八年級上冊生物生活的陸地教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本課內(nèi)容為第五單元的第一章中第二節(jié)的第二課時，學(xué)生在第一課時已了解陸地生活的動物在運(yùn)動、呼吸和對刺激的反應(yīng)等方面適應(yīng)陸地環(huán)境的特點(diǎn)，因此本節(jié)課的設(shè)計目的主要是為學(xué)生創(chuàng)建開放式的學(xué)習(xí)平臺，對典型的陸地動物——蚯蚓進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究、觀察、討論、交流、總結(jié)和歸納，進(jìn)一步深化理解陸地生活的動物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面與陸地環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合能力素質(zhì)。
二、教學(xué)對象分析
隨著教材的改革，初二年級的學(xué)生對探究實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)已有初步的認(rèn)識，因此對于《蚯蚓》這節(jié)課，重點(diǎn)內(nèi)容已不僅僅是讓學(xué)生掌握蚯蚓適應(yīng)陸地環(huán)境的主要形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn)，更重要的是通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。但生活在城市里的孩子，往往對蚯蚓缺少親切感，女孩子還會有恐懼心理，而這種心理必然會影響學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)
�。�1）通過飼養(yǎng)和觀察蚯蚓，闡明蚯蚓適應(yīng)土壤生活的特點(diǎn)。
�。�2）說出蚯蚓對人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系及其對自然界的意義。
�。�3）通過簡介水蛭和沙蠶，學(xué)會總結(jié)環(huán)節(jié)動物的主要特征。
2、能力目標(biāo)
（1）培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)、探究的能力和創(chuàng)新精神。
�。�2）通過討論、交流和競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)助的能力。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生判斷、總結(jié)和概括的能力。
3、情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的愛心，樹立“動物是我們最親密的朋友”的觀念。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)生自己設(shè)計實(shí)驗(yàn)，探究蚯蚓與陸地環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力和通過比較、判斷、實(shí)驗(yàn)、觀察、歸納等活動來獲取知識的能力。
五、教學(xué)策略
實(shí)驗(yàn)、競賽游戲
六、教學(xué)媒體
PowerPoint
七、教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容
一、引入
提問學(xué)生：上課前我們先做個小調(diào)查，哪些同學(xué)害怕蚯蚓？與學(xué)生分享感受，了解學(xué)生對蚯蚓的初步認(rèn)知，給予正面引導(dǎo)，減輕學(xué)生的恐懼心理。
學(xué)生探究
個別學(xué)生舉手，坦白說出害怕的原因。
預(yù)期目的
情感交流，渲染親切的課堂氣氛，減輕學(xué)生對蚯蚓的恐懼心理。
二、蚯蚓與人類的關(guān)系
把蚯蚓與兔子、小貓作比較，展示蚯蚓與人類關(guān)系的圖片，使學(xué)生拋開“以貌取動物“的錯誤觀點(diǎn)，正確引導(dǎo)出蚯蚓的作用，讓學(xué)生明白蚯蚓跟兔子、小貓一樣的“可愛”。
學(xué)生探究
思考、發(fā)言
預(yù)期目的
樹立“動物是我們最親密的朋友”的.觀念。
三、蚯蚓的飼養(yǎng)
檢查學(xué)生飼養(yǎng)蚯蚓的情況。引導(dǎo)學(xué)生說出蚯蚓的生活環(huán)境和生活習(xí)性。
學(xué)生探究
介紹交流飼養(yǎng)蚯蚓的心得。
預(yù)期目的
培養(yǎng)學(xué)生的愛心
四、實(shí)驗(yàn)
蚯蚓的觀察
1、說明實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)要求和注意事項(xiàng)。
2、巡視、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后交流，用表格總結(jié)出蚯蚓的形態(tài)特點(diǎn)、運(yùn)動特點(diǎn)和學(xué)生的“新發(fā)現(xiàn)”，引出體節(jié)、環(huán)帶、剛毛等概念，并解釋蚯蚓相關(guān)的生活習(xí)性。
學(xué)生探究
1、小組討論，合作制定實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，完成黑板的表格。
2、介紹自己的實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果。
3、提出問題，師生共同交流。
預(yù)期目的
通過實(shí)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生觀察和探究的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
五、競賽游戲
投影，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大組比賽，鞏固蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)的知識。
學(xué)生探究
根據(jù)投影展出的有關(guān)蚯蚓的特征，判斷分析正確的和錯誤的選項(xiàng)，以4個大組為單位進(jìn)行比賽。
預(yù)期目的
活躍氣氛，提高學(xué)習(xí)積極性，學(xué)會相互協(xié)助。
六、環(huán)節(jié)動物的主要特征
展示蚯蚓、沙蠶、水蛭的圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察比較，歸納出環(huán)節(jié)動物的主要特征。
學(xué)生探究
對三種動物進(jìn)行比較分析，小組討論，總結(jié)環(huán)節(jié)動物的主要特征。
預(yù)期目的
培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力和概括能力及通過比較、判斷、歸納等活動來獲取知識的能力。
七、總結(jié)
通過層層的設(shè)問引起學(xué)生反思：是否掌握了本節(jié)課的內(nèi)容。
學(xué)生探究
思考問題
自我檢查
預(yù)期目的
拋開陳敘式的小結(jié)，利用設(shè)問有趣更有效。
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