部編版二年級(jí)語(yǔ)文《我不是最弱小的》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。
2、用心揣摩薩沙和媽媽的對(duì)話，正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
3、有不甘為弱者，應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
有不甘為弱者、應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識(shí)。
教學(xué)工具
ppt課件
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：在黑板上寫(xiě)了一個(gè)字，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？
師：誰(shuí)能幫助這個(gè)字找個(gè)朋友？
師：聊天，不僅要用嘴巴去說(shuō)，而且還要用耳朵仔細(xì)地聽(tīng)，所以這個(gè)字是什么偏旁？
現(xiàn)在，我們來(lái)聊聊天：平時(shí)你的爸爸、媽媽是如何照顧你的？
我們是二年級(jí)的小學(xué)生，在父母的眼中是弱小的，但薩沙只有五歲，媽媽卻夸他是勇敢的孩子，你們想知道是為什么嗎？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《我不是最弱小的》，板書(shū)課題，生書(shū)空。
讀了課文題目，你想知道什么？
二、1、打開(kāi)書(shū)，自由讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)。檢查讀詞，讀字，解釋詞意。
2、指名讀文，誰(shuí)能回答剛才提的問(wèn)題？板書(shū)五個(gè)人和物。
3、我們?cè)賮?lái)默讀，做到一不指讀，二不動(dòng)唇，三不出聲，想想你讀懂了什么，有什么問(wèn)題要考考大家？試著做做批注。
4、實(shí)際上啊，朗讀就是代課文中作者說(shuō)話，就是代課文中的人和物說(shuō)話。
5、在這幾個(gè)人和物中，薔薇是最弱小的，誰(shuí)愿意先代雨前的薔薇說(shuō)說(shuō)話？（小黑板）
你聽(tīng)出來(lái)什么了
還有誰(shuí)愿意代雨前的薔薇來(lái)說(shuō)話？
你聽(tīng)出了什么？
多么美、多么香的薔薇花啊， 讓我們一起代薔薇說(shuō)說(shuō)吧！
我們學(xué)會(huì)了代雨前的薔薇說(shuō)話，誰(shuí)還會(huì)代雨中的薔薇說(shuō)話？看著黑板上的文字，先自己練一練。
指名讀，你感受到了什么？
還有誰(shuí)要代雨中的薔薇說(shuō)話？（讀后問(wèn)）你感受到了什么？
雨前、雨后的薔薇是多么的不同啊，請(qǐng)男同學(xué)代雨前的薔薇說(shuō)話，請(qǐng)女同學(xué)代雨后的薔薇說(shuō)話，比一比，看誰(shuí)讀的更好？（讀后引導(dǎo)）聽(tīng)了這兩段話后，你有什么想法？你最想做的事是什么？
大家的想法就是作者的`想法，關(guān)愛(ài)弱小應(yīng)該是每個(gè)人都有的一種美好的感情。
6、代薔薇說(shuō)完了話，我們?cè)賮?lái)代課文中的人物說(shuō)話。文中哪些人說(shuō)了話？他們的話能不能分開(kāi)？
薩沙向媽媽提了幾次問(wèn)題？在書(shū)上畫(huà)出來(lái)。
�。�1）誰(shuí)愿意代薩沙說(shuō)第一句話？
聽(tīng)了薩沙的話，這時(shí)你心里是怎么想的？薩沙為什么感到奇怪？
我們應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的。這也是文中媽媽對(duì)薩沙說(shuō)的話，誰(shuí)能代媽媽再說(shuō)說(shuō)這句話？媽媽會(huì)怎么說(shuō)？（疼愛(ài)、語(yǔ)重心長(zhǎng)、關(guān)心）
�。�2）誰(shuí)來(lái)代薩沙說(shuō)第二句話？
薩沙為什么這么說(shuō)?
誰(shuí)再來(lái)代薩沙不服氣地說(shuō)說(shuō)？
媽媽這個(gè)時(shí)候是怎么說(shuō)的？
聽(tīng)了媽媽的話，薩沙會(huì)怎么想？
誰(shuí)能代作者來(lái)介紹薩沙保護(hù)薔薇的經(jīng)過(guò)？
誰(shuí)能學(xué)著薩沙的樣子做做“蓋”的動(dòng)作？
讓我們都站起來(lái)學(xué)著薩沙的樣子掀起雨衣輕輕地蓋在薔薇花上。（學(xué)生做動(dòng)作）
這是森林中的一種多么美好的行為啊！誰(shuí)再來(lái)代作者介紹介紹。（學(xué)生一個(gè)接一個(gè)連續(xù)地說(shuō)）
�。�3）現(xiàn)在，薩沙是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的？誰(shuí)代薩沙說(shuō)說(shuō)第三句話？
你聽(tīng)懂了薩沙這句話的意思了嗎？
齊讀媽媽的話。
7、課文中媽媽和薩沙說(shuō)的話都在4到9自然段，請(qǐng)大家自由地讀一讀這幾個(gè)自然段，試著連起來(lái)代媽媽和薩沙說(shuō)話。
師：再請(qǐng)大家去掉旁白，帶著動(dòng)作直接說(shuō)兩個(gè)人的對(duì)話，想想應(yīng)該怎樣說(shuō)更好。請(qǐng)同座位的兩位同學(xué)合作，一人做媽媽?zhuān)蝗俗鏊_沙，說(shuō)說(shuō)他們的對(duì)話，注意語(yǔ)氣、表情和動(dòng)作。指名表演
三、拓展：爸爸、媽媽、薩沙都在保護(hù)比自己弱小的人，同學(xué)們，你們有沒(méi)有保護(hù)過(guò)比自己弱小的人？大家都很有愛(ài)心，能去保護(hù)比自己弱小的人。
四、小結(jié)：板書(shū)媽媽——托利亞——薩沙——野薔薇課文講了一件什么事？
“他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？”“是啊，每個(gè)人都在保護(hù)比自己更弱小的�！�
多感人的一幕啊，當(dāng)看到需要關(guān)愛(ài)的人時(shí)，我們要勇敢地說(shuō)——我不是最弱小的。
當(dāng)看到比我們更弱小的人時(shí)，我們要自豪地說(shuō)——我不是最弱小的。
當(dāng)看到關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我的人時(shí)，我們要大聲的告訴他們——我不是最弱小的。
五、作業(yè)
做一件幫助弱小的人或事物的事。
課后小結(jié)
當(dāng)看到需要關(guān)愛(ài)的人時(shí)，我們要勇敢地說(shuō)——我不是最弱小的。
當(dāng)看到比我們更弱小的人時(shí)，我們要自豪地說(shuō)——我不是最弱小的。
當(dāng)看到關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我的人時(shí)，我們要大聲的告訴他們——我不是最弱小的。
課后習(xí)題
一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
弱�。╨uò ruò）纖弱（xiān qiān）悶熱（mēn mèn）
滂沱（pāng páng）假日（jià jiǎ）曠地（kuàng guǎng）
二、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)。
（1）到文中找出感嘆句和反問(wèn)句讀一讀。
�。�2）你能試著各寫(xiě)一句感嘆句和反問(wèn)句嗎？
��？（問(wèn)句）
�。。ǜ袊@句）
三、填空。
�。�1）大雨前，野薔薇是這樣的（ ）。
�。�2）大雨來(lái)臨時(shí)，（ ）把雨衣給了（ ），后來(lái)又傳到了（ ）的手里，最后（ ）將雨衣蓋在了（ ）上面，這么做是為了（ ）
板書(shū)
我不是最弱小的
讓雨衣：爸爸 媽媽 薩沙 野薔薇
每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的
強(qiáng)大
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