小學(xué)音樂課《螃蟹歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
音樂課教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
學(xué)會(huì)體驗(yàn)歌曲中的歡快詼諧的情緒，培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)民族歌曲的興趣。
2、過程與方法：
通過聆聽、模仿來學(xué)習(xí)歌曲，并能夠運(yùn)用四川方言進(jìn)行演唱，感受歌曲的詼諧的情緒。
3、知識(shí)與技能：
能夠運(yùn)用良好的歌唱狀態(tài)，準(zhǔn)確的按著節(jié)奏演唱歌曲.
教學(xué)重點(diǎn)：
按照準(zhǔn)確地節(jié)奏、節(jié)拍運(yùn)用自然的、正確的歌唱方法，充滿風(fēng)趣地演唱歌曲《螃蟹歌》
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 歌曲旋律的音準(zhǔn)及用方言演唱歌曲
2、一字多音的演唱
3、能夠運(yùn)用四川方言來演唱歌曲
教法設(shè)計(jì)：
聽唱法 討論法 欣賞法
教具準(zhǔn)備：
《螃蟹歌》課件 電子琴 螃蟹頭飾
教學(xué)流程設(shè)計(jì)：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、 出示謎語(yǔ)：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞。生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（片②）請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是什么小動(dòng)物？（螃蟹）
2、 提問：你們見過螃蟹嗎？說說螃蟹是什么樣子的？（跟隨學(xué)生的回答，畫出螃蟹的簡(jiǎn)筆畫。）看看螃蟹的圖片。(片③)
3、 螃蟹走路的姿勢(shì)是什么樣的？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？
二、 熟悉歌詞
1、 螃蟹是一種很有趣的小動(dòng)物，有一首歌是專門描寫螃蟹的`，大家想學(xué)嗎？請(qǐng)大家讀讀歌詞。（片⑤）
2、 請(qǐng)大家聽聽這首歌，注意：歌曲中那些字的發(fā)音與普通話的發(fā)音不一樣。（片④）
蟹 讀作hai 哥 讀作 guo 腳 讀作 jiuo 個(gè) 讀作 guo
硬 讀作 en 殼 讀作 kuo 橫 讀作hun
3、這是一首四川民歌，是用四川方言演唱的，所以有一些字的發(fā)音和普通話發(fā)音不一樣。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍歌詞，讀音有變化的字音用四川方言來讀。（片⑤）
4、其實(shí)我們的嵐皋方言與四川方言非常接近，哪位同學(xué)能用我們的嵐皋方言讀一讀歌詞呢？（片⑤）
三、演唱歌曲 （片⑤）
1、聆聽歌曲范唱，打打2/4拍子。
2、聆聽歌曲范唱，看著歌詞做口型。
3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。
4、聆聽范唱，小聲跟唱。
5、師生接龍演唱歌曲。
6、跟隨伴奏，完整演唱歌曲。
7、結(jié)合歌詞內(nèi)容，討論每一段的演唱情緒：
歌曲寫了一群孩子去江邊玩耍，遇上螃蟹的情景。
第一段寫了螃蟹的長(zhǎng)相形態(tài)，要用怎樣的情緒演唱？（風(fēng)趣）
第二段描述了螃蟹夾住了頑童的腳趾，雙方僵持不下的情景。要用怎樣的情緒演唱? (著急、緊張)
第三段寫了被夾住腳的頑童苦苦哀求螃蟹的情景。要用怎樣的情緒演唱？（哀求）
8、請(qǐng)同學(xué)們帶著情緒演唱歌曲。注意每段情緒的不同。
四、表演歌曲 （片⑥）
請(qǐng)同學(xué)們合作思考，怎樣表演歌曲中的音樂故事呢？（小組展示）
五、拓展（愛護(hù)動(dòng)物）
螃蟹有話對(duì)大家說。（片⑦）
讀一讀，拍一拍《保護(hù)動(dòng)物拍手歌》。 （片⑧）
六、嵐皋民歌欣賞（片⑧）
【小學(xué)音樂課《螃蟹歌》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《水鄉(xiāng)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)02-19
《數(shù)字歌》教學(xué)設(shè)計(jì)02-16
水鄉(xiāng)歌教學(xué)設(shè)計(jì)12-07
對(duì)韻歌教學(xué)設(shè)計(jì)09-05
《峨眉山月歌》教學(xué)設(shè)計(jì)03-16
小學(xué)音樂課合唱教學(xué)的幾點(diǎn)思考07-26
幼兒園大班手工課教學(xué)設(shè)計(jì)廢舊物制作螃蟹03-29
螃蟹05-16