第二節(jié)遙感技術(shù)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計教育論文
一、課標要求：
課程標準：結(jié)合實例、了解遙感在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用。
課表分析：根據(jù)課標要求，要了解遙感的概念、特點、工作過程。重點掌握遙感在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的具體應(yīng)用與功能，進一步認識遙感在現(xiàn)代社會中發(fā)揮的巨大作用，還要初步學(xué)會判讀簡單的遙感影像。但是對于遙感工作原理不要求涉及“專業(yè)機理”，定位到“工作過程”程度即可，也不要求掌握遙感的分類等知識。
二、教材分析：
新課程標準把《地理信息技術(shù)的應(yīng)用》列為必修課程，而“地理信息技術(shù)”體系主要由“3S”即地理信息系統(tǒng)（GIS）、遙感（RS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）三方面的核心技術(shù)組成。另一方面，GIS、RS、GPS技術(shù)又以計算機科學(xué)、通信技術(shù)、遙測與衛(wèi)星定位，以及系統(tǒng)論等信息技術(shù)和理論為支撐，屬于地理科學(xué)與信息科學(xué)的交叉學(xué)科。遙感技術(shù)、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)是地理信息技術(shù)的三種主要的技術(shù)手段，這三種手段相互促進、相互配合、共同應(yīng)用的基礎(chǔ)上，再結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬技術(shù)，人們提出了數(shù)字地球的設(shè)想。所以說，第三章第二節(jié)“遙感技術(shù)的應(yīng)用”?與其他兩門技術(shù)的應(yīng)用介紹處于同等的地位，他們相互交織，相互配合，才能使數(shù)字地球的設(shè)想實現(xiàn)。而遙感技術(shù)在3s技術(shù)中也有不可代替的作用，遙感技術(shù)（RS）是地理信息系統(tǒng)（GIS）數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)源；同時利用遙感數(shù)字影像獲取地面高程，可以及時更新地理信息系統(tǒng)（GIS）中的數(shù)據(jù)。
三、教學(xué)內(nèi)容：第二節(jié)、遙感技術(shù)的應(yīng)用第一課時
四、教學(xué)目標：
1．知識與技能（知識目標）：
�。�1）能用自己的語言表述遙感的概念；
�。�2）能簡要說明遙感技術(shù)的發(fā)展過程和工作過程；
2、過程與方法（能力目標）：
（1）通過讀圖或查閱相關(guān)資料，比較航天遙感、航空遙感、近地遙感使用的運載工具、主要優(yōu)缺點及適用范圍等方面的差異；
�。�2）通過查找遙感的有關(guān)資料，歸納遙感技術(shù)的特點。
3．情感、態(tài)度、價值觀（情感目標）：
�。�1）通過對遙感技術(shù)的迅猛發(fā)展的介紹，感悟新興地理信息技術(shù)的生命力，從而初步養(yǎng)成熱愛科學(xué)努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；
�。�2）通過對迅速發(fā)展的中國遙感技術(shù)的學(xué)習(xí)，增強民族自信心和愛國情感。
五、教學(xué)重點難點：
遙感技術(shù)的基本原理。
六、教學(xué)方法：案例教學(xué)法。通過討論活動了解遙感技術(shù)的工作過程
