人教版選修課文《葡萄月令》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計(jì)劃。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編收集整理的人教版選修課文《葡萄月令》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)要求
1、理解新詞，正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、聯(lián)系課文內(nèi)容，了解葡萄的生長過程。
3、培養(yǎng)細(xì)致入微觀察事物的能力。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、正確、有感情地朗讀課文。
2、了解作者如何細(xì)致觀察事物。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)葡萄生長過程的圖片或視頻資料。
四、課時(shí)安排1課時(shí)
五、教學(xué)過程
(一)談話導(dǎo)入，理解課題
1、今天，我們隨著作者汪曾祺走進(jìn)那個(gè)美麗的葡萄園，在四季變遷中認(rèn)識葡萄，認(rèn)識人，。認(rèn)識人生。
2、板書課題，引導(dǎo)質(zhì)疑：看到課題，想了解什么?
3、解釋“月令”：《禮記》篇名，又見于《呂氏春秋》十二記中，記述每年夏利十二個(gè)月的時(shí)令及其相關(guān)事務(wù)。
(二)初讀課文，整體感受
1、出示詞語，指名讀。正音。
一鍬一鍬刨坑葡萄藤挖窖打梢掐須
水氣泱泱筑壟土墩墩瑪瑙癟果慵懶
璀璨琳瑯妥當(dāng)大禿子一覽無余
2、理解詞語
慵懶：懶惰，懶散。
泱泱：水勢浩瀚的樣子;氣魄宏大;云起的樣子。
一覽無余：一眼看去，所有的景物全看見了。形容建筑物的'結(jié)構(gòu)沒有曲折變化，或詩文內(nèi)容平淡，沒有回味。懶：看;余：剩余。
璀璨琳瑯：眼前充滿了美玉。形容光彩奪目。琳瑯：精美的玉石，珍稀的物品、文章或人才。
3、指導(dǎo)逐段朗讀課文，相機(jī)指導(dǎo)，把課文讀通順。
4、同桌輪讀，互聽互評。
(三)理清脈絡(luò)，了解內(nèi)容
1、自由讀課文，填表
2、小組討論、交流
(1)通讀全文，看文章圍繞葡萄寫了哪些方面的內(nèi)容?重點(diǎn)在哪里。
(2)為什么這樣安排?
3、匯報(bào)反饋，概括內(nèi)容
本文按時(shí)間順序記敘了人的栽培過程和葡萄生長過程。
(四)自主品讀，學(xué)會寫法
1、我們知道，寫景狀物的一般方法有：(1)描繪景物的色彩、形狀、聲音，讓景物具有立體感。(2)調(diào)動自己的視覺、聽覺、觸覺、味覺等多種感覺描摹景物，突出其可感性。當(dāng)然這些離不開仔細(xì)的觀察。
2、默讀課文，作者對葡萄觀察仔細(xì)。自己找出并劃記。
3、交流，說說作者是如何把仔細(xì)觀察到的葡萄寫得生動具體的。
4、教師點(diǎn)撥、歸納：作者因?yàn)橛^察細(xì)致，抓住特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，寫出了真情實(shí)感，所以作者不但寫了葡萄在每個(gè)月的生長情況，對根、藤、須、葉、果在不同時(shí)節(jié)的狀態(tài)都有描寫，同時(shí)，更寫出了人的勞動，人對葡萄的感情，也抒發(fā)了作者豁達(dá)開朗的人生態(tài)度。這就是作者散文的一個(gè)重要特點(diǎn)：記人事、寫風(fēng)景、說文化、述掌故，兼及飲食瓜果、草木蟲魚，無不集于筆下，閑適中有意味，給讀者以文學(xué)藝術(shù)的審美享受及文化修養(yǎng)的提高。
5、反復(fù)朗讀，品味語言
(五)遷移運(yùn)用，拓展延伸
1、仔細(xì)觀察一種事物，運(yùn)用學(xué)到的觀察方法和寫作手法，學(xué)寫觀察日記。
2、閱讀作家高洪波的《葡萄葉的夢》，比較異同。
板書設(shè)計(jì)：
人的勞動葡萄的生長
出窖上架形態(tài)
葡萄月令澆水噴藥顏色觀察細(xì)致
打梢掐須果實(shí)感情真實(shí)
……長勢
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