《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用6篇）
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編精心整理的《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)能力：
1、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。
3、初步懂得飲水思源的道理。
二、過(guò)程方法：
通過(guò)不同形式的朗讀，理解、感悟語(yǔ)言，在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
讓學(xué)生感受毛主席對(duì)人民的熱愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入。
1、出示“井”的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“井”。
2、認(rèn)讀課題，學(xué)習(xí)生字“挖、忘、井”。
3、讀課題，質(zhì)疑。
挖井人是誰(shuí)？誰(shuí)不會(huì)忘記挖井人？相機(jī)介紹毛主席。
二、自主學(xué)習(xí)課文。
1、要求：聽(tīng)課文朗讀后，借助拼音把課文讀熟練，把生字畫(huà)出來(lái)，再讀一讀。
2、同桌互相檢查讀，并糾正錯(cuò)誤。
三、學(xué)習(xí)生字、新詞。
1、出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。
�。ǎ保⿲W(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。
游戲一：聽(tīng)老師讀生字，學(xué)生取生字卡片并練習(xí)口頭擴(kuò)詞。
游戲二：把生字卡片發(fā)給學(xué)生，老師讀字音，學(xué)生舉起相應(yīng)的生字卡片。
注意“井、忘、想、鄉(xiāng)”是后鼻音�！懊�、念”三拼音要讀準(zhǔn)。
�。ǎ玻⿲W(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的字。
�、倏凑n件中的生字，分析字的結(jié)構(gòu)，再按分類(lèi)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
“井、面、鄉(xiāng)”是獨(dú)體字，要注意撇的寫(xiě)法。“念、忘、想”要注意心字底的寫(xiě)法。
�、趯W(xué)生書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
認(rèn)讀生詞。
忘記 挖井 主席 領(lǐng)導(dǎo) 革命、戰(zhàn)士 解放 刻苦 想念 家鄉(xiāng) 上面 井臺(tái)
井口 導(dǎo)游 生命 救命 涼席 掛念 念書(shū) 時(shí)刻 立刻
二、整體感知課文。
1、讀課文，想想：鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰粤⒈?/p>
2、說(shuō)明鄉(xiāng)親們崇敬、愛(ài)戴毛主席，練習(xí)有感情地朗讀，看能否讀出對(duì)毛主席的崇敬之情。
三、細(xì)讀課文，更深地體會(huì)鄉(xiāng)親們對(duì)毛主席的崇敬之情。
1、學(xué)習(xí)第一自然段。
①自由讀，你讀懂了什么？有什么不懂的？（毛主席在哪里住過(guò)）。
�、诔鍪镜貓D，簡(jiǎn)介毛主席工作過(guò)的地方。
�。�、學(xué)習(xí)第二自然段。
自由讀，想想自己讀懂了什么？
３、學(xué)習(xí)第三自然段。
自由讀，思考你又讀懂了什么？你想到了什么？
四、朗讀課文。
�。薄⒖凑n件中的朗讀后，選擇自己喜歡的段落練習(xí)朗讀。
�。病⒃谛〗M內(nèi)練習(xí)讀讀，并評(píng)一評(píng)，再推選代表到班上讀。
３、小組代表比賽。
五、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生收集資料。
１、毛主席在萬(wàn)忙之中為鄉(xiāng)親們挖了一口井，體現(xiàn)了什么？
�。病⒚飨氖论E還有很多（看圖片），有興趣的同學(xué)收集收集，我們準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)毛主席圖片和事跡展。
《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，體會(huì)詞語(yǔ)在句子中的作用以及表達(dá)效果。
2、了解課文圍繞打井主要講了哪幾件事，體會(huì)毛主席關(guān)心人民群眾的高貴品質(zhì)。
3、有感情的朗讀課文，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)人物情感，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第十二版塊的內(nèi)容—偉人的故事《吃水不忘挖井人》。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文，隨文識(shí)字
1、故事發(fā)生在什么時(shí)候？聽(tīng)老師讀課文，注意聽(tīng)準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2、你又認(rèn)識(shí)了哪些字？把它用筆畫(huà)出來(lái)。
3、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事？
三、通讀全文
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
寫(xiě)生字，讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
認(rèn)讀詞語(yǔ)
指名讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文講的是一件什么事？
二、研讀課文，理解課文內(nèi)容。
1、故事發(fā)生在什么時(shí)候？
