- 相關(guān)推薦
《進(jìn)出辦公室》教學(xué)設(shè)計（精選6篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的《進(jìn)出辦公室》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
《進(jìn)出辦公室》教學(xué)設(shè)計 1
課題名稱：
德孝讀本模塊名稱：文明禮儀
課題：
進(jìn)出辦公室
課時：
第1課時
設(shè)計教師：
楊小姣
授課年級：
四年級
背景分析：
師者：
“傳道授業(yè)解惑者�！弊鳛橐幻處煵粌H要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是要教會學(xué)生做事、做人。本課旨意是讓學(xué)生文明進(jìn)出教師辦公室，并能幫助老師做些力所能及的事。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解進(jìn)出教師辦公室應(yīng)使用的文明用語。
2、能主動積極的幫助老師，并認(rèn)真完成這件事。
3、體會幫助別人的樂趣，養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件彩筆紙
教學(xué)活動：
一、熱身活動：（指點游戲）
以人的五官為指點對象，教師報到其中一個器官的名稱，學(xué)生就快速指向哪里。隨著速度的不斷加快，你的`注意力也得高度集中。
二、主題活動一：說一說幫助老師做過的事
導(dǎo)入：
孩子們，我們在一塊相處四年了，想必你們多多少少都幫助過老師做過一些事，請你回憶一下，你都幫助老師做夠那些事？是��！
幫助老師做過這么多事。那進(jìn)出老師辦公室都應(yīng)該注意些什么？
三、主題活動二：探討進(jìn)出教師辦公室怎樣做
1、小組交流：進(jìn)出教師辦公室應(yīng)怎樣做？
2、班級分享
3、教師總結(jié)
（同學(xué)們都說得非常好，進(jìn)出教師辦公室應(yīng)使用文明用語。如：你好、請、謝謝等等）
四、主題活動三：設(shè)計進(jìn)出辦公室，為老師做件事
1、說一說進(jìn)出教師辦公室，都能干些什么事？
2、小組確定一件事，討論如何做好這件事？
3、分好角色，以小組形式在班級展示。
五、課堂小結(jié)：
文明做人，文明做事，通過本節(jié)課大家能夠在進(jìn)出教師辦公室時，把文明貫穿始終。并能幫助老師做些力所能及的事。其實在實際生活中，不僅要幫助老師、同學(xué)。還應(yīng)該幫助那些更需要幫助的人。
《進(jìn)出辦公室》教學(xué)設(shè)計 2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解進(jìn)出辦公室的基本禮儀規(guī)范。
培養(yǎng)學(xué)生尊重師長、遵守規(guī)則的良好品德。
通過實際演練，提高學(xué)生進(jìn)出辦公室的禮儀表現(xiàn)。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握進(jìn)出辦公室的正確禮儀步驟。
難點：在實際情境中自覺運用禮儀規(guī)范。
三、教學(xué)方法
講授法：講解進(jìn)出辦公室的禮儀要點。
演示法：教師示范正確的進(jìn)出辦公室行為。
實踐法：學(xué)生進(jìn)行實際演練。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）提問學(xué)生：“你們平時進(jìn)出辦公室的時候有沒有注意過自己的行為舉止呢？” 引發(fā)學(xué)生對進(jìn)出辦公室禮儀的思考。
�。�2）播放一段學(xué)生進(jìn)出辦公室不文明行為的視頻，讓學(xué)生找出問題所在。
講解禮儀要點
（1）進(jìn)辦公室前要先敲門，得到允許后再進(jìn)入。
�。�2）進(jìn)入辦公室后，要向老師問好，說明來意。
（3）與老師交談時，要態(tài)度誠懇、聲音適中。
�。�4）離開辦公室時，要向老師道別，輕輕關(guān)門。
教師示范
教師親自示范進(jìn)出辦公室的.正確行為，讓學(xué)生更加直觀地感受禮儀規(guī)范。
學(xué)生演練
�。�1）將學(xué)生分成小組，分別進(jìn)行進(jìn)出辦公室的演練。
�。�2）每個小組推選一名代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行點評。
總結(jié)歸納
�。�1）總結(jié)進(jìn)出辦公室的禮儀要點，強調(diào)遵守禮儀的重要性。
�。�2）鼓勵學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
五、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)，學(xué)生對進(jìn)出辦公室的禮儀有了更清晰的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度較高，通過實際演練，大部分學(xué)生能夠掌握正確的禮儀步驟。但在個別學(xué)生的表現(xiàn)中，還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強指導(dǎo)。同時，可以通過設(shè)置更多的實際情境，讓學(xué)生在不同的情況下都能熟練運用禮儀規(guī)范。
