胖乎乎的小手語文教學設計

　　【教材分析】

　　這篇課文小中見大，通過一幅畫巧妙地夸獎了蘭蘭從小愛勞動、關心長輩的好品德。整篇課文充滿了家庭的溫馨，內(nèi)容和語言都內(nèi)貼近兒童生活實際，對學生有很好的啟發(fā)和教育作用。

　　【教學目標】

　　1、認識“胖、喜”等13個生字。會寫“看、著”等6個字。

　　2、正確流利有感情寺朗讀課文。

　　3、養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。

　　【教學重點】

　　認字和朗讀課文。

　　【教學難點】

　　流利地朗讀課文和理解課文內(nèi)容。

　　【教學流程】

　　一、揭示課題

　　小朋友，你們喜歡猜謎嗎?我出一則謎語給小朋友猜：“兩棵小十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話�！�

　　人的手多么靈巧啊，今天，我們要認識一雙胖乎乎的小手。

　　板書課題。

　　這雙小手幫誰做過什么事呢?我們來讀課文。

　　意圖：通過猜謎語，學生很有興趣，能一上課就調(diào)動起學生的積極性。

　　二、初讀課文

　　1、自讀課文：

　　借助拼音讀課文，用熟悉的符號標出難讀的.生字詞，多讀幾遍。

　�、� 學生提出難讀的生字詞。

　�、� 做“小小播音員”帶讀有拼音的生字。

　　⑶ 游戲幫助記憶：

　　以開火車或找朋友的形式認讀去掉音節(jié)的生字。

　　2、再讀課文：

　　把課文讀通順，讀流利。

　　小朋友，別忘了每次我們認識新朋友后的任務：把生字寶寶送回家。

　　學生在課文中去讀生字，自由讀生字。

　　三、再讀課文，領悟課文

　　1、出示四個句子：

　　全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。

　　這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋啊。

　　這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊。

　　這胖乎乎的小手幫我抓過癢癢啊。

　�、� 學生讀這四句話。

　�、� 指名學生讀：

　　其他學生先說優(yōu)點，再評不足。

　　2、讀了這四句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　學生說一說。

　　3、是啊，蘭蘭的小手真能干。你們的小手也肯定很能干，一定也為大家做過許多事。

　　學生說說做過哪些事，出示句式：

　　我為媽媽______________________。

　　我為爸爸______________________。

　　我為老師______________________。

　　四、指導寫字

　　出示要寫的生字：

　　1、學生讀一讀。

　　2、學生觀察生字：

　　說說今天的字要注意些什么。

　　3、老師范寫，學生書空。

　　4、學生書寫生字，師個別輔導。

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