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初中化學實驗基本操作教學設計
作為一名教職工，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的初中化學實驗基本操作教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中化學實驗基本操作教學設計1
課題：化學實驗基本操作
第一課時
教學目標：
1、了解化學實驗的基本要求，認識化學實驗的常用儀器，化學教案－化學實驗基本操作教案。
2、激發(fā)學生嚴肅認真科學的態(tài)度。
重點：
常用化學儀器的名稱、用途。
難點：
常用化學儀器的使用注意事項。
教學方法：
講述、演示。
實驗準備：
各種常用化學儀器。
教學過程：
一．導入：以化學是一門以實驗為基礎的基礎自然學科為題，導入新課。
二．授新課：
1．結合課本P191內容，講解、強調化學學生實驗的要求。
2．結合實物，講述一些常用化學儀器的名稱、用途和注意事項：
�、旁嚬�
⑵試管夾
�、遣ＡО�
�、染凭珶�
�、赡z頭滴管與滴瓶
�、疏F架臺
�、藷�
⑻量筒
�、图瘹馄�
⑽漏斗
�、祥L頸漏斗
⑿錐形瓶
�、颜舭l(fā)皿
�、覍夤�
�、悠渌鼉x器
三、簡要進行課堂小結。
四、鞏固練習：
對照課本圖3、圖4，說出這兩個實驗中所用到的各種儀器的名稱。
第二課時
課題：藥品的取用
教學目標：1、了解取用藥品的注意事項，學會正確取用藥品的基本操作。
2、培養(yǎng)學生認真、細致的良好習慣。
3、培養(yǎng)學生實驗操作能力。
重點：固體藥品與液體藥品的取用方法。
難點：滴管的使用方法。
教學方法：講解、實驗
實驗準備：固體藥品、液體藥品、藥匙、鑷子、小紙槽、滴瓶、膠頭滴管。
教學過程：
一．教師授新：
�。ㄒ唬┧幤返娜∮茫�
1．講解要注意的事項；
三不原則；
節(jié)約藥品原則；
用剩藥品的處理方法。
2．操作原理（教師邊講解邊演示）：
取用粉末狀固體的正確方法；
取用塊狀固體的正確方法；
取用液體藥品的正確方法；
用量筒量取一定體積液體的正確方法；
滴管的使用方法；
濃酸濃堿的使用注意事項；
二、學生操作練習：
1．練習用小紙槽取用少量粉末狀固體。
2．練習用鑷子將塊狀固體裝入試管中。
3．用50mL量筒取45mL水；
三、簡要進行課堂小結。
第三課時
課題：物質的稱量與加熱
教學目標：1、掌握稱量化學物質的方法；了解物質加熱應注意的事項。
2、培養(yǎng)學生認真、細致的良好習慣。
3、培養(yǎng)學生實驗操作能力。
重點：天平的使用。
難點：物質加熱的注意事項。
教學方法：演示實驗、講析法
實驗準備：托盤天平、試管、酒精燈、試管夾、蒸發(fā)皿、燒杯、石棉網。
教學過程：
一．復習：
1、使用量筒時，應怎樣讀數？
2、濃硫酸不慎沾到皮膚上，應怎樣處理？
二．授新課：
�。ㄒ唬┪镔|的`稱量
1．講解托盤天平的結構，化學教案《化學教案－化學實驗基本操作教案》。
2．講解托盤天平的使用方法：
調節(jié)平衡；兩盤墊紙；左物右碼；讀數；復位。
�。◤娬{）加砝碼的順序：先大后小，最后移游碼。
對易潮解的藥品，不能直接放在紙上稱量，應放在玻璃器皿里稱量。
（二）物質的加熱：
1、講解酒精燈的使用方法：
點燃與熄滅的方法；
添加酒精的方法；
酒精在桌面上著火燃燒的處理方法；
兩個絕對禁止、
2、加熱的方法：
使用外焰加熱；
正確選用儀器；
防止加熱過程中儀器的破裂；
給固體物質加熱的方法；
給液體物質加熱的方法。
三、簡要進行課堂小結。
四、鞏固練習：
1、某同學在稱量固體物質時，讀數為9、4克，稱量后發(fā)現(xiàn)錯把物體與砝碼的左右順序放顛倒了，已知1克以下用游碼，則被稱量物的實際質量為克、
2、在下列情況下，應怎樣繼續(xù)操作？
�。�1）調節(jié)天平平衡的過程中，若發(fā)現(xiàn)指針偏左。
�。�2）在稱取5克食鹽的的過程中，若發(fā)現(xiàn)指針偏左。
（3）在稱量某未知物質質量的過程中，若發(fā)現(xiàn)指針偏左。
課題：氣密性檢查、過濾、蒸發(fā)、儀器的洗滌
教學目標：1、了解儀器的連接和洗滌的基本知識，掌握氣密性檢查、過濾、蒸發(fā)等基本操作。
2、培養(yǎng)學生實驗能力。
重點：過濾和蒸發(fā)
難點：過濾和蒸發(fā)的操作要點
教學方法：邊演示邊講解
實驗準備：一套制取氣體的裝置；過濾及蒸發(fā)實驗裝置
教學過程：
一．導入：從加熱堿式碳酸銅的實驗，談話導入新課。
二．授新課：
�。ㄒ唬﹥x器的連接：
1．把玻璃管與膠皮管連接的方法；