《進(jìn)出辦公室》教學(xué)設(shè)計 3
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠明確進(jìn)出辦公室的目的和注意事項。
學(xué)會正確的敲門、問候和交流方式。
培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和尊重他人的意識。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握進(jìn)出辦公室的禮儀規(guī)范。
難點：將禮儀規(guī)范內(nèi)化為自覺行為。
三、教學(xué)方法
情境創(chuàng)設(shè)法：設(shè)置不同的進(jìn)出辦公室情境。
小組討論法：讓學(xué)生討論進(jìn)出辦公室的正確做法。
角色扮演法：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗進(jìn)出辦公室的過程。
四、教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情境
�。�1）展示一幅辦公室的圖片，提問學(xué)生：“如果你要去辦公室找老師，你會怎么做？”
�。�2）播放一段學(xué)生進(jìn)出辦公室的視頻，讓學(xué)生觀察并指出其中的正確和錯誤行為。
小組討論
（1）將學(xué)生分成小組，討論進(jìn)出辦公室的禮儀要點。
�。�2）每個小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
講解禮儀規(guī)范
（1）進(jìn)辦公室前要先整理好自己的儀表，保持整潔。
�。�2）敲門要輕，節(jié)奏適中，得到允許后再進(jìn)入。
（3）進(jìn)入辦公室后，要微笑著向老師問好，并說明來意。
�。�4）與老師交談時，要站立端正，眼睛注視老師，認(rèn)真傾聽。
�。�5）離開辦公室時，要向老師道別，輕輕關(guān)門。
角色扮演
�。�1）學(xué)生分成小組，進(jìn)行進(jìn)出辦公室的角色扮演。
（2）每個小組可以設(shè)計不同的情境，如交作業(yè)、請教問題等。
�。�3）其他小組進(jìn)行觀察和點評，提出改進(jìn)的建議。
總結(jié)評價
�。�1）總結(jié)進(jìn)出辦公室的`禮儀規(guī)范，強調(diào)文明素養(yǎng)的重要性。
�。�2）對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人。
五、教學(xué)反思
在本次教學(xué)中，通過情境創(chuàng)設(shè)、小組討論和角色扮演等方法，學(xué)生積極參與，對進(jìn)出辦公室的禮儀有了更深刻的理解。但在角色扮演過程中，部分學(xué)生還存在一些不自然的表現(xiàn)，需要進(jìn)一步加強練習(xí)。在今后的教學(xué)中，可以結(jié)合實際生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和運用禮儀規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和良好品德。
《進(jìn)出辦公室》教學(xué)設(shè)計 4
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生了解進(jìn)出辦公室的基本禮儀要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生尊重師長、遵守規(guī)則的意識，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。
通過實踐活動，讓學(xué)生掌握進(jìn)出辦公室的正確方法，提高學(xué)生的人際交往能力。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握進(jìn)出辦公室的禮儀規(guī)范，包括敲門、問候、交談、離開等環(huán)節(jié)。
難點：將禮儀規(guī)范轉(zhuǎn)化為實際行動，在不同情境下靈活運用。
三、教學(xué)方法
案例分析法：通過分析實際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識進(jìn)出辦公室的禮儀重要性。
情景模擬法：設(shè)置不同的進(jìn)出辦公室情景，讓學(xué)生進(jìn)行模擬演練。
小組討論法：組織學(xué)生分組討論進(jìn)出辦公室的禮儀要點，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。
示范演示法：教師親自示范進(jìn)出辦公室的正確行為，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
