小學英語Module 10 Body Unit 1 This is his head優(yōu)秀教案
師院附屬豐澤小學 黃提高
教材（單元）分析
本模塊是新標準英語（三年級起點）第一冊Module 10 Body（身體）的內(nèi)容，分為兩個單元。第一單元內(nèi)容Unit 1 This is his head.這一單元通過大明介紹熊貓的身體部位直接引出身體部位的單詞；本單元分為三部分，重點在于教會學生句型：This is his …新授身體部位的單詞：head, arm, hand, leg, foot..
學情分析
三年級的學生在以前的學習中已經(jīng)比較熟悉This is …和Point to…的句型，對于用英語說自己身體部位和學唱歌曲更有比較強的參與的愿望，這都降低了學生學習的難度。
教學準備
教師準備：單詞、句型卡片，課文磁帶，熊貓圖片
學生準備：課本，練習冊，預習課文
教學設想
本課時作為本模塊的第一課時，有一個好的開始很重要，通過游戲的方式呈現(xiàn)新授身體部位的名詞；通過實物圖片熊貓進行鞏固。
教學目標
知識與技能
第一單元內(nèi)容Unit 1 This is his head. 重點教會學生句型；This is his… 新授身體部位的單詞：head, arm, hand, leg, foot, 動手指一指你的身體部位：Point to your …
用英語進行簡單的會話交流。
過程與方法
學生們通過會話，熟練運用所學句型，進行交流。
情感、態(tài)度與價值觀
激發(fā)學生對本單元話題的興趣，利用大家對熊貓的熱愛，讓學生積極主動地學會知識，且體會到知識增長的快樂。
教學策略和教學方法
通過熱身運動：身體部位操引出身體部位的單詞。
通過呈現(xiàn)熊貓，新授身體部位的單詞。
教學重、難點及突破
重點：句型：This is his… 新授身體部位的單詞：head, arm, hand, leg, foot, 動手指一指你的身體部位：Point to your …
教學突破：通過游戲：Point to … 鞏固所學單詞。通過呈現(xiàn)熊貓，新授身體部位單詞。
教學過程：教學思考
一、Greeting
Good morning, boys and girls.課前英語對話使學生進入課堂狀態(tài)
二、Warm up：Do body exercises.
First, let’s do exercises —body exercises. 讓我們一起做健身操。板書：body （反復讀幾遍）.
Now, stand up. Follow me, please.
Head, head, head.
Arm, arm, arm
Hand, hand, hand
Leg, leg, leg
Foot, foot, foot
OK, let’s do it again.課前熱身使學生在活動中初步了解學習內(nèi)容，寓教于樂，調(diào)動學生興趣，為下面教學做鋪墊。
三、Presentation （呈現(xiàn)）
1、觀察圖片，理解圖意
A．Please open your books. Look at Module 10. Now, please look at thepictures in Part1. What can you see in the pictures? Work in groups and discuss.
B．OK. What can you see in the pictures? Do you know? Please hands up.
2、聽錄音，整體感知課文語音語調(diào)
Look at your books. Listen to the tape carefully.
3、呈現(xiàn)新知，反復操練
依次呈現(xiàn)熊貓的`身體部位，先操練單詞，再練習句型：This is his … (不脫離語境)
A．Draw a panda’s head and ask,’ what’s this?’ 先操練單詞，再呈現(xiàn)句型，板書：This is his head. Repeat several times.
B．Draw a panda’s arm and ask,’ what’s this?’ 先操練單詞，再呈現(xiàn)句型，板書：This is hisarm. Repeat several times.
C．Draw a panda’s hand and ask,’ what’s this?’ 先操練單詞，再呈現(xiàn)句型，板書：This is hishand. Repeat several times.
D. Draw a panda’s leg and ask,’ what’s this?’ 先操練單詞，再呈現(xiàn)句型，板書：This is his leg. Repeat several times.
E. Draw a panda’s foot and ask,’ what’s this?’ 先操練單詞，再呈現(xiàn)句型，板書：This is his foot. Repeat several times.
教學方式：師領讀、生領讀、開火車讀、齊讀、同桌讀、小組讀等
4、Play a game and practice the sentence: Point to your …
A. 師說生做 “看看誰做的最好” ，第一遍語速較慢給學生思考和消化的時間，第二遍快練習。
B. 同桌做游戲，一個說一個指。
C. 展示1-2組。
5、聽音跟讀，鞏固課文
A. Listen, point and repeat. 聽音指讀
B. Close the books, listen and repeat. 聽音跟讀
C. Read the text with your partner.
同桌互讀通過圖片使學生很輕松的了解課文內(nèi)容。通過聽錄音讓學生整體感知課文語音語調(diào)，給學生規(guī)范的語音，給學生奠定標準的語音基礎。反復操練使學生充分地感知、朗讀、識記，聽說讀練相結合，有效的達到教學目標。依次呈現(xiàn)熊貓的身體部位提高了學生的學習興趣，不脫離語境，使學生更好地學習知識。
四、鞏固練習Part 3
1、Play a game. ‘Say and do’. Teacher says: Point to your… and your … The students do. First, practice together. Then, group work. Which group can do the best?
2、練習冊鞏固練習是提高課堂效率的重要舉措。后半節(jié)課學生狀態(tài)比較疲勞，以游戲的方式練習更能使學生保持較高的學習積極性。
五、Sum up
升華：Train our body every day and keep our body healthy.
希望大家每天鍛煉身體，保持健康。教師小結有助于學生構建知識系統(tǒng)，在這一環(huán)節(jié)中還滲透了情感目標。
六、Homework
1、用英語介紹自己的身體部位給家人認識。
2、在家聽磁帶，跟讀課文至少三次。讓孩子及時復習，學以致用。
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