關(guān)于9的乘法口訣和用口訣求商的教學(xué)設(shè)計
教材說明
教科書在講用9的乘法口訣求商時，不再出現(xiàn)插圖和乘法算式，而是直接給出除法式題，讓學(xué)生看著除法式題想乘法口訣和應(yīng)該商幾。這樣不僅在除法計算的教學(xué)要求上提高了一步，而且讓學(xué)生離開圖形和乘法算式想乘法口訣和商的得數(shù)，在思維訓(xùn)練上也提高了一步。
教學(xué)建議
1．這部分內(nèi)容可用2課時進行教學(xué)。教科書第96頁例4，完成練習(xí)二十八的習(xí)題。
2．教科書第96頁例4是直接看著除法式題想乘法口訣和應(yīng)該商幾。利用乘法口訣求商學(xué)生已有一些基礎(chǔ)，因此，教學(xué)時，不要再花費很多時間講解，可以讓學(xué)生自己把口訣和算式填完全。然后，著重讓學(xué)生練習(xí)“做一做”中的第1、2題，在練習(xí)中對有困難的學(xué)生再適當(dāng)給以幫助。
3．關(guān)于練習(xí)二十八中一些習(xí)題的教學(xué)建議
第8*題，要鼓勵學(xué)生在學(xué)過的范圍內(nèi)盡量多寫。如先寫出商是2的除法算式，再寫出商是7的，學(xué)生寫完以后再集體訂正，并引導(dǎo)學(xué)生找出不重不漏的方法，然后再讓學(xué)生按照總結(jié)出的方法，獨立寫出商分別是9、6、8的除法算式。
教材說明
為了幫助學(xué)生進一步理解乘法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，本小節(jié)通過例題把學(xué)過的乘法應(yīng)用題進行復(fù)習(xí)，然后通過“做一做”的編題把學(xué)過的乘法應(yīng)用題進行整理。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生解答連續(xù)兩問的'應(yīng)用題。這對學(xué)生理解乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系很有幫助。
教學(xué)建議
1．這部分內(nèi)容可用1課時進行教學(xué)。教學(xué)例3，完成練習(xí)二十七的習(xí)題。
2．教學(xué)例3時，先讓學(xué)生自己解答，然后讓學(xué)生說一說是怎樣想的，為什么要用乘法算。
3．做教科書第94頁“做一做”中的習(xí)題時，讓學(xué)生說一說題里告訴了什么已知條件，要編成乘法應(yīng)用題，應(yīng)該補充什么條件和問題。兩道題都編完以后，可以提問：解答這兩道題時要怎樣想？使學(xué)生進一步明確要聯(lián)系乘法的含義，都要想求幾個幾相加是多少。
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