《賣油翁》的教學設計
一、教學目標
1.積累常用的文言詞匯
2.培養(yǎng)運用所學過的知識閱讀文言文的能力
3.理解“熟能生巧”的道理
二、教學重難點
1.重點:朗讀課文，積累文言詞匯
2.難點:運用所學知識閱讀文言文
三、教學過程
（一）故事導入
學生觀看圖片，老師講《畫荻教子》的故事，引出作者——歐陽修以及本課《賣油翁》
�。ǘ├首x課文，讀準字音、節(jié)奏
1.師范讀，學生評價
2.生自己朗讀，讀準字音
3.生分角色朗讀，師引導讀出感情（再讀）
�。ㄈ┰僮x課文，結合課下注釋翻譯（小組合作）
分小組匯報
分段復述課文，盡量做到貼近原文，生動形象
（四）合作探究
1.賽一賽:男生、女生兩組互相提問，互相答題，比一比。
2.師補充問題:
如（1）賣油翁是一個什么樣的'人？（身懷絕技、謙虛穩(wěn)重）
�。�2）你如何評價陳康肅這個人？（自我炫耀、趾高氣揚）
�。�3）這個故事蘊含哪些道理？（熟能生巧、精益求精）
�。�4）這個故事給我們什么啟示？
�。ㄎ澹┎乱徊�
賣油翁走之后，陳康肅會怎樣？發(fā)揮你的想象，寫一寫后來發(fā)生的事。（文言、白話皆可）
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