（1）播放一段學(xué)生進(jìn)出辦公室不文明行為的視頻，讓學(xué)生觀察并指出其中的問題。
�。�2）提問學(xué)生：“你們覺得進(jìn)出辦公室應(yīng)該注意哪些禮儀呢？” 引發(fā)學(xué)生的思考和討論。
案例分析
�。�1）展示幾個進(jìn)出辦公室的案例，如學(xué)生不敲門直接進(jìn)入辦公室、與老師交談時態(tài)度不端正等。
�。�2）組織學(xué)生分組討論案例中的問題，分析不文明行為的'后果，并提出正確的做法。
�。�3）每個小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
禮儀講解
�。�1）教師結(jié)合案例分析，詳細(xì)講解進(jìn)出辦公室的禮儀規(guī)范。
進(jìn)辦公室前要先敲門，聲音適中，得到允許后再進(jìn)入。
進(jìn)入辦公室后，要微笑著向老師問好，說明來意。
與老師交談時，要站立端正，眼睛注視老師，認(rèn)真傾聽，回答問題要清晰、有禮貌。
離開辦公室時，要向老師道別，輕輕關(guān)門。
�。�2）強調(diào)禮儀規(guī)范的重要性，讓學(xué)生明白遵守禮儀不僅是對老師的尊重，也是自身文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。
情景模擬
�。�1）設(shè)置不同的進(jìn)出辦公室情景，如交作業(yè)、請教問題、請假等。
�。�2）將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個情景進(jìn)行模擬演練。
�。�3）教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生在演練過程中的不規(guī)范行為。
小組展示
�。�1）每個小組推選一名代表進(jìn)行情景模擬展示。
�。�2）其他小組進(jìn)行觀察和點評，提出優(yōu)點和不足之處。
�。�3）教師對每個小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方。
課堂總結(jié)
（1）總結(jié)進(jìn)出辦公室的禮儀規(guī)范，強調(diào)文明素養(yǎng)的重要性。
�。�2）鼓勵學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個文明有禮的學(xué)生。
布置作業(yè)
�。�1）讓學(xué)生回家后向家長講述進(jìn)出辦公室的禮儀規(guī)范，并在日常生活中自覺遵守。
（2）觀察身邊同學(xué)進(jìn)出辦公室的行為，如有不文明現(xiàn)象，及時提醒并幫助改正。
五、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)，學(xué)生對進(jìn)出辦公室的禮儀有了更深入的了解和認(rèn)識。在教學(xué)過程中，采用案例分析、情景模擬、小組討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。學(xué)生在模擬演練中，能夠較好地掌握進(jìn)出辦公室的禮儀規(guī)范，但在實際應(yīng)用中還需要進(jìn)一步加強。在今后的教學(xué)中，可以結(jié)合更多的實際情境，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的禮儀素養(yǎng)和人際交往能力。同時，教師也要以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
《進(jìn)出辦公室》教學(xué)設(shè)計 5
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠明確進(jìn)出辦公室的正確流程和禮儀要求。
培養(yǎng)學(xué)生尊重師長、注重細(xì)節(jié)的良好品德。
通過實際操作，提高學(xué)生的人際交往能力和自我管理能力。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握進(jìn)出辦公室的禮儀規(guī)范，包括敲門、問候、交談、離開等環(huán)節(jié)。
難點：在實際情境中靈活運用禮儀規(guī)范，做到自然、得體。
三、教學(xué)方法
直觀演示法：通過圖片、視頻等直觀手段，展示進(jìn)出辦公室的正確行為。
角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬進(jìn)出辦公室的場景。
小組合作法：組織學(xué)生分組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。
實踐操作法：安排學(xué)生進(jìn)行實際的進(jìn)出辦公室演練，鞏固所學(xué)知識。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
�。�1）播放一段辦公室場景的視頻，讓學(xué)生觀察其中人物的行為舉止。
�。�2）提問學(xué)生：“視頻中的人物在進(jìn)出辦公室時有哪些做得好的地方？有哪些需要改進(jìn)的地方？” 引發(fā)學(xué)生對進(jìn)出辦公室禮儀的思考。