2、毛主席是怎樣發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐娜罕姵耘K水的呢？
他能想些什么呢？怎樣問(wèn)的？老鄉(xiāng)是怎樣回答的？
聽(tīng)了老鄉(xiāng)的話(huà)毛主席怎么樣呢？
從這句話(huà)可以看出毛主席是個(gè)什么樣的人？
毛主席做了幾件事？
3、指名讀第一件事。說(shuō)一說(shuō)開(kāi)始時(shí)毛主席是怎樣做的？
4、為什么行不通？
5、毛主席又是怎樣做的？
一共打了幾次井？第一次打井遇到什么困難？
毛主席是怎樣解決的呢？
第二次打井毛主席是怎樣做的？
通過(guò)兩次打井你覺(jué)得毛主席是一個(gè)怎樣的領(lǐng)袖呢？
假如你是沙洲壩的人民你想對(duì)毛主席說(shuō)什么呢？
三、通讀全文，再次理解課題含義。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
讀課文，把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。
《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確流利地朗讀課文，在朗讀中表達(dá)對(duì)毛主席的崇敬之情。
2．初步懂得飲水思源的道理
3．在讀中認(rèn)識(shí)“忘念”等12個(gè)生字
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．掛圖。
2．課前布置收集有關(guān)毛主席的圖片資料
一、激趣導(dǎo)入、解題
1.小朋友，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新課《吃水不忘挖井人》。（板書(shū)課題）誰(shuí)知道“井”是什么樣的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事么？
2.齊讀兩遍課題，并認(rèn)識(shí)“井、挖、忘”三個(gè)生字。再說(shuō)說(shuō)課文中的“挖井人”是指誰(shuí)？“不忘挖井人”的“人”又是指誰(shuí)？
3.出示毛主席的畫(huà)像。提問(wèn)：這位爺爺誰(shuí)認(rèn)識(shí)？請(qǐng)大家把課前布置收集有關(guān)毛主席的圖片拿出來(lái)展示交流。
4.簡(jiǎn)介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)（可以先讓學(xué)生說(shuō)）并相機(jī)出示生字卡片“席、導(dǎo)、革命、解”。
二、朗讀課文
1.自瀆課文，借助拼音輕聲讀，標(biāo)出自然段。要求：反復(fù)讀，讀準(zhǔn)、讀通、讀流利。
2.反饋情況：能讀準(zhǔn)，讀通、讀流利的同學(xué)舉手。小組自評(píng)。
3.教師范讀，學(xué)生聽(tīng)后評(píng)價(jià)。
4.學(xué)生模仿老師讀課文。
5.分別指名3個(gè)同學(xué)，每個(gè)人讀一自然段，要求讀準(zhǔn)音，相機(jī)指導(dǎo)全班朗讀。
6.四人小組分自然段輪讀，評(píng)價(jià)后組長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。
7.老師引讀課文最后一段，感悟鄉(xiāng)親們對(duì)主席的崇敬之情。出示掛圖，指名解說(shuō)圖意。
8.看圖找出相應(yīng)的自然段讀。
三、有感情朗讀課文
學(xué)生選讀課文中的自然段，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這一自然段。
四、積累詞語(yǔ)
1.出示課件顯示“我會(huì)讀”里的詞語(yǔ)。
2.學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字意。
3.小組開(kāi)火車(chē)比賽認(rèn)讀。
五、實(shí)踐活動(dòng)
讀有關(guān)毛主席的故事，利用班會(huì)課進(jìn)行故事交流。組織學(xué)生觀(guān)看電影《開(kāi)國(guó)大典》。
《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等６個(gè)字。
�。�、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。
�。�、初步懂得飲水思源的道理。
�。�、初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的'意識(shí)。
【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)生字、有感情地朗讀課文。
【學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)】
二課時(shí)
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
生字卡片、歌碟《太陽(yáng)最紅，毛主席最親》、課文插圖。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
�。�、同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎？下面我們就一起來(lái)聽(tīng)一首歌吧。（播放歌曲《太陽(yáng)最紅毛主席最親》）。
�。病⒄f(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？你知道毛主席是什么人嗎？（教師簡(jiǎn)介毛主席生平與主要貢獻(xiàn)）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于毛主席的文章。（揭題，板書(shū)課題）
�。�、你會(huì)讀嗎？有哪些字不認(rèn)識(shí)，想用什么方法解決？
集體認(rèn)讀：忘、挖、井
二、識(shí)字：
�。�、借助拼音讀通全文。
２、邊讀邊用自己喜歡的方式標(biāo)出自然段。
�。场⒊鍪旧挚ㄆ�，讓學(xué)生主動(dòng)交流識(shí)記的方法。
�。�、小老師領(lǐng)讀正字，并說(shuō)說(shuō)讀、記這些字需注意些什么？
５、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。
