二年級英語教案設(shè)計
第一課時
一、教學(xué)內(nèi)容
Let’sChant
二、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱Z言技能目標(biāo)
1.能理解小詩的意義，并能朗讀小詩。
2.能夠表演小詩。
(二)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
1.在學(xué)習(xí)新單詞時要注意觀察老師的發(fā)音，樂于模仿。
2.建立起詞組和方位之間的聯(lián)想，能根據(jù)發(fā)音認(rèn)出相應(yīng)的詞組。
3.借助情景，理解新知識。
4.積極參加活動，大膽表現(xiàn)自己。
(三)情感態(tài)度目標(biāo)
1.通過玩游戲、讀小詩培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生愛上英語課的積極情感。
2.通過學(xué)習(xí)，加深過馬路要遵守交通規(guī)則的意識。
三、教學(xué)策略
1.通過模擬的場景，加深學(xué)生對小詩的印象。
2.通過游戲、練習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)讀詞組。
3.在學(xué)生輸出語言前為他們提供大量的語言輸入，為學(xué)生輸出語言提供堅實的保障。
四、教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：朗讀小詩。
教學(xué)難點：部分單詞的發(fā)音，特別是between和must的讀音。
五、資源準(zhǔn)備
自制紅綠燈(也可以用顏色卡片)、自制詞組卡、金太陽教學(xué)軟件。
六、教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)熱身
1.唱歌曲rainbow。目的在于讓學(xué)生回憶一年級所學(xué)過的顏色，為今天要學(xué)的小詩中出現(xiàn)的顏色作鋪墊。在此過程中，老師可以不斷地出示在rainbow中出現(xiàn)的顏色，或者由學(xué)生代替老師出示顏色卡片。
2.游戲：兩種游戲可任選一樣，不一定要兩種游戲都玩，可視學(xué)生情況而定，第2個游戲難度稍大，要考學(xué)生的記憶力還有單詞的讀法。
1)快速翻轉(zhuǎn)卡片，讓學(xué)生猜猜老師手中卡片的顏色。
2)What’smissing?讓學(xué)生看看這七種顏色中少了哪種顏色。
(二)呈現(xiàn)與操練
1.創(chuàng)設(shè)情景
1)從剛才的顏色卡片中拿出紅、黃、綠三種顏色，把它拼湊成交通燈，貼在黑板上，讓學(xué)生猜猜是什么，使學(xué)生認(rèn)識trafficlight。
2)讓學(xué)生知道日常生活中遇到交通燈時，我們應(yīng)該怎么做。學(xué)生可以用中文說“紅
燈停綠燈走”。(教師交代教學(xué)目標(biāo)：今天我們學(xué)習(xí)的小詩就是和交通燈有關(guān)，那么“紅燈停綠燈走”用英語該怎樣說？)
3)看金太陽教學(xué)軟件，大概了解小詩的內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)小詩中有顏色的三個句子
1)邊做動作邊進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生理解atthetop，between，below的意思(在教的過程中要注意正音，特別是between)，并將詞組貼在黑板上交通燈相應(yīng)的顏色旁。
2)老師利用黑板上的交通燈和詞組，帶學(xué)生說句子。
3)小組操練，教師巡視指導(dǎo)
4)學(xué)生匯報
3.學(xué)習(xí)小詩其他的部分
1)看金太陽教學(xué)軟件，老師配以動作，學(xué)生理解意思。(在學(xué)的過程中，老師要進(jìn)行交通規(guī)則的指導(dǎo)，邊說邊做以便加深學(xué)生的記憶。另外，要注意must的發(fā)音，很多同學(xué)會漏掉st的音，因為在小詩里，后面還有一個stop，一連讀的話，很容易漏st)，并將句子貼在黑板上相應(yīng)的位置，將整首小詩補(bǔ)充完整。
2)老師帶讀黑板上的`小詩。
3)小組操練，教師巡視指導(dǎo)。
4)學(xué)生匯報。
(三)鞏固與發(fā)展
1.觀看金太陽教學(xué)軟件或聽錄音。
2.跟錄音、跟老師打著拍子朗讀小詩。
3.游戲
1)聽老師說做動作：如果老師說得對，如：Redatthetop，youmuststop.學(xué)生做動作，如果老師說得不對，如：Redatthetop，youcango.學(xué)生就不做動作。
2)考反應(yīng)：老師說上半部分：Redatthetop，學(xué)生說下半部分，并加動作。
4.讓三個同學(xué)分別拿著紅黃綠的顏色卡站在前面，聽老師的口令舉牌，其他學(xué)生在教室里排成四行，根據(jù)交通燈的變換情況，模擬過馬路的情景。
(四)布置作業(yè)
1.聽錄音讀小詩，并配以動作。
2.和家長一起完成表演小詩的任務(wù)。七、板書設(shè)計
Let’schant
紅色顏色卡Redatthetop.