直觀演示
（1）教師利用圖片、視頻等資源，向?qū)W生展示進(jìn)出辦公室的正確流程和禮儀要求。
進(jìn)辦公室前要整理好自己的儀表，保持整潔、得體。
敲門要輕，節(jié)奏適中，一般敲三下，等待老師回應(yīng)。
得到允許后，輕輕推開門，進(jìn)入辦公室，面帶微笑，向老師問好。
說明來意后，與老師交談時要注意語言文明、態(tài)度誠懇、聲音適中。
離開辦公室時，要向老師道別，輕輕關(guān)門。
�。�2）強調(diào)禮儀規(guī)范的重要性，讓學(xué)生明白良好的禮儀不僅能體現(xiàn)個人素養(yǎng)，還能增進(jìn)師生之間的關(guān)系。
角色扮演
�。�1）將學(xué)生分成小組，每個小組分別扮演老師和學(xué)生的角色，模擬進(jìn)出辦公室的場景。
�。�2）教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生在角色扮演中的`不規(guī)范行為。
�。�3）每個小組推選一名代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行點評。
小組合作
�。�1）組織學(xué)生分組討論在進(jìn)出辦公室時可能遇到的問題及解決方法。
（2）每個小組將討論結(jié)果整理成一份報告，在班級內(nèi)進(jìn)行交流分享。
實踐操作
�。�1）安排學(xué)生在課后進(jìn)行實際的進(jìn)出辦公室演練，可以選擇去老師辦公室交作業(yè)、請教問題等。
�。�2）要求學(xué)生在演練過程中嚴(yán)格按照所學(xué)的禮儀規(guī)范進(jìn)行操作，并記錄自己的感受和體會。
課堂總結(jié)
�。�1）總結(jié)進(jìn)出辦公室的禮儀規(guī)范，強調(diào)在日常生活中要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
�。�2）對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人。
布置作業(yè)
�。�1）讓學(xué)生回家后向家長介紹進(jìn)出辦公室的禮儀規(guī)范，并與家長一起進(jìn)行模擬演練。
（2）寫一篇關(guān)于進(jìn)出辦公室禮儀的心得體會。
五、教學(xué)反思
在本次教學(xué)中，通過直觀演示、角色扮演、小組合作和實踐操作等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了進(jìn)出辦公室的禮儀規(guī)范。學(xué)生在角色扮演和實踐操作中表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度，能夠較好地將所學(xué)知識運用到實際情境中。但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生在角色扮演時過于緊張，表現(xiàn)不夠自然；有些學(xué)生在實踐操作中容易忘記一些細(xì)節(jié)。在今后的教學(xué)中，要更加注重學(xué)生的個體差異，提供更多的練習(xí)機會，讓學(xué)生在不斷實踐中提高自己的禮儀素養(yǎng)和人際交往能力。
《進(jìn)出辦公室》教學(xué)設(shè)計 6
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解進(jìn)出辦公室的禮儀規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和尊重他人的意識。
通過實際演練，提高學(xué)生進(jìn)出辦公室的實際操作能力。
引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺遵守禮儀規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握進(jìn)出辦公室的具體禮儀要求，包括敲門、問候、交談、離開等環(huán)節(jié)。
難點：將禮儀規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，在不同情境中靈活運用。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種進(jìn)出辦公室的情境，讓學(xué)生在情境中體驗和學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范。
示范教學(xué)法：教師親自示范進(jìn)出辦公室的正確行為，為學(xué)生樹立榜樣。
小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作演練，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。
評價反饋法：通過學(xué)生自評、互評和教師評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
�。�1）播放一段學(xué)生進(jìn)出辦公室不文明行為的視頻，讓學(xué)生觀察并指出其中的問題。
