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課文跨越海峽的生命橋教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)內(nèi)容：
《跨越海峽的生命橋》課堂教學(xué)中滲透學(xué)生日常行為安全教育。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從安全角度深入挖掘文本，了解地震的安全常識知識，增強(qiáng)學(xué)生安全意識。
2、通過靈活多樣的教學(xué)，使學(xué)生了解、掌握自護(hù)自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險時能采取一定的措施，保護(hù)自己。
3、引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)安全教育宣傳員，將課堂獲得的地震安全知識進(jìn)行傳播擴(kuò)散。
教學(xué)方法：
采用設(shè)問導(dǎo)讀、圖示導(dǎo)讀、分組討論，交流感受，場景演示，自編自演等教學(xué)方法。
課前準(zhǔn)備：
1、收集與地震相關(guān)的安全知識、事故案例、視頻資料 。
2、閱讀《中小學(xué)生安全手冊》部分章節(jié)，標(biāo)畫與本課有關(guān)安全常識。
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
一、揭示課題，談話導(dǎo)入。
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《跨越海峽的生命橋》。這節(jié)課，我們要從與生活息息相關(guān)的安全角度去學(xué)習(xí)新知識，去掌握新本領(lǐng)。
二、學(xué)習(xí)課文，感知安全。
1、有感情地朗讀課文。
2、想一想：課文主要講了什么？
3、默讀課文，把你認(rèn)為與日常安全有關(guān)的詞語或者句子找出來，標(biāo)上“～～～”。
4、四人小組討論
5、交流匯報。
通過閱讀，我知道了這兩個句子與安全有關(guān)系：
（1）大地仍在余震中搖晃。
（2）此時此刻，跑到空曠的地方才安全。
6、教師小結(jié)：
為了幫助小錢，李博士和臺灣青年在不斷地余震中，冒著生命危險，鎮(zhèn)定地捐骨髓、抽骨髓，這是怎樣的一份大愛啊！
三、場景再現(xiàn)，掌握安全常識。
1、播放課前搜集的相關(guān)視頻資料。
2、小組討論交流視頻中所存在的安全問題。
3、全班交流遇到突發(fā)、危險的情況后自己的做法。
4、教師總結(jié)安全常識：
（1）在住宅（樓房和平房）
要遠(yuǎn)離外墻及門窗，可選擇廚房、浴室等開間小、不易塌落的地方躲藏。躲藏的具體位置可選擇桌子或床下，也可選擇堅固的家具旁或緊挨墻根的地方。住樓房的千萬不要跳樓。
（2）在教室
學(xué)生應(yīng)用書包護(hù)頭躲在課桌下或課桌旁，地震過后由老師指揮有秩序地撤出教室。
�。�3）在工作間
迅速關(guān)掉電源和氣源，就近躲藏在堅固的機(jī)器、設(shè)備或者辦公家具旁。
�。�4）在商場、展廳、地鐵等公共場所
躲在堅固的立柱或墻角下，避開玻璃櫥窗、廣告燈箱、高大貨架、大型吊燈等危險物。地震過后聽從工作人員指揮有序撤離。
四、歸納整理，增強(qiáng)安全意識。
1、小組交流課前自己收集的相關(guān)資料。
2、共同整理，填寫學(xué)習(xí)單。
五、布置作業(yè)，課外延伸宣傳。
1、編創(chuàng)與本節(jié)課安全常識有關(guān)的兒歌、小品。
2、自創(chuàng)安全手抄報、黑板報。
3、做小小宣傳員，讓本課安全常識進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)。
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