三、朗讀：
１、調(diào)皮的生字寶寶跑到課文中去了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？那就用你喜歡的方式讀讀吧！
�。�、分自然段朗讀（男生讀、女生讀，小組讀）
３、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
第二課時(shí)
一、復(fù)現(xiàn)生字，加強(qiáng)鞏固：
上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的生字寶寶要和大家照照鏡子，比比誰(shuí)照鏡子的速度最快。（師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀）
二、精讀課文：
１、開(kāi)火車(chē)讀句子（一人讀一句，依次讀下去）
問(wèn)：這口井與其它的井有什么不同？（ 出示句子：毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。）
�。�、相機(jī)解決；毛主席為什么要給鄉(xiāng)親們挖井？(出示句子：村子里沒(méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。引導(dǎo)學(xué)生感悟毛主席的好品質(zhì)。）
�。�、在你平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，有誰(shuí)關(guān)心幫助過(guò)你嗎？你有哪些想法？
４、指導(dǎo)學(xué)生讀好碑文上的話(huà)。(出示句子：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席)
�。怠⒆杂傻赜懈星槔首x全文。
三、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
�。�、 觀(guān)察字寶寶在田字格中的位置。
�。病� 范寫(xiě)“忘、想、念”三個(gè)心字底的字，講解要領(lǐng)
�。�、 學(xué)生嘗試寫(xiě)，師巡回指導(dǎo)。
四、 鞏固字詞：
�。�、 出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀，理解意思。
�。�、 出示卡片，開(kāi)火車(chē)讀。
３、 有感情地朗讀課文。
五、 延伸：
１、 收集更多的關(guān)于毛主席的故事。
�。�、開(kāi)展講故事比賽。
《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。
3、初步懂得飲水思源的道理。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
感悟“吃水不忘挖井人”的含義。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
【課前準(zhǔn)備】
1、歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》vcd或磁帶。
2、毛主席的畫(huà)像。
3、井和人們從井中提水的圖片。
4、生字卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣、談話(huà)導(dǎo)入
1、（播放毛主席在開(kāi)國(guó)大典上的講話(huà)片段）問(wèn)：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)影片中的人嗎？你收集了哪些有關(guān)他的圖片，用一、兩句話(huà)給大家介紹一下。
2、教師為學(xué)生做人物簡(jiǎn)介。
3、毛主席一生做過(guò)許多感人的故事，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一個(gè)故事。板書(shū)課題
4、齊讀課題，你有什么問(wèn)題嗎？（挖井人是誰(shuí)？吃水人是誰(shuí)？）
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生借助拼音自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號(hào)為自然段做標(biāo)記。
2、說(shuō)一說(shuō)，讀了課文你知道了什么？
三、多種方法，識(shí)記生字
1、小朋友們想不想把這個(gè)小故事讀好？怎樣才算讀得好？（正確、流利、有感情，聲音宏亮。）
2、要想讀得正確流利就要認(rèn)準(zhǔn)所有的生字，那你在讀的時(shí)候遇到不認(rèn)識(shí)的字，怎么辦？
學(xué)生交流識(shí)字的辦法。
3、自由讀文，用喜歡的符號(hào)標(biāo)出生字，自主識(shí)字。
4、利用生字卡片小組內(nèi)交流識(shí)字方法。
5、教師利用生字卡片檢測(cè)自學(xué)成果。（指名認(rèn)讀生字，并說(shuō)一說(shuō)記住這些字需要注意什么？）
四、游戲活動(dòng)，鞏固生字
1、我說(shuō)你找。（教師或一名學(xué)生讀生字，其他學(xué)生在生字卡片中迅速找到并舉起。）
2、找朋友。（出示兒歌，在兒歌中找到今天學(xué)習(xí)的生字。）
五、仔細(xì)觀(guān)察，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、出示要寫(xiě)的生字，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。
2、仔細(xì)觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)好這些字。（學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察說(shuō)一說(shuō)生字在田字格中的位置，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。）
3、范寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“鄉(xiāng)”字，注意第二筆“橫撇”的位置。
4、學(xué)生練寫(xiě)、評(píng)議、展示。
