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《問銀河》教學(xué)設(shè)計資料
作為一名人民教師，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進行。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《問銀河》教學(xué)設(shè)計資料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
認識本課生字9個，會用生字口頭組詞、擴詞。
能力目標(biāo)：
正確流利地朗讀課文，了解一些天文的知識，感悟銀河的神奇、美麗。
情感目標(biāo)：
通過對本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛銀河的感情，激發(fā)探索天文知識的興趣。
教學(xué)重點、難點：認識本課生字，朗讀并背誦課文。
教學(xué)措施：
1、讓學(xué)生通過多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中認識生字。
2、采用自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動參與，朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)策略：
演一演，編一編體會感悟語言，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流，積極探究中進行語文學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、錄音機。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新課：
1、初讀課文，認識生字。
�。�1）學(xué)生自讀課文，劃出不認識的字（可根據(jù)上下文猜一猜、或問別人）。
�。�2）指名試讀，師生正音。
�。�3）放課文錄音，要求學(xué)生認真聽。
�。�4）小組讀課文并交流認字情況。
（5）指名讀課文（先讓學(xué)生自評，師生再評）。
（6）檢查生字的認讀情況：
a、出示生字卡片，指名讀、齊讀，并讀文中帶生字的句子。
b、開火車讀生字、用生字口頭組詞、擴詞，并選詞造句子。
三、圖文結(jié)合，再讀課文，完成課后問題。
1、學(xué)生結(jié)合插圖再讀課文。
2、小組討論交流：銀河是河嗎？你想問銀河什么問題？
3、小組代表匯報討論情況。（大家評議后，教師小結(jié)。）
4、齊讀課文。
四、小結(jié)：說說這節(jié)課自己的收獲。
板書設(shè)計：
問銀河
夏 離 胡 蝦 硬
殼 秋 乘 客
教學(xué)反思：
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：認讀生字、正確書寫生字6個，會用生組詞。
能力目標(biāo)：正確流利地朗讀課文，背誦課文。
情感目標(biāo)：
通過對本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛銀河的感情，激發(fā)探索天文知識的興趣。
教學(xué)重點、難點：正確規(guī)范地書寫生字，背誦課文。
教學(xué)措施：
通過自主合作交流，讓學(xué)生積極主動地參與識字、寫字，讓學(xué)生在實踐中掌握寫好字的本領(lǐng)。
教學(xué)策略：
采用自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動參與，學(xué)習(xí)生字，書寫生字，最后老師指導(dǎo)，完成本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、田字格小黑板。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、出示生字卡片，學(xué)生認讀（側(cè)重中差生）。
2、指名讀課文，大家評議。
3、指名背誦課文，齊背課文。
二、學(xué)寫生字
1、用小黑板出示田字格中生字。
2、指名讀、齊讀，開火車讀并組詞，用“告訴”造句。
3、觀察田字格中生字的位置。
4、組織討論交流，怎樣寫字才好看。
5、教師重點指導(dǎo)：“落、訴”這兩個字�！奥洹笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字，不是左右結(jié)構(gòu)的字；“ 訴”字最后一筆“點”。其它生字讓學(xué)生自悟。
6、學(xué)生書寫生字，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
7、小組展示學(xué)生寫的字并互評。
三、小結(jié)：說說這節(jié)課自己的收獲。
板書設(shè)計：
問銀河
銀 告 訴 胡 秋 落
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