跳舞的小露珠大班教案
跳舞的小露珠是一篇散文,適合小朋友的閱讀了解,那么,以下是小編給大家整理收集的跳舞的小露珠大班教案,供大家閱讀參考。
跳舞的小露珠大班教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞散文,感受散文中露珠擬人化的形象,了解露珠與太陽(yáng)的關(guān)系。
2、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)積極參與講述,提高講述能力。
重點(diǎn):理解散文內(nèi)容。
難點(diǎn):能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 小露珠指偶一個(gè)、課件
2、 幼兒已在戶外尋找觀察過(guò)露珠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話活動(dòng),引起興趣。
師:前幾天早晨我們?nèi)ゲ莸厣蠈ふ业搅耸裁?它是怎么樣的呢??qǐng)幼兒講述。
二、欣賞散文,感受意境。
1、出示小露珠指偶,引出內(nèi)容
師:今天老師把小露珠請(qǐng)進(jìn)了教室,小露珠每天早上總是第一個(gè)醒來(lái),它是個(gè)舞蹈家,你瞧——
2、教師邊表演邊完整朗誦散文一遍,后提問(wèn):
小露珠常常在哪里跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)
3、邊放映課件邊朗誦散文后提問(wèn):
。1)小露珠在等誰(shuí)?為什么?(太陽(yáng)總是第一個(gè)看到它跳舞)
。2)小露珠突然不見(jiàn)了,它到哪里去了?(幫助理解太陽(yáng)與露珠的`關(guān)系)
。3)還會(huì)來(lái)嗎?為什么?
4、教師套上紙偶帶著幼兒再次完整朗誦散文,幼兒進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。
三、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述“小露珠的蹤跡”
1、回憶講述
師:你見(jiàn)過(guò)小露珠嗎?在什么時(shí)候能見(jiàn)到它?
2、互相講述“小露珠的蹤跡”
師:小露珠是熱空氣遇到冷空氣后凝結(jié)成的小水珠,早上露珠到處都是。你還在哪些地方見(jiàn)到過(guò)它呢?
幼兒互相講述(小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方)
3、布置任務(wù):回家后利用早晨自己去找找,小露珠還會(huì)停留在那些地方?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸媽媽。
散文:跳舞的小露珠
每天早晨,小露珠總是第一個(gè)醒來(lái)。
小露珠在嫩綠的草上輕輕地跳著舞,好象怕驚醒了小草的夢(mèng)。
小露珠踮著腳,從草葉上輕輕地跳躍到花朵上。哎呀,小花朵閉著眼睛呼吸著,太陽(yáng)不出來(lái),它是不會(huì)醒來(lái)的。
小露珠在田野上跳著、舞著,田野上一片安靜。小露珠的嗓子癢癢的,他好想對(duì)大家說(shuō):“哎,醒醒,大家都醒醒,看看我優(yōu)美的舞蹈!”
這時(shí),東方的天空露出一線光亮。是太陽(yáng)!太陽(yáng)馬上就要出來(lái)了。小露珠等待著,太陽(yáng)總是第一個(gè)看到它跳舞。
“啊——”小露珠終于等到了太陽(yáng)。太陽(yáng)的光明照亮了大地,照亮了田野。小花朵睜開了眼睛,小草展開了手臂——
小露珠呢?
小露珠的身影不見(jiàn)了,它消失在空氣里。
等明天吧,明天小露珠還會(huì)再來(lái)跳舞的。
跳舞的小露珠大班教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞散文,了解露珠與太陽(yáng)的關(guān)系。
2、尋找露珠的蹤跡。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):欣賞散文,了解露珠與太陽(yáng)的關(guān)系。
難點(diǎn):了解露珠與太陽(yáng)的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片:太陽(yáng)、小露珠各一張、圖畫紙、水彩筆、已帶幼兒看過(guò)露珠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、會(huì)跳舞的小露珠
1、幼兒小露珠指偶“每天早晨,小露珠總是第一個(gè)醒來(lái),它是一個(gè)舞蹈家,你瞧……”
2、幼兒欣賞散文,討論:小露珠常在哪些地方跳舞?
3、幼兒再次欣賞散文,討論:小露珠在等誰(shuí)?為什么?
4、幼兒再次欣賞散文。
二、尋找小露珠的蹤跡。
我們一起去看看小露珠吧!
幼兒到戶外找一找什么地方有露珠。從不同地方,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié):剛才我們看到的都是露珠,它是熱空氣遇到冷空氣凝結(jié)成了水珠。早晨露珠到處都是。
三、與小露珠道“明天見(jiàn)”,回活動(dòng)室。
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