樣的迎客松呢?
填空：( )的迎客松 (不屈不撓 生機(jī)勃勃 熱情好客)
7、這么美的迎客松，這么奇的迎客松，這么熱情好客的迎客松，你們愿意將它永遠(yuǎn)留在自己的腦海里嗎?下面，請同學(xué)們抓緊時(shí)間把寫迎客松的這幾句話背下來，待會兒，咱們看看誰背得最快最熟練。 陪客松：
1、過渡：聽你們背誦，真是一種享受。黃山松真神奇呀!當(dāng)游客被迎客松熱情地迎到黃山后，接著陪客松來陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。
2、現(xiàn)在，請找出描寫陪客松的句子，一起讀一遍。
3、從這個(gè)句子中，你感受到了什么?(欣賞“綠色巨人”，感受它的高大。)
4、看，陪客松正伸展那寬大的肩膀，遮擋住炎炎烈日，陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。那博大的胸懷，那濃烈的情感，那無私的奉獻(xiàn)怎能不讓我們心生愛意?誰來讀好這句話?讀出陪客松高大挺拔，蒼翠茂盛的樣子。
5、朗讀訓(xùn)練。
送客松：
1、過渡：黃山松真神奇呀!當(dāng)游客飽覽美麗的黃山風(fēng)光后，接著送客松來向游客依依不舍地告別。
2、瞧，這就是送客松，覺得它長得怎樣?找出描寫送客松的句子，默讀。再讀寫迎客松的句子，比較這兩棵松最大的不同是什么。
3、送客松正跟游客告別，多么依依不舍啊，想象一下，它會對游客說些什么?(學(xué)生展開想象說說告別的話)你能把這種情感讀出來嗎?
4、小結(jié)：三大名松的確美，的確奇，美在姿態(tài)奇特，更奇在它們仿佛通了靈性，好像成了黃山的主人：有的伸出手臂，把你迎上山;有的伴你左右，陪你看風(fēng)景;還有的送你下山，伸出長手臂，向你告別!真是奇松啊!相信同學(xué)們也一定對黃山奇松情有獨(dú)鐘了吧!讓我們再來讀一讀，感受黃山奇松的神奇魅力。 (齊讀第二段)
(三)比賽背誦，加深印象
下面，請同學(xué)們抓緊時(shí)間把這段話背下來，把這最具有代表性的三棵松印在我們的腦海里。我們來比一比，看看誰背得最快最熟練。
(四)欣賞畫面，馳騁想象
1、 同學(xué)們，在玉屏樓上除了能看到這最具有代表性的三棵松外，還能看到許多姿態(tài)不一的奇松。
2、齊讀第三自然段。
3、出示填空題，引導(dǎo)學(xué)生完成：這么多的奇松翠柏，它們或﹎﹎，或﹎﹎，或﹎﹎;或﹎﹎，或﹎﹎，或﹎﹎;它們有的﹎﹎，有的﹎﹎。黃山奇松裝點(diǎn)著黃山，使得黃山更加﹎﹎，更加﹎﹎。
4、想象說話：
黃山松千姿百態(tài)，有的像( )，有的如同( )，有的仿佛( )，有的狀如( )……
5、小結(jié)：同學(xué)講得到位，聽得仔細(xì)，讓我們把對黃山松的贊美，把它們的千姿百態(tài)讀出來。齊讀第三段。
(五)、總結(jié)全文
美麗的黃山，是中國的瑰寶;神奇的黃山，是全世界的奇觀;夢幻般的黃山，是大自然的驕子!黃山正敞開雙臂歡迎我們!
同學(xué)們，把今天的見聞和感受告訴爸爸媽媽，也讓他們分享一下。說不定，聽了你介紹，他們會帶你去黃山游玩呢。
【黃山奇松優(yōu)質(zhì)語文教案】相關(guān)文章：
黃山奇石語文優(yōu)質(zhì)教案01-09
課文《黃山奇松》教案03-01
黃山奇松作文01-18
黃山奇松的作文10-13
閱讀黃山奇松作文11-11
游黃山奇松作文11-29
觀賞黃山的奇松作文12-18
描寫黃山奇松作文03-08
贊美黃山奇松的作文01-27