七、教學(xué)過程：
導(dǎo)入：設(shè)疑:中央電視臺天氣預(yù)報衛(wèi)星云圖是怎么得到的呢？它先是用風云衛(wèi)星遙感拍照，然后通過計算機處理、編輯而成的動態(tài)圖片。是遙感技術(shù)的應(yīng)用。
填表比較人工實地調(diào)查與利用遙感技術(shù)調(diào)查，哪一種獲取資料和信息的方法更好？
1．概念：
遙感：（簡稱RS）“遙遠的感知”，是利用一定的技術(shù)設(shè)備和系統(tǒng)，在遠離被測目標的位置上對被測目標的.電測波進行測量、記錄與分析的技術(shù)。
怎樣感知？測量電磁波特征：不同的地物反射與吸收電磁波存在巨大差異。（P82圖3-2-2）
遙感不僅可以通過可見光進行感知，同時也可以通過紅外線、微波等，例如：法國的SPOT-5衛(wèi)星可以從七個波段獲取信息。
為什么要分波段呢？因為不同波段不同地物的反射率與吸收率等有很大差異。（多媒體展示甲乙兩種作物在不同生長階段反射率不同示意圖并分析） 2．分類：
按遙感平臺高度（運載工具）分：地面遙感、航空遙感、航天遙感
地面遙感主要指以高塔、車、船為平臺的遙感技術(shù)系統(tǒng)，地物波譜儀或傳感器安裝在這些地面平臺上,可進行各種地物波譜測量。航空遙感泛指從飛機、飛艇、氣球等空中平臺對地面觀測的遙感技術(shù)系統(tǒng)。航天遙感又稱太空遙感，泛指利用各種太空飛行器為平臺的遙感技術(shù)系統(tǒng)，以地球人造衛(wèi)星為主體，包括載人飛船、航天飛機和太空站，有時也把各種行星探測器包括在內(nèi)。衛(wèi)星遙感為航天遙感的組成部分，以人造地球衛(wèi)星作為遙感平臺，主要利用衛(wèi)星對地球和低層大氣進行光學(xué)和電子觀測。
4．遙感影像的基本特征：
�。�1）像元：遙感影像上能詳細區(qū)分的最小單元
�。�2）分辨率：一個像元所代表的地面實際尺寸。1米分辨率就是指影像上的一個像元表示地面上1平方米的范圍。例：SPOT-5衛(wèi)星的分辨率達全彩色波段可達2.5米，其它波段為5米。中巴資源衛(wèi)星二號分辨率為20米。美國快鳥衛(wèi)星為1米。
媒體展示圖3-2-6讓學(xué)生體驗像元大小對影像信息的影響。相同范圍的區(qū)域圖片，像元越多，分辨率越高，圖像越清晰。
�。�3）光譜特征（媒體展示讀圖判讀，3-2-7、3-2-8、3-2-9圖）：
黑白：建筑物為灰白色，草地和林地顏色較深
彩色：分真彩色和假彩色
真彩色：真實反映實際地物的顏色特征
假彩色：草、樹和莊稼通常為紅色，水是灰色或藍色，城市是藍灰色
練習(xí)與評價：敘述真彩色遙感影像圖像和假彩色遙感影像圖的顏色特征。真彩色圖片上的顏色基本顯示地物的顏色，假彩色只是用不同的顏色區(qū)分不同的地物，顯示的不是地物的顏色。
媒體展示美國快鳥衛(wèi)星圖片、我國風云衛(wèi)星拍攝的云圖、嫦娥探月衛(wèi)星拍攝的月球表面影像讓學(xué)生體會遙感技術(shù)的廣泛應(yīng)用及我國遙感技術(shù)的發(fā)展成就。
八、課堂小結(jié)與板書設(shè)計：本節(jié)課的重點和難點內(nèi)容是遙感的工作過程。
九、課后作業(yè)：
1、什么事遙感影像的分辨率？說出分辨率大小和影像顯示地表信息能力之間的關(guān)系。
2、敘述真彩色和假彩色遙感影像的顏色特征。
十、教學(xué)反思：
本節(jié)應(yīng)注意遙感與攝影的區(qū)別：攝影是通過膠片的感光作用，用照相機拍下事物影像，利用可見光反射紅外線；遙感是利用一定技術(shù)設(shè)備和系統(tǒng)，在遠離目標物的位置，對其電磁波特征進行測量、記錄與分析的技術(shù)。攝影的平臺是地表移動物；遙感的平臺是氣球、衛(wèi)星、飛機。
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