第二課時(shí)
一、游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們和12個(gè)生字寶寶成了好朋友，現(xiàn)在讓我們和這些新朋友打個(gè)招呼，你們?cè)敢鈫幔?/p>
1、看卡片讀生字。
2、做好事。（給生字找新朋友，用詞說(shuō)話(huà)。）
二、品讀感悟，感情升華
1、朗讀接勵(lì)賽。（三人一組每人讀一個(gè)自然段，接讀課文。師生互評(píng)、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。）
2、出示課文插圖，指導(dǎo)朗讀碑文上的話(huà)：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。”（初步懂得“飲水思源”的道理）
�、耪f(shuō)一說(shuō)，毛主席初到沙洲壩時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會(huì)怎么想。
�、凄l(xiāng)親們得到毛主席的關(guān)懷和幫助后，又會(huì)怎么想？
�、菍W(xué)生自由組合小組分角色表演故事情節(jié)。（自由組合，分組練習(xí)，表演匯報(bào)，生生互評(píng)）
⑷感情朗讀碑上的話(huà)。
3、配樂(lè)朗讀全文。
三、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸
小朋友們，在你們的學(xué)習(xí)生活中有沒(méi)有被人幫助或幫助別人的事情，說(shuō)說(shuō)你的想法？
四、總結(jié)課文，布置作業(yè)
小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因?yàn)樗囊簧杏泻芏喙廨x事跡。課下把你們搜集到的有關(guān)毛主席的小故事、小節(jié)目演一演，從多方面認(rèn)識(shí)這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采！
《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。
3、初步懂得飲水思源的道理。
【教學(xué)方法】
低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、朗讀教學(xué)是一個(gè)重點(diǎn)，在教學(xué)中利用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主探究的方法引導(dǎo)學(xué)生自己識(shí)記生字，既激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，又鍛煉了學(xué)生的能力。通過(guò)講故事、看課件、搜集資料等方法，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增進(jìn)學(xué)生對(duì)毛主席豐功偉績(jī)的了解，更好地激發(fā)學(xué)生情感，以解決課文重、難點(diǎn)。
【課前準(zhǔn)備】
1、學(xué)生自學(xué)生字，并總結(jié)識(shí)記方法。
2、搜集有關(guān)毛主席的小故事。
3、制作介紹毛主席革命歷程的課件。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、講故事
小朋友們，你們知道是誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命，取得了解放嗎?今天老師就要講一個(gè)毛主席的故事。毛主席在江西干革命時(shí)，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解放后鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念毛主席，在井旁邊立了一座石碑紀(jì)念他。
2、揭示課題
今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事。板書(shū)課題：吃水不忘挖井人
二、整體感知，自主識(shí)字
1、自由讀文，掌握字音。
�、磐阑ハ嗪献�，認(rèn)讀音節(jié)。
⑵出示“我會(huì)認(rèn)”。
2、自主實(shí)踐，識(shí)記生字。
�、耪�(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些識(shí)字的方法。
⑵請(qǐng)大家用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)記生字，看誰(shuí)記的又多又快。
(教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi)識(shí)字)同偏旁：忘、念，同結(jié)構(gòu)：挖、刻。
分析部件記合體字：導(dǎo)、解、命、戰(zhàn)、席、革，數(shù)筆畫(huà)記獨(dú)體字：井、土。
�、浅鍪尽拔視�(huì)記”，學(xué)生自由匯報(bào)識(shí)記方法。
3、自主探究，領(lǐng)悟漢字特點(diǎn)。
�、爬蠋煱鍟�(shū)生字，學(xué)生觀(guān)察，找出每個(gè)字的特點(diǎn)。
⑵學(xué)生分析，重點(diǎn)指導(dǎo)：忘、念、想都是上下結(jié)構(gòu)，“心字底”，都是形聲字。
⑶出示：“我會(huì)寫(xiě)”，學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。
三、游戲鞏固，積累詞匯
1、聽(tīng)，讀，取生字卡片。
2、出示“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)認(rèn)讀，再進(jìn)行擴(kuò)詞比賽。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、認(rèn)讀生字卡片;念、井、戰(zhàn)、挖、刻。
2、口頭擴(kuò)詞。
井(井臺(tái))(井口)(井水)命(革命)(救命)(生命)
念(掛念)(想念)(念書(shū))
二、讀題質(zhì)疑
1、出示課題：吃水不忘挖井人
2、讀了課題你想知道什么?
