《了不起的建筑師》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解鳥(niǎo)窩的基本構(gòu)造并理解鳥(niǎo)類(lèi)筑巢的過(guò)程。

　　2、在動(dòng)手制作過(guò)程中體驗(yàn)愛(ài)鳥(niǎo)的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解鳥(niǎo)類(lèi)筑巢的過(guò)程

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　了解鳥(niǎo)窩的基本構(gòu)造。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的圖片、幼兒用書(shū)《了不起的建筑師》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、謎語(yǔ)導(dǎo)入

　　“不用手，不用斧，就能造出美麗的小茅屋，你知道謎底嗎？”（鳥(niǎo)巢）

　　2、自主閱讀：

　　（1）閱讀幼兒用書(shū)，各自閱讀了解圖書(shū)內(nèi)容。

　�。�2）師提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒討論：

　　“麗麗她想幫助小鳥(niǎo)造巢，她去找誰(shuí)了呢？會(huì)發(fā)生什么事呢？”

　　3、圖片與幼兒用書(shū)結(jié)合，進(jìn)一步理解內(nèi)容：

　�。�1）根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容，教師出示相關(guān)圖片進(jìn)行分析。

　�。�2）幼兒結(jié)合自己對(duì)圖片內(nèi)容的理解進(jìn)行討論：

　　“麗麗為什么要把玩具小斧子送給小朋友們？”

　　“麗麗想把玩具小斧子送給哪些鳥(niǎo)類(lèi)朋友？”

　　“故事里一共講到了幾種動(dòng)物？它們是怎樣筑巢的？”

　　4、引發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望：

　�。�1）教師完整講述故事內(nèi)容。

　�。�2）啟發(fā)幼兒積極提問(wèn)：

　　“聽(tīng)完故事后，你有什么不明白的地方？”

　　“為什么說(shuō)鳥(niǎo)類(lèi)是了不起的建筑師？”

　　“你會(huì)像麗麗一樣喜歡和鳥(niǎo)類(lèi)做朋友嗎？”

　　延伸活動(dòng)：

　　內(nèi)容：小鳥(niǎo)

　　準(zhǔn)備材料：幼兒用書(shū)《小鳥(niǎo)》、橡皮泥

　　方法：

　　1、教師提供幼兒用書(shū)《小鳥(niǎo)》的泥塑步驟圖，引導(dǎo)幼兒看步驟圖的提示要求塑造

　　2、教師對(duì)部分需要幫助的幼兒進(jìn)行詳細(xì)的講解。

　　活動(dòng)三：

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)室

　　幼兒自選磁鐵區(qū)、玩色 區(qū)、電玩區(qū)等區(qū)域活動(dòng)。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)磁鐵區(qū)的幼兒探索磁鐵的奧秘。

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