《傅雷家書(shū)兩則》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【創(chuàng)意說(shuō)明】
《傅雷家書(shū)兩則》表現(xiàn)父母之愛(ài)的深廣、真摯，而表現(xiàn)父母之愛(ài)深廣、真摯的書(shū)信很多，可讓學(xué)生進(jìn)行多篇比較閱讀，讀后暢談自己的收獲，如語(yǔ)言表達(dá)方面、情感溝通方面、理想追求方面、意志品質(zhì)方面、養(yǎng)成良好習(xí)慣方面等等，讓學(xué)生多讀多悟，達(dá)到舉三反一之目的'。
【教學(xué)步驟】
一、比較閱讀
1、教師準(zhǔn)備：
除《傅雷家書(shū)兩則》外，教師另為學(xué)生選擇三至四篇表現(xiàn)父母之愛(ài)且語(yǔ)言精美、充滿(mǎn)哲理的書(shū)信，如從《世界名人教子圣經(jīng)──38位大師寫(xiě)給兒女的67封哲理書(shū)信》等書(shū)中選擇。
2、指導(dǎo)學(xué)生比較閱讀并做好讀書(shū)筆記。教師可分層要求，如基礎(chǔ)較差的，可摘抄雅詞佳句并仿句練習(xí);基礎(chǔ)稍好的，除摘抄外，還寫(xiě)一些句子或語(yǔ)段讀后的感悟;基礎(chǔ)比較好的同學(xué)更應(yīng)寫(xiě)讀書(shū)札記或隨筆等。
二、組織專(zhuān)題讀書(shū)活動(dòng)
組織讀家書(shū)，談感悟?qū)ｎ}讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生充分展示才情。其間，學(xué)生可以抒發(fā)自己讀信的收獲與感悟，可以是對(duì)信中困惑質(zhì)疑問(wèn)難，可以聯(lián)想暢談自己和父母的關(guān)系，可以是寫(xiě)給父母的書(shū)信等等，同時(shí)老師也應(yīng)是參與者之一，可以捧出自己的讀信心得與同學(xué)共享。
三、寫(xiě)作訓(xùn)練
嚴(yán)格按照書(shū)信格式，設(shè)想十年、二十年或三十年后的自己，然后給父母寫(xiě)一封信。因?yàn)槟菚r(shí)的你的人生狀況直接取決于現(xiàn)在的你是否珍惜了現(xiàn)在──人一生中最寶貴的黃金歲月。寫(xiě)好后在班上交流。
【課外助讀材料】
1、《傅雷家書(shū)》;
2、羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》、《貝多芬傳》;
3、《世界名人教子圣經(jīng)──38位大師寫(xiě)給兒女的67封哲理書(shū)信》(舒丹楓、呼志強(qiáng)編著。)
【設(shè)計(jì)反思】
該設(shè)計(jì)踐行新課標(biāo)讓學(xué)生多閱讀的理念，把讀書(shū)的自主權(quán)還給了學(xué)生，其間老師既是引導(dǎo)者也是參與者。寫(xiě)作訓(xùn)練設(shè)計(jì)一舉多得：一是掌握書(shū)信格式，二是把訓(xùn)練學(xué)生想象力與語(yǔ)言駕馭能力相結(jié)合，三是希望學(xué)生思考將來(lái)與現(xiàn)在的關(guān)系，從而樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，惜時(shí)努力，以免老大徒傷悲。
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