“挖井人”指誰(shuí)?“不忘挖井人”的人又指誰(shuí)?
過(guò)渡：下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題通讀全文，了解課文大意。
三、學(xué)習(xí)課文第一自然段
1、指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)有幾句話(huà)?(兩句)
2、指名讀第一句話(huà)，思考：這句話(huà)告訴我們什么?
出示句式：
(什么地方)有(什么)(什么)在(什么地方)
學(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)。
3、指名讀第二句。
�、拧懊飨笆钦l(shuí)?他是一個(gè)什么樣的人?
�、平處熃榻B毛主席生平及主要貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)毛主席的尊敬、愛(ài)戴之情。
(放映有關(guān)毛主席革命里程的課件)
⑶毛主席是一個(gè)多么偉大的人，我們應(yīng)該怎么讀呢?指導(dǎo)讀第二句。
4、齊讀第一自然段。
過(guò)渡：毛主席不僅是一位領(lǐng)導(dǎo)人民革命，解放了全中國(guó)的大英雄，還為老百姓做了很多好事。
四、學(xué)習(xí)第二自然段
1、教師范讀，學(xué)生思考：這一自然段講了一件什么事?
2、學(xué)生交流反饋。
3、毛主席為什么要帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井?“很遠(yuǎn)”說(shuō)明了什么?啟發(fā)學(xué)生用“因?yàn)椤浴被卮饐?wèn)題。
4、啟發(fā)想象，感悟思考：
有了井，鄉(xiāng)親們就不需要那么辛苦地挑水了，毛主席帶領(lǐng)大家做的是不是一件好事，你能想象的出毛主席帶領(lǐng)大家挖井的情景嗎?
(引導(dǎo)學(xué)生想象)
5、指導(dǎo)朗讀。
過(guò)渡：毛主席時(shí)刻想著為人民服務(wù)，那我們的鄉(xiāng)親有沒(méi)有記住毛主席呢?
五、學(xué)習(xí)第三自然段
1、學(xué)生自由輕聲讀，指名讀。
2、出示“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”。
�、沤鉀Q開(kāi)篇質(zhì)疑：挖井人是誰(shuí)?不忘挖井人的又是誰(shuí)?
⑵這句話(huà)告訴我們什么?
引導(dǎo)學(xué)生感悟，毛主席為人民著想，為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì);感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進(jìn)學(xué)生對(duì)毛主席的崇敬之情，懂得珍惜今天的幸福生活。
3、指導(dǎo)朗讀
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)毛主席的崇敬之情。
六、拓展遷移，深化情感
毛主席一生為人民服務(wù)，像這樣的故事還有許多許多，你能夠?yàn)榇蠹抑v講你知道的故事嗎?
七、總結(jié)升華
我們今天的幸福生活是千萬(wàn)革命前輩用鮮血換來(lái)的，我們?cè)谙硎芙裉斓拿篮蒙顣r(shí)，要想想毛主席，想想創(chuàng)造今天幸福生活的人們。
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