�。�2）提問學(xué)生：“你們覺得進(jìn)出辦公室應(yīng)該遵守哪些禮儀規(guī)范呢？” 引發(fā)學(xué)生的思考和討論。
講解禮儀規(guī)范
（1）進(jìn)辦公室前的準(zhǔn)備：整理儀表，保持整潔得體；準(zhǔn)備好要交流的內(nèi)容，避免浪費時間。
�。�2）敲門禮儀：敲門要輕，節(jié)奏適中，一般敲三下，等待老師回應(yīng)。如果沒有回應(yīng)，可以稍等片刻后再敲。
�。�3）問候禮儀：得到允許后進(jìn)入辦公室，要面帶微笑，向老師問好，并說明來意。
（4）交談禮儀：與老師交談時，要站立端正，眼睛注視老師，認(rèn)真傾聽老師的講話�；卮饐栴}要清晰、有禮貌，音量適中。
�。�5）離開禮儀：離開辦公室時，要向老師道別，輕輕關(guān)門。如果老師有其他事情要交代，可以耐心等待老師說完后再離開。
教師示范
教師親自示范進(jìn)出辦公室的正確行為，讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范。在示范過程中，教師要注意細(xì)節(jié)，如敲門的力度、問候的語氣、交談的姿勢等，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
小組合作演練
（1）將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個進(jìn)出辦公室的情境進(jìn)行演練，如交作業(yè)、請教問題、請假等。
（2）小組內(nèi)成員分工合作，分別扮演老師和學(xué)生的角色，進(jìn)行實際演練。在演練過程中，要注意禮儀規(guī)范的運用，互相提醒和糾正不規(guī)范的行為。
�。�3）每個小組推選一名代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行觀察和點評。教師要對每個小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價，肯定優(yōu)點，指出不足之處，并提出改進(jìn)的建議。
拓展延伸
�。�1）提問學(xué)生：“在進(jìn)出其他場所，如領(lǐng)導(dǎo)辦公室、長輩房間等，是否也需要遵守類似的禮儀規(guī)范呢？” 引導(dǎo)學(xué)生思考禮儀規(guī)范的普遍性。
�。�2）組織學(xué)生討論在不同場所進(jìn)出時的禮儀差異，如在領(lǐng)導(dǎo)辦公室要更加注重禮貌和尊重，在長輩房間要更加親切和自然等。
�。�3）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，分享自己在進(jìn)出其他場所時的'禮儀經(jīng)驗和體會。
課堂總結(jié)
�。�1）總結(jié)進(jìn)出辦公室的禮儀規(guī)范，強調(diào)禮儀規(guī)范的重要性。
�。�2）鼓勵學(xué)生在日常生活中自覺遵守禮儀規(guī)范，做一個文明有禮的人。
�。�3）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)進(jìn)出辦公室的禮儀，并將所學(xué)知識運用到實際生活中。
五、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)，學(xué)生對進(jìn)出辦公室的禮儀規(guī)范有了更深入的了解和認(rèn)識。在教學(xué)過程中，采用情境教學(xué)法、示范教學(xué)法、小組合作法和評價反饋法等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高了學(xué)生的實際操作能力和團隊合作能力。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生在演練過程中不夠認(rèn)真，存在敷衍了事的現(xiàn)象；有些學(xué)生在評價他人時不夠客觀，只關(guān)注表面現(xiàn)象。在今后的教學(xué)中，要進(jìn)一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)和管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任感。同時，要更加注重評價的客觀性和全面性，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度評價他人的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。
【《進(jìn)出辦公室》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
辦公室裝修設(shè)計合同12-02
《觀潮》教學(xué)設(shè)計07-02
母雞教學(xué)設(shè)計05-27
足球教學(xué)設(shè)計07-29
棗兒教學(xué)設(shè)計07-25
《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計06-29
鳥語教學(xué)設(shè)計05-12