2．把玻璃管插入橡皮塞的方法；
3．把橡皮塞塞入容器口的方法；
�。ǘz查氣密性的方法：
�。ㄈ┻^濾和蒸發(fā)：
1．過濾器的制作：
2．過濾操作的基本要點：“一貼、二低、三靠”
濾紙緊貼漏斗壁；
濾紙邊緣低于漏斗口邊緣；
漏斗中的液面低于濾紙邊緣；
傾倒液體的燒杯口緊靠玻璃棒；
玻璃棒的下端輕靠濾紙的三層處；
漏斗的下端要緊靠燒杯內壁。
3．蒸發(fā)：
加熱過程中要不斷用玻璃棒進行攪拌，防止液體局部過熱而飛濺；
當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時，即停止加熱，利用余熱蒸干。
（四）儀器的洗滌：
水洗——振蕩的方法、使用試管刷刷洗的方法。
堿洗——洗滌油污；
酸洗——洗滌不溶性鹽或氧化物。
三、簡要進行課堂小結。
四、鞏固練習：
1．在檢查裝置的氣密性時，應先；后。
2．在過濾操作中，玻璃棒的作用是。
3．蒸發(fā)過程中，用玻璃棒不斷攪拌的作用是；當時，即停止加熱。
4當試管內壁上附有難于水的鹽或氧化物時，怎樣洗滌？
當試管內壁上附有油脂時，怎樣洗滌？
初中化學實驗基本操作教學設計2
實驗目的
1、復習初中學過的部分儀器的使用方法。
2、進一步練習初中學過的部分化學實驗基本操作。
3、通過實驗培養(yǎng)學生觀察能力，動手能力和思維能力。
4、實驗中感受研究科學的態(tài)度、方法和精神。
實驗重點
在制取氧化銅和氧氣的具體實驗中訓練稱量、溶解、加熱、蒸發(fā)、過濾、收集氣體、儀器連接等化學實驗基本操作。
實驗難點
是否有勇于實驗的精神和一定的實驗操作技能。
實驗用品
試管、試管夾、燒杯、漏斗、量筒、玻璃棒、蒸發(fā)皿、集氣瓶、單孔橡膠塞、膠皮管、玻璃導管、水槽、鐵架臺、藥匙、濾紙、玻璃片、托盤天平、研缽、火柴、酒精燈、木條、剪刀、膠頭滴管
CuSO45H2O晶體，KClO3粉末，飽和NaOH溶液
實驗形式
單人單組
實驗過程
[引入]
[幻燈]托盤天平、過濾裝置、蒸發(fā)裝置。
[提問]這三套裝置的名稱和用途是什么？
[回答]托盤天平——用于稱量物質的質量（粗稱）。
過濾裝置——用于固液混合物的分離。
蒸發(fā)裝置——用于蒸發(fā)溶液的溶劑而得到固體溶質。
[提問]怎樣使用托盤天平？應注意什么問題？
[要點]1、稱量前先調零點。
2、稱量時，左物右碼，不可顛倒。
3、取用法碼，使用鑷子，添加法碼由大到小。
4、不能直接稱量熱的物質。
5、不允許把稱量物直接放在托盤上，可墊兩張大小相同的同種紙，然后把稱量物放在紙上稱量。潮濕或具有腐蝕性的藥品必須放在玻璃器皿里稱量。
6、稱量完畢，法碼歸盒，游碼歸零。
[提問]制作過濾器和過濾時應注意哪些問題？
[要點]1、濾紙與漏斗應緊貼無氣泡。
2、濾紙邊緣低于漏斗邊緣，濾紙液面低于漏斗邊緣。
3、漏斗頸緊貼燒杯內壁，玻璃棒靠在三層濾紙上，燒杯靠在玻璃棒上使液體沿玻璃棒流下。
4、如果濾液渾濁應再次過濾。
[提問]進行蒸發(fā)操作時應注意什么問題？
[要點]蒸發(fā)皿中液體量不超過其容積的.2/3，加熱過程中用玻璃棒不斷攪拌，以免溶液局部過熱，造成溶液飛濺。接近蒸干前（析出大量固體）應停止加熱，用余熱蒸干。
[幻燈]實驗室制氧氣裝置
[提問]這是實驗室制氧氣裝置，安裝此裝置的一般順序是什么？
[要點]1、“從下到上”：放鐵架臺→擺酒精燈→固定試管
2、“從右往左”：發(fā)生裝置→收集裝置
[提問]裝配時應注意哪些問題？
[要點]試管口略向下傾斜，鐵夾夾持試管距管口約1/3處，試管中的導管剛露出橡膠塞。
[提問]在裝藥品之前，應首先進行的一步操作是什么？
[答]進行裝置氣密性檢查。
[提問]給試管中固體加熱時應注意哪些問題？
[答]先均勻加熱，再給藥品集中加熱。
[提問]收集氧氣后，應如何結束實驗？為什么？
[答]先將導管從水槽中取出，再熄滅酒精燈，以防止水倒流炸裂試管。
[提問]我們可以通過什么物質來制備氧氣？
�。↘ClO3、MnO2或KMnO4）
[提問]通過KClO3、MnO2制氧氣時，MnO2的作用是什么？
�。ù呋饔茫�
[講解]今天的實驗過程中注意以下幾點：
1、CuSO45H2O先研后稱，溶解時可加熱。
2、在沉淀Cu2＋過程中不攪拌，逐滴加入NaOH溶液，根據溶液的顏色來判斷Cu2＋是否沉淀完全。
3、過濾時可先將上層清液倒入廢物缸中，再將固體移入過濾器中，并洗沉淀2－3次。
4、氧化銅冷卻之后再研。
5、注意養(yǎng)成良好的習慣，保持實驗臺的整潔。
學生分組實驗，教師巡視指導。
[實驗總結]
讓學生寫實驗報告。
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