《奶奶的白發(fā)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《奶奶的白發(fā)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目的：
1、有感情地朗讀、背誦課文。
2、會(huì)讀本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)朗讀體會(huì)人物感情，認(rèn)識(shí)到老一輩為后輩人付出的艱辛和勞苦、懂得要尊重長(zhǎng)輩，不讓長(zhǎng)輩為我們操心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)多種形式的閱讀讓學(xué)生感悟課文語(yǔ)言，內(nèi)化課文語(yǔ)言。
難點(diǎn)：理解第二自然段的對(duì)話。
三、教學(xué)方法：
朗讀法
四、課前準(zhǔn)備：
以前，奶奶為爸爸操過(guò)什么心？現(xiàn)在，奶奶又為我操什么心？課前就這兩個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生向爸爸了解奶奶為爸爸操心的生動(dòng)事例，向奶奶了解她對(duì)孫子有什么殷切期望。
五、教學(xué)用具：
生字卡片，投影，多媒體課件。
六、設(shè)計(jì)理念：
讓學(xué)生在動(dòng)情的朗讀中積淀語(yǔ)言，并引導(dǎo)學(xué)生圍繞關(guān)鍵句理清前因后果。讓學(xué)生在讀中感悟，在入情入境的欣賞中體味文章所表達(dá)的情感，由己及人，發(fā)散思維。
七、教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、導(dǎo)入語(yǔ)：今天，老師將和小朋友們繼續(xù)學(xué)習(xí)《奶奶的白發(fā)》這篇課文，看看我們誰(shuí)的收獲大。
2、詞語(yǔ)檢查
首先進(jìn)入復(fù)習(xí)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們來(lái)看一看小朋友們對(duì)詞語(yǔ)的掌握情況。
指著
笑著
抬起
望著
低下
撫摸
為什么
怎么啦
傻孩子
3、我們?cè)賮?lái)做個(gè)聽(tīng)句練習(xí)，小耳朵豎起來(lái)，看看誰(shuí)的耳朵靈。
�。�1）奶奶的頭發(fā)是雪白雪白的。
�。�2）奶奶的白發(fā)一半是爸爸給的，一半是我給的。
過(guò)度：小耳朵真靈，接下來(lái)小朋友一定會(huì)表現(xiàn)的更好。
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入第一自然段。
在一個(gè)夏天的傍晚，祖孫二人坐在庭院里，奶奶一邊做著針線活，一邊陪小孫子做功課。突然間，小孫子放下手中的書(shū)本，用手指著奶奶的頭發(fā)提出了一個(gè)很有趣的問(wèn)題，是什么呢？打開(kāi)課本讀一讀第一自然段。
1.出示：一天，我指著奶奶的頭發(fā)好奇地問(wèn)：奶奶，為什么我的頭發(fā)黑黑的，你的頭發(fā)是雪白雪白的呢？
2.過(guò)渡：小孫子指著奶奶的頭說(shuō)什么呀?指名讀，再讀。
�。�1）我的頭發(fā)是什么顏色（出示：黑黑的）
（2）那奶奶的頭發(fā)是怎么樣的呢？（出示：雪白雪白的）
�。�3）比較句子：
奶奶，為什么我的頭發(fā)黑的，你的頭發(fā)是雪白的呢？
奶奶，為什么我的頭發(fā)黑黑的，你的頭發(fā)是雪白雪白的呢？
黑黑的就是特別特別怎么樣？
特別特別黑叫黑黑的，哪特別特別紅叫什么呀？特別特別綠呢？特別特別亮呢？
（雪白的：
像雪一樣白。）那雪白雪白的呢？（更白了，一根黑發(fā)都找不到。）這個(gè)詞應(yīng)該怎么讀？
�。�4）照樣子填一填
例：奶奶的頭發(fā)（雪白雪白）的。
地上的小草（）的。
樹(shù)上的桃花（）的。
�。�5）指導(dǎo)朗讀。
課文中的我是怎樣問(wèn)的？（指著奶奶的頭發(fā)、好奇地問(wèn)）
▲好奇？你有什么詞意思跟它相近嗎？（感到奇怪）
�。�6）我跟奶奶的頭發(fā)差別這樣大，難怪我會(huì)好奇�，F(xiàn)在你們每個(gè)同學(xué)都是這院子中的小朋友，你能好奇地來(lái)問(wèn)一問(wèn)這滿頭白發(fā)的奶奶嗎？（練讀、指名讀）加上動(dòng)作試著來(lái)問(wèn)一問(wèn)。
三、精讀第二自然段
過(guò)渡：
為什么我的頭發(fā)黑黑的，奶奶的頭發(fā)是雪白雪白的呢？你能從第二自然段中找出問(wèn)題的答案嗎？自由朗讀第二段。
1.誰(shuí)能用文中的話來(lái)回答我，為什么奶奶的頭發(fā)是雪白雪白的'呢？
出示：奶奶笑著說(shuō)：這白發(fā)，一半是你爸爸給的，一半是你給的。
板書(shū)
一半是你爸爸給的
一半是你給的
2、奶奶的這句話你聽(tīng)懂了嗎？我不明白（作舉手狀），誰(shuí)明白了。
