《絲綢之路》語文優(yōu)質(zhì)教案
導(dǎo)語：為了讓學(xué)生能說出主要內(nèi)容，含義深刻的句子的理解，了解西部燦爛的歷史，體會絲綢之路的重要作用。下面cnfla小編為您收集整理了一份教案，希望對您有幫助!
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識“矗、凹”等九個(gè)字詞。讀讀記記“矗立、戎裝、守候、鴕鳥、匕首、貿(mào)易、芝麻”等詞語。正確、流利的朗讀課文。
2、激發(fā)學(xué)生了解西部歷史的興趣和熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：含義深刻的句子的理解。
教學(xué)過程
一、談話引入，讀通段落。
1、導(dǎo)語：
師：同學(xué)們，這是什么?
生：巨型石雕
師：準(zhǔn)確地說
生：“絲綢之路”的巨型石雕。
師：是絲綢鋪在地上嗎?
生：大漢把絲綢運(yùn)送到西域。
師：石雕張雕刻著什么呢?
出示：一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，矗(chu)立在西安市玉祥門外。那馱著彩綢的一峰峰駱駝，高鼻凹(ao)眼的西域商人，精神飽滿，栩栩如生。商人們在這個(gè)東方大都市開了眼界，正滿載貨物返回故鄉(xiāng)。望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠(mo)中的.悠悠駝鈴聲……
(學(xué)生齊讀，認(rèn)記生字，概括意思。板書：看石雕遐想)。
二、初讀課文，概括內(nèi)容
(課件出示：一個(gè)是東方，中國人，一個(gè)是西域，伊朗安息國，怎么會通過絲綢建立起聯(lián)系呢?課文就記載了生動的一幕，請默讀課文2----11自然段，思考：那時(shí)怎樣的一生動的一幕?
學(xué)生默讀課文
師:課文寫了哪一幕情景呢?
生：公元前115年的一個(gè)早晨。
師：很好，先說時(shí)間，接下來就該說人物了。
生：安息國的將軍帶著兵馬迎候中國使者。
板書：迎候大漢國使者 《絲綢之路》公開課教案設(shè)計(jì)
生：大漢皇帝贈給安息國國王綾羅綢緞
生：安息國將軍贈送給大漢皇帝鴕鳥蛋。
板書：互贈禮物
生：后來，安息國的人還表演了魔術(shù)等等。
板書：表演精彩節(jié)目
師：結(jié)合著板書把這一幕連起來說一說。
生：公元前115年前的一個(gè)早晨，安息國的將軍帶著兵馬迎候中國使者。
張騫與安息國的將軍互贈禮物，后來，安息國人還表演了精彩的節(jié)目。
師：課文的最后的幾個(gè)自然段，又講了什么呢?
生：絲綢之路作用巨大
板書：作用巨大。
師：三段內(nèi)容的提示都在黑板上，把這些內(nèi)容合在一起就是主要內(nèi)容了
學(xué)生自由表達(dá)后，老師出示文句，讓學(xué)生朗讀。
作者先描寫了矗立在陜西西安市的“絲綢之路”的巨型石雕，遐想了兩千多年前漢代張騫的副使與安息國的將軍在邊境上互贈禮物的場面。還寫了絲綢之路對中西方國家經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化的促進(jìn)與繁榮所起的重大作用。
三、感受偉大，述說體會
師:絲綢之路的作用巨大，中國使者有一句意味深長的話語
出示：沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀!
師：這條路，(課件演示)東起我國的漢唐古都長安，向西一直延伸到歐洲的羅馬。怎么就偉大了呢?我們再次默讀課文最后三個(gè)自然段體會偉大之含義。
學(xué)生默讀，做批注
生：因?yàn)檫@條路加強(qiáng)了漢朝和西域各國的友好往來。
板書：友好往來。
師：具體說明。
生：張騫在此以前，于公元前138年曾經(jīng)歷經(jīng)艱險(xiǎn)出師國西域，公元前119年第二次出使西域。
師:聯(lián)系前文的內(nèi)容也能感受到友誼。
生：雙方了使者互贈禮物，還表演節(jié)目。
師：史實(shí)記載：迎候有20000多人載歌載舞，贈送貴重禮物。:資料袋里里提到的(出示《班超投筆從戎》圖畫)班超為了保護(hù)絲綢之路的暢通，放棄手中的筆成為一位將軍，在這條路上32年。(《西天取經(jīng)》圖畫)：玄奘經(jīng)由絲綢之路，游歷三十多個(gè)國家。先概括再具體說明，這樣表達(dá)就很好。
生：這條路傳播了各地的文化。大漢將中國的養(yǎng)蠶、繅絲，冶鐵、造紙、鑿井、灌溉等技術(shù)帶向中亞、西亞，歐洲。將那里的黃瓜、芝麻……(讀文)
生：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。將中國的養(yǎng)蠶、冶鐵等技術(shù)帶向國外，將國外的葡萄、核桃等食品帶到中國，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)或者科技的發(fā)展。
師：結(jié)合板書上的提示總結(jié)句子的含義，
過程略，學(xué)生自由表達(dá)，相互交流。
師：絲綢之路猶如一條彩帶,將古代亞洲、歐洲、非洲的古文明聯(lián)系在了一起，促進(jìn)了東西方文明的交流。在延綿的絲綢之路古道上，遺留下大量的文明古跡，傳達(dá)給人們的卻是超越國界和民族差異的精神共鳴，這怎能不是一條偉大的路呢?再次有感情地再讀中國使者的話─
生：(讀文)─沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀!
三、再讀課文，解詞明意。
師：讓我們再回讀一遍課文，對內(nèi)容理解更準(zhǔn)確，對含義體會更深刻。
學(xué)生出生讀文。
師：相信大家能認(rèn)識這些生字新詞和理解意思。
矗立 美輪美奐 芝麻 商貿(mào) 匕首
鴕鳥 循著鈴聲 身著戎裝 凹凸不平出示：(給正確的解釋連線。)
栩栩如生：漫無邊際地想象。
浩浩蕩蕩：高大陡峭的山嶺�！督z綢之路》公開課教案設(shè)計(jì)
五彩繽紛：形容建筑、藝術(shù)等華麗精美。
崇山峻嶺：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大
美輪美奐：顏色繁多，非常好看
遐想： 形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。
四、總結(jié)收獲，升華意義。
師：(出示石雕，根據(jù)板書總結(jié))望著這座群雕，作者就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲;絲綢之路對古代經(jīng)濟(jì)、文明的交流做出巨大貢獻(xiàn)。絲綢之路在祖國的西部，感召我們西部大開發(fā)，讓這片沙漠之地成為中國與中亞、西亞、和歐洲各民族友好往來日益密切的通道。
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