Youmuststop.
黃色顏色卡Yellowinbetween.
Getreadyforgreen.
綠色顏色卡Greenbelow.
Youcango.
第二課時
一、教學(xué)內(nèi)容
Let’sPlay，《活動手冊》Ex
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)語言知識目標(biāo)
1.聽、說、認(rèn)讀單詞：taxi，motorbike，white。
2.復(fù)習(xí)運用學(xué)過的其他顏色、交通工具等名詞。
(二)語言技能目標(biāo)
1.能正確說出本課的新單詞。
2.能用顏色正確描述所看到的交通工具。
(三)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
1.主動與同學(xué)交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.在任務(wù)活動中大膽開口，培養(yǎng)連貫說話的能力，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固舊知識的目的。
3.學(xué)會傾聽，并能夠從中提取相關(guān)的信息。
(四)情感態(tài)度目標(biāo)
1.通過歌曲、游戲、完成任務(wù)等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.通過任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生樂于與同學(xué)交流的態(tài)度。
3.在活動中培養(yǎng)學(xué)生大膽開口、細(xì)心聆聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)策略
1.通過連貫說話的任務(wù)設(shè)計達(dá)到滾動重現(xiàn)舊知識的目的。
2.通過設(shè)置任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心聆聽同學(xué)發(fā)言的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教學(xué)重點和難點
能正確地說出所看到的交通工具及其顏色。
五、資源準(zhǔn)備
交通工具的圖片(也可以自制有顏色的圖片)、顏色卡片。
六、教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)熱身
出示交通燈圖，學(xué)生配動作說上節(jié)課學(xué)的小詩。
(二)呈現(xiàn)與操練
1.出示一些交通工具的實物或圖片(先是學(xué)生已學(xué)過的，然后是本課需要新學(xué)的)，讓學(xué)生說出名稱，然后問學(xué)生這些交通工具的顏色，在此過程中引入單詞bus，taxi，motorbike及white。
2.游戲操練新單詞。
1)將與交通工具圖片相對應(yīng)的單詞卡隨意貼在黑板上，讓學(xué)生將單詞卡與圖片配對，在此過程中滲透拼讀規(guī)則。
2)用單詞卡拼成以下的小詩讓學(xué)生朗讀：
Acar，atrainandabus，
Ataxi，aplaneandabike，
Amotorbikeblackandwhite.
3)把顏色單詞加在詩中交通工具前，讓學(xué)生嘗試?yán)首x：
Aredtaxi，aredplaneandaredbike，
Aredcar，aredtrainandaredbus，
Themotorbikeisred，blackandwhite.
