《點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編收集整理的《點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)三種點(diǎn)的特征與形態(tài)。
2、在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“點(diǎn)”。
3、學(xué)會(huì)帶有“點(diǎn)”這個(gè)基本筆畫(huà)的字的寫(xiě)法。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
點(diǎn)的三種寫(xiě)法及含有點(diǎn)的字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
三種點(diǎn)的寫(xiě)法技巧、運(yùn)筆方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、賞析導(dǎo)入
1、孩子們，今天老師給大家?guī)?lái)一些優(yōu)秀的書(shū)法作品。讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！
2、在這些作品中，都有“點(diǎn)”這個(gè)筆畫(huà)的出現(xiàn)。點(diǎn)雖然小，但是作用并不小。它往往能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用。
3、揭題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下：點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)
二、右點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)
1、回想一下：哪些生字中帶有右點(diǎn)？
2、出示例字：飛
3、了解右點(diǎn)的形態(tài)：
筆畫(huà)短小
上端尖細(xì)
下端圓粗
4、看似簡(jiǎn)單、微小的一個(gè)“點(diǎn)”，怎么才能寫(xiě)美觀呢？
5、書(shū)寫(xiě)技巧：從左上方向右下方書(shū)寫(xiě)
由輕到重，頓筆后稍向上收筆
5、學(xué)生在菱形十字格中書(shū)寫(xiě)3遍。
三、長(zhǎng)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)
溫馨提示：有一些右點(diǎn)隨著位置的改變，為了使整個(gè)字看起來(lái)更美觀、更協(xié)調(diào)，它的長(zhǎng)短也要發(fā)生變化
1、過(guò)渡：剛才我們學(xué)習(xí)了“右點(diǎn)”的寫(xiě)法�，F(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)第二個(gè)筆劃長(zhǎng)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)。
2、大家看“達(dá)”字的第三筆是什么形態(tài)？
這個(gè)點(diǎn)很長(zhǎng)，起筆在橫中線上方，落筆在菱形十字格的右邊3點(diǎn)上。這個(gè)點(diǎn)叫做長(zhǎng)點(diǎn)。
它的形態(tài)是：筆劃略長(zhǎng)上端尖細(xì)下端圓粗
4、怎樣才能讓這個(gè)字變得美觀一些呢？
寫(xiě)法：與右點(diǎn)大致相同
起筆后行筆要拉長(zhǎng)一些
4、生練習(xí)5遍
四、左點(diǎn)書(shū)寫(xiě)
溫馨提示：點(diǎn)隨著位置的變化，行筆的方向也會(huì)有所改變。
1、這就是左點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)
2、那我們?cè)賮?lái)看看“心”字的第一筆，發(fā)現(xiàn)了什么？
課件出示：心
3、大家觀察到左點(diǎn)的形態(tài)是什么？
4、寫(xiě)法：從右上方到左下方
由輕到重，頓筆向上收筆
7、快點(diǎn)自己試著寫(xiě)一寫(xiě)吧！
五、這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么呢？
我們知道了點(diǎn)隨著位置的變化，長(zhǎng)度發(fā)生了變化，方向也發(fā)生了變化，要找準(zhǔn)每個(gè)筆劃在四線六點(diǎn)的位置，把字寫(xiě)得美觀、協(xié)調(diào)。
六、點(diǎn)的組合
1、有的時(shí)候，在同一個(gè)字中會(huì)出現(xiàn)很多點(diǎn)。
2、讓我們來(lái)欣賞一下這些作品
點(diǎn)秋憶粉
3、你有什么想說(shuō)的？
4、總結(jié)：要有一雙銳利的雙眼，學(xué)會(huì)觀察
冰凍三尺非一日之寒，勤加練習(xí)
5、希望大家都能寫(xiě)一手好字，你會(huì)受益一生！
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