以觀察物體主題的教學設計

　　教學內(nèi)容：教材第63頁~64頁

　　教學目標：

　　1、 通過由低到高來觀察物體，體會不同的位置看到的范圍不一樣。

　　2、 通過由遠到近看景物，體會看到的范圍越來越小。

　　教學重點：觀察、想象，培養(yǎng)學生的'空間感覺。

　　教學準備：一個圓柱體的茶葉盒或者餅干筒。

　　教學過程：

　　一、準備鋪墊

　　1、 教師將一個圓柱體的餅干筒放在講桌上，讓學生分別蹲著看、站在講臺下看、站在講臺上看。

　　2、 讓其他同學猜一猜，他們分別看到的是什么樣子，再讓看過的學生談一談看到的情況。

　　3、 讓學生用自己的話總結(jié)一下由低到高看物體，看到的有什么不同。

　　二、探究新知

　�。ㄒ唬┯傻偷礁哂^察物體（第63頁）

　　1、 在講桌上照書上的圖擺好教具，讓學生由下到上進行觀察，說出感覺有什么不同。

　　2、 讓學生看書，并模擬書上的情景觀察講桌上的物體，體會由低到高不同的畫面。

　　3、 標出觀察順序。

　　4、 師：你在生活中有類似的經(jīng)歷嗎？和同學說一說。

　�。ǘ�）由遠到近觀察物體（第64頁）

　　1、 模擬情景，在講桌上擺一個房子模型，房子后面擺幾個高一點的長方體當作小樹。

　　2、 讓4、5個學生在教室最后觀察，然后向前走到講桌近處觀察。

　　3、 其他同學猜一猜，他們兩次看到的畫面有什么不同。

　　4、 讓觀察的同學談一談自己的感受。

　　三、嘗試練習

　　1、獨立解決書上“說一說”。

　　2、指導學生完成“試一試”。

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