3、聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)平時(shí)奶奶都是怎樣關(guān)心你們，為我做了哪些事，為你們操心的？出示一組奶奶為兒孫操勞的圖片。根據(jù)學(xué)生回答強(qiáng)化奶奶的辛苦、操心、操勞、勞累、忙。
（出示句子）（1）小時(shí)候，爸爸媽媽不在家，奶奶____________。
�。�2）我慢慢長(zhǎng)大了，奶奶___________________。
師：每天，奶奶都是這樣的忙碌，日復(fù)一日，年復(fù)一年，奶奶的頭發(fā)白了，全白了，雪白雪白了，爸爸告訴我，在他小的時(shí)候，奶奶就是像照顧我一樣關(guān)心和照顧他的，所以奶奶說(shuō)____這白發(fā)，一半是你爸爸給的，一半是你給的。
4、雖然奶奶為兒孫這么操心，頭發(fā)都變白了，奶奶說(shuō)這句話的時(shí)候有沒(méi)有生氣呢？（沒(méi)有）。那個(gè)詞告訴我們的？~~笑著。說(shuō)明奶奶對(duì)孫子的？誰(shuí)能把奶奶對(duì)孫子的疼愛(ài)讀出來(lái)（指名34人讀）
5、我們明白了奶奶這句話的意思，課文中的小孫子也聽(tīng)明白奶奶的話了。他聽(tīng)著奶奶說(shuō)的話，看著奶奶的笑，卻難過(guò)地低下了頭，沒(méi)有吭聲。
6、你知道這個(gè)時(shí)候小孫子在想什么嗎？
�。ㄉ涣鳎�
7、是呀，我很難過(guò)，很不好意思，低下了頭，沒(méi)有吭聲。奶奶看見(jiàn)我不開(kāi)心了，一直低著頭不吭聲，心疼了，連忙安慰小孫孫說(shuō)？
�。ǔ鍪菊n件）她說(shuō)怎么啦，玩呢奶奶見(jiàn)小孫子不開(kāi)心了，有些過(guò)意不去，要哄小孫子開(kāi)心呢，你能來(lái)讀讀看嗎？哪位小朋友來(lái)當(dāng)奶奶，再來(lái)安慰小孫孫？
評(píng)價(jià)：你的讀讓我聽(tīng)出了奶奶對(duì)小孫孫的喜愛(ài)。
從你的讀我聽(tīng)出了你想逗小孫孫開(kāi)心起來(lái)。
8、（出示課件）聽(tīng)了奶奶的話，我抬起頭，望著奶奶的白發(fā)說(shuō)奶奶，要是我不再讓你操心，這白發(fā)還會(huì)變黑嗎？
9師問(wèn)：這白發(fā)還會(huì)變黑嗎？
奶奶的年紀(jì)大了，頭發(fā)不會(huì)變黑了，這是自然規(guī)律，即使我們不讓奶奶操心，奶奶的頭發(fā)也不會(huì)變黑，雖然不能讓奶奶的頭發(fā)變黑，但我們可以做一些事使奶奶高興快樂(lè)，心情好，
雖然頭發(fā)不會(huì)變黑了，但是從中我們可以感受到我對(duì)奶奶的什么��？（關(guān)心和愛(ài)）雖然不會(huì)變黑了，卻是我的一種很美好的愿望，表達(dá)了我對(duì)奶奶的愛(ài)。帶著我對(duì)奶奶的愛(ài)來(lái)讀好這句話（指名讀齊讀）
10、聽(tīng)了我說(shuō)的話
（課件出示）奶奶撫摸著我的頭，笑了。
奶奶為什么笑了？（孫子乖巧懂事，奶奶感到欣慰、開(kāi)心）
因?yàn)槲易兊枚铝�，知道關(guān)愛(ài)奶奶了，所以奶奶（引）齊讀
11、文中的奶奶是那么慈愛(ài)善良，文中的我是那么可愛(ài)懂事，現(xiàn)在同桌兩個(gè)小朋友一個(gè)演奶奶，一個(gè)演我，來(lái)讀一讀這一小節(jié)。
�。ㄖ该x齊讀）
12、嗯，奶奶的白發(fā)不會(huì)變黑，但我會(huì)在奶奶的關(guān)愛(ài)中一天天長(zhǎng)大。從此以后，我是怎么做的呢？
�。ㄕn件出示）從此以后，我_______________________________。
四、升華親情，滋育心根
最后再讓我們一起回顧奶奶們?yōu)槲覀兯龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，（播放音樂(lè)《懂你》，伴隨畫(huà)面想起孩子的聲音：奶奶，還記得嗎？小時(shí)侯爸爸媽媽工作都很忙，是你、每天陪我出去曬太陽(yáng)，呼吸新鮮空氣；我走不動(dòng)時(shí)總?cè)轮恪?lái)背我，我長(zhǎng)大了，你的背卻彎了；每天你都要在廚房忙好半天，為我們準(zhǔn)備可口的飯菜，可我有時(shí)竟然還嫌棄、你燒的不好吃；一大早起來(lái)，你總是會(huì)把我打扮的漂漂亮亮的去上學(xué)，下午再接我放學(xué)，奶奶，你辛苦了！）
小結(jié)：
奶奶對(duì)我充滿疼愛(ài)，我對(duì)奶奶也無(wú)比關(guān)心，這種情感是多么感人�。∠嘈琶總�(gè)小朋友也能像文中的我一樣孝敬奶奶、爺爺、爸爸、媽媽。和老師一起來(lái)讀一讀《棉鞋里的陽(yáng)光》。
五、教學(xué)生字：
1、出示讓、嗎。指名讀。
2、說(shuō)結(jié)構(gòu)和筆順。
3、組詞。
4、師范寫，生書(shū)空。
5、生描紅，臨寫。
六、板書(shū)：
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