音樂課《多年以前》教案
作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的音樂課《多年以前》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能按要求上口琴課。
2、通過口琴吹奏，培養(yǎng)對口琴學(xué)習(xí)的興趣。
3、學(xué)習(xí)用正確的方法吹奏《多年以前》第一排旋律，盡量找準(zhǔn)音的位置，吹準(zhǔn)音高。
4、盡量做到連貫和流暢。
教學(xué)重難：快速找準(zhǔn)位置，用平穩(wěn)的氣息吹準(zhǔn)音高及歌曲的旋律。
教學(xué)準(zhǔn)備：師生準(zhǔn)備口琴一把。
教學(xué)過程：
一、常規(guī)訓(xùn)練：
二、基本訓(xùn)練：吹奏“1、2、3、4、5、6”和四條練習(xí)曲
1、準(zhǔn)備、
2、口型
3、吹奏
2/4 ||：1 2|3 — |3 2|1 —|1 2|1 2 |1 — ：||
2/4 ||：1 2|3 4|4 —|4 4|3 3|2 2 |1 — ：||
2/4 ||：1 2|3 4|5 —|5 5 |4 4|3 3|2 2 ：||
2/4 ||：1 2|3 4|5 6|6 5 |4 3|2 1|1 — ：||
4、抽查：
三、復(fù)習(xí)吹奏《小星星》
四、教學(xué)《多年以前》
聆聽
1、播放歌曲，學(xué)生聆聽。
2、跟唱歌曲；
3、教師有感情地彈奏，學(xué)生思考：歌曲體現(xiàn)的是一種怎樣的心情？
4、教師介紹歌曲：
視唱
1、出示樂譜：引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出旋律相似和不同的地方。處理第三樂句的節(jié)奏。
1 12 |3 34 |5 65 |3 0|5 43 |2 0|4 32|1 0|
1 12 |3 34 |5 65 |3 0|5 43 |2 32|1 — — 0|
5 43 2 。 5 |4 32 | 1 0 |5 43 2 。 5|4 32 | 1 0 |
1 12 |3 34 |5 65 |3 0|5 43 |2 32|1 — — 0|
2、學(xué)生唱曲譜：
3、隨琴輕聲唱歌詞，表現(xiàn)力度和情緒。
學(xué)奏
1、教師示范吹奏全曲：
1）教師示范：學(xué)生觀察
2）說一說你觀察到什么？
3）教師小結(jié)：
連貫和流暢，氣息均勻，口琴滑動。節(jié)奏型：X XX|
2、跟老師一起學(xué)一學(xué)第一句：
試著快速找到音符“1”的位置，往左滑動口琴，吹準(zhǔn)音；
3、學(xué)生自主練習(xí)：教師巡回指導(dǎo)。
4、檢查：逐個(gè)、小組、大組吹奏，評價(jià)。
5、齊吹：
6、展示與評價(jià)
五、教師小結(jié)：
六、作業(yè)布置：
1、洗口琴
2、將練習(xí)曲抄在本子上。
2、回家練習(xí)吹奏《小星星》和練習(xí)曲《多年以前》，每天20分。
教學(xué)反思
在口琴課堂教學(xué)中教師要對學(xué)生作明確的要求：
一、學(xué)生的演奏姿勢要正確，教師應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)。特別是吹奏時(shí)的`嘴型要統(tǒng)一，切忌出現(xiàn)嘴唇與口琴接觸過緊或過松，過緊容易造成嘴唇破裂；過松就像金魚吐泡泡一樣，影響演奏的連貫流暢，影響氣息的處理。以自然放松狀態(tài)最佳。
二、要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如聆聽的習(xí)慣；觀察的習(xí)慣；積極投入的習(xí)慣；認(rèn)真練習(xí)的習(xí)慣；一切行動聽指揮的習(xí)慣；以保持音樂課堂動靜結(jié)合的合理狀態(tài)。
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