《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、感知課文大概脈絡(luò)，研讀課文2、3兩小節(jié)、
2、品讀課文2、3兩小節(jié)、
3、在品讀課文語言的同時，感受珍珠泉的內(nèi)在美和外在美，從而體會作者愛家鄉(xiāng)的情懷、
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、揭示課題導(dǎo)入：
1、請說說你印象中的泉水？（指名）板書：泉
2、課件出示：資料袋中的三大泉的圖片（配樂）
3、教師引言：今天老師要帶大家去珍珠泉走走�。ㄑa充課題：珍珠）
初讀課文。
1、自由讀課文，思考：為什么稱珍珠泉？（指名猜測，由此引水泡。）
2、課文的哪小節(jié)寫了“水泡”？
�。ǘ�、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
1、自由讀第三小節(jié)，把你認(rèn)為最美的句子劃出來，讀一讀。
2、交流（指名暢談）。隨機出示講解以下句子：
�。�1）出示“最有趣的…水泡了�！边@個句子和圖片。
�、僬f說你認(rèn)為這句話寫的成功之處在哪？
�、诟鶕�(jù)學(xué)生回答板書：形狀色澤動作聲音
飽滿晶亮冒一嘟嚕
�、壅n件隨機演示聲音，形狀，色澤，動作的圖片，讓學(xué)生形象感受。
④拓展練習(xí)：你還想說這是怎樣的水泡？填空：（）的'水泡
�、萃ㄟ^朗讀表示可愛的，喜歡的語氣。
�。�2）出示“有時候…多像一串彩色的珍珠啊！”
�、僮杂捎懈星榈睦首x，表達(dá)出美感。
�、谥该首x。評議。
�、劢狻昂Y”（配合出示圖片），讓學(xué)生說說這為什么用這個“篩”字。
�。�3）以上兩句為這小節(jié)的的重點句，其他句子如果學(xué)生有提出重點為朗讀�；蛘咚娜诵〗M討論。
3、朗讀第三小節(jié)。
�。ㄈ�、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
�。�1）引入：珍珠泉的水泡美（板畫水泡）那水有什么特點呢？學(xué)生自由讀。
�。�2）根據(jù)學(xué)生回答板書：清深綠
（3）齊讀描寫珍珠泉的水的特點的句子（帶圖片）
�。�4）練習(xí)說話，出示句式：
水是那樣清，清得（）。
水是那樣綠，綠得（）。
水是那樣深，深得（）。
任選其中一句說一說。
�。ㄋ模�、贊泉。
1、用自己的話來贊美珍珠泉。
2、根據(jù)學(xué)生問答思考：珍珠泉到底在哪？
3、現(xiàn)場進(jìn)行GOOGLE進(jìn)行搜索（根據(jù)作者名：吳然）
4、另外補充吳然的兩件作品《一碗水》和《歌溪》。
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