《想當一棵樹》語文課程教學設計
教學目標：
1.理解詩歌內(nèi)容，感受課文的美和大自然的美。
2.有感情地朗讀課文。
教學重點：
背誦課文。
教學難點：
理解詩歌內(nèi)容，感受課文的美和大自然的美。
教學過程：
一、導課
每個人心中都有自己的夢想，這樣我們才會為了實現(xiàn)自己的夢想不斷地努力奮斗。那么，親愛的同學們，你們都有什么樣的夢想呢？學生自由發(fā)言，老師及時評價并給予鼓勵。
剛剛同學們都說出了自己的夢想，可是新加坡有位女作家，她的夢想?yún)s是想當一棵樹，這是為什么呢？今天我們就要學習想當一棵樹。
二、新授
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作者為什么想當一棵樹呢？接下來請認真聽老師朗讀這首詩歌，同學們認真思考。
1.作者為什么想當一棵樹呢？
2.學生齊聲朗讀整首詩歌， 同時思考作者讓我們學習樹的哪些品質(zhì)呢？
3.學生舉手回答，老師板書：沉默、姿態(tài)、雅量、幽默。
師：嗯，非常棒，讀完這首詩，我們發(fā)現(xiàn)平時默默無聞的樹竟然有這么多值得我們學習的地方，那就讓我們走進課文認真體會吧
（二）學習第一小節(jié)。
1.學生自由朗讀第一小節(jié)并回答：樹的沉默體現(xiàn)在哪些方面？
2.師：你們找到答案了嗎？
3.師：老師模擬兩個生活場景，看大家會有什么樣的反應。
�。�1）衛(wèi)生大掃除， 清潔任務艱巨，大家會說些什么。
（2）考試取得了好成績你會向同學炫耀嗎？
大家覺得這么說合適么？你們覺得應該怎么做？
我們應該像樹一樣，少說一些不符合實際的空話，腳踏實地，不要多做點就哇哇叫，不要遇到困難就哇哇叫，要少說多做。
�。ㄈ⿲W習第二小節(jié)。
1.師：作者說學習樹，先要學會它的沉默、姿態(tài)，那樹的姿態(tài)是什么樣的呢？請女生朗讀第二小節(jié)，男生認真思考問題。（指名回答，老師給予評價與鼓勵。）
2.師：老師今天也帶來了一棵樹，大家說說它的姿態(tài)是什么樣子的？誰能形容一下呢？（學生自由回答，老師給予評價）
那么大家能用自己的身體來表現(xiàn)樹直挺挺的姿態(tài)嗎？（學生用自己的`動作表現(xiàn)出樹直挺挺的姿態(tài)，并和歪歪斜斜的樹進行對比。）
3.師：大家對比一下，歪歪扭扭的樹和直挺挺的樹，大家更喜歡哪種樹？這些歪歪扭扭的樹可不利于健康成長了。通過直挺挺的樹，你聯(lián)想到生活中的具有樹的品質(zhì)的哪一類人？
總結歸納樹的姿態(tài)體現(xiàn)出樹的意志堅定
�。ㄋ模⿲W習第三小節(jié)。
1.學習樹的雅量
師：上一小節(jié)我們學習了樹的姿態(tài)，體現(xiàn)出樹的意志堅定，可是這時炙熱的太陽出現(xiàn)了，樹能夠經(jīng)受太陽的考驗嗎？指名朗讀第三小節(jié)。其他人思考雅量是什么意思。
雅量指寬宏的度量。
2.找出樹的雅量體現(xiàn)在哪些方面？
本文指的是樹為了幫助他人不計較自己的得失，無私奉獻的精神。（板書無私奉獻）
3.你們在生活中是怎么像樹一樣幫助別人的呢？（學生討論）
三、練習
1.把課文讀熟，背給家長聽。
2.抄寫新詞，一個寫4遍，生字擴詞，并聽寫。
四、總結
從今天起，我們要在心中種下一棵小樹，并且用大樹的品格來澆灌，這樣我們就會擁有樹的品質(zhì)。遇到困難時，少說多做；遇到挑戰(zhàn)時，意志堅定；別人需要幫助時，樂于助人、無私奉獻；遇到打擊時，樂觀風趣。
五、作業(yè)
在大自然中并不只有樹才擁有這么高尚的品質(zhì)，只是因為作者有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛并寫出了優(yōu)美的詩歌來歌頌樹，那么親愛的同學們，你們能用自己眼睛來觀察生活，寫出其他植物的品質(zhì)么？那么請以《想當……》為題，仿寫詩歌。
板書設計：
想當一棵樹
沉默（腳踏實地）
姿態(tài)（意志堅強）
雅量（無私奉獻）
幽默（樂觀向上）
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