4)小組合作，改變小詩中的顏色單詞或交通工具單詞，改編小詩。
3.玩課本P4的游戲
1)整理課本里的圖片，選出白飛機(jī)、黃的士、藍(lán)摩托車等貼在黑板上，師生之間進(jìn)行互動訓(xùn)練�？梢岳蠋熣f，學(xué)生指出來，或一個學(xué)生說，另一個學(xué)生指出來等，要考學(xué)生的反應(yīng)。在此活動中可以教學(xué)生說兩種顏色的圖，如：aredandgreentrain。
2)打開課本P4，小組活動�？磮D，選說某一行的圖，如：ablackcar，aredmotorbike，aredandgreentrain，abluetrain并匯報，老師用right/wrong進(jìn)行評價，引導(dǎo)學(xué)生跟說。如果學(xué)生說對了，老師就可以說出圖的編號(Number?)。
3)小組內(nèi)比賽，看誰說對得又快又多(一個學(xué)生說，其他學(xué)生說出號碼)。
(三)鞏固與發(fā)展
1.完成《活動手冊》P1Ex1。
2.如果時間允許的話，老師可以在黑板上貼上圖，圖片可以與書本里顏色不一樣，或者圖案不一樣，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而定，9個或16個即可。讓學(xué)生玩Bingo游戲，老師說學(xué)生找，看看誰最快可以連成一條直線。讓學(xué)生集體參與游戲。這樣可以擴(kuò)大復(fù)習(xí)的知識面。
3.小結(jié)本課新學(xué)的內(nèi)容，并問學(xué)生在今天學(xué)的單詞里面你最喜歡哪個單詞，把它抄下來(在此過程中可以和學(xué)生說明單詞抄寫時應(yīng)注意的問題，如注意字母與字母之間的空隙，單詞與單詞間應(yīng)該空格等)。
(四)布置作業(yè)
1.聽錄音，跟讀小詩。
2.回家和父母玩這個游戲，看看誰最棒。
七、板書設(shè)計
第三課時
一、教學(xué)內(nèi)容
Let’sSing，《活動手冊》P4Ex4
二、教學(xué)目標(biāo)
1.理解歌曲的內(nèi)容，并能正確、流利地唱歌。
2.學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生能把歌曲中bus替換成car，taxi，motorbike等詞演唱。
三、教學(xué)策略
通過生動甚至夸張的表情、動作唱歌，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對歌曲的理解和記憶。
四、教學(xué)重點和難點
能有節(jié)奏地打著拍子唱歌，吐詞清楚。
五、資源準(zhǔn)備
金太陽教學(xué)軟件、交通工具的卡片。
六、教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)熱身
1.聽寫字母組。聽寫上節(jié)課所學(xué)的新詞，老師讀的時候把字母念出來就可以了，如：t-a-x-i。在聽寫的過程可以再次強(qiáng)調(diào)單詞的書寫規(guī)則。
2.利用《活動手冊》P4的圖片復(fù)習(xí)交通工具及其顏色，如：aredbike，agreenbus?
(二)呈現(xiàn)與操練
1.故事引入：(毛毛蟲Cater來參加聚會，他可是第一次來廣州，我想和他到處參觀一下，可是他走得很慢而我也沒有車子。怎么辦呢？聽，誰來了？他說了些什么？)
“Boo-boo”，herecomesBobby.He’sinabus.Hesays，“Hey，Cater.Takearideonmybus.I’llshowyouaround.”ThentheygotoTianhe.
“Di-di”，herecomesAmy.She’sinacar.Shesays，“Hey，Cater.Takearideonmycar.I’llshowyouaround.”ThentheygotoYuexiu.
“Ta-ta”，herecomesAndy.He’sonamotorbike.Hesays，“Hey，Cater.Takearideonmymotorbike.I’llshowyouaround.”ThentheygotoHaizhu.
“Ring-ring”，herecomesKoto.He’sonabike.Hesays，“Hey，Cater.Takearideonmybike.I’llshowyouaround.”ThentheygotoLiwan.
NowCaterknowsGuangzhouverywell.
老師在說故事的過程中，可加入動作、自制的課件，目的讓學(xué)生更加明白故事的內(nèi)容。
2.老師第二次講故事，讓學(xué)生帶著問題去聽：Bobby，Amy，Koto和Andy是怎樣熱情地邀請Cater到處參觀的，用了哪些句子。板書句子Takearideonmy?I’llshowyouaround并帶讀。
3.第三次講故事，讓學(xué)生參與(盡可能讓學(xué)生說出更多的句子)。
4.看金太陽教學(xué)軟件，跟唱歌曲。
5.小組內(nèi)操練和演唱歌曲。
(三)鞏固與發(fā)展
小組合作，把歌曲里的bus改成car，bike，motorbike等，并嘗試唱出新歌。
(四)布置作業(yè)
把今天學(xué)的歌曲唱給父母聽。
七、板書設(shè)計
Takearideonmy?(bus，bike，train，motorbike等的圖片)
I’llshowyouaround.
第四課時
一、教學(xué)內(nèi)容
Let’sLearn，Project，《活動手冊》Ex2、3
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)語言知識目標(biāo)
1.聽、說、認(rèn)讀單詞：live，underground，bus，onfoot。
2.聽、說句型：Ilivein?Igotoschoolby?
(二)語言技能目標(biāo)
1.能說出本課的單詞和句子。
2.能用本課的句型與他人交流。
3.能理解句子的意思。
4.能描述自己的住處及上學(xué)的交通方式。
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