談機械遠程教學設計與開發(fā)論文

　　1功能模塊規(guī)劃與設計

　　根據(jù)以上論述,可以按照使用對象的不同將工程機械保障教學遠程教學平臺應用軟件系統(tǒng)劃分為教員模塊、學員模塊和管理員模塊三個部分,如圖3所示。(1)教員授課功能模塊。①課程開設:教員以開設網(wǎng)絡課程的形式提供教學資源,將課程資源及教學拓展資源上傳至系統(tǒng),并可根據(jù)管理權(quán)限與規(guī)則對所開設課程進行添加、修改、刪除等操作;②布置作業(yè):教員可在網(wǎng)絡平臺上以公告的形式布置作業(yè),也可以根據(jù)實際需求將作業(yè)發(fā)送至指定學員;③網(wǎng)上答疑:教員可通過論壇或電子信箱的形式回答學員疑問,也可進行在線交流;④題庫管理:教員可結(jié)合具體課程設置選擇、判斷及填空等多種形式的試題,上傳題目至各類題庫,并可根據(jù)相關規(guī)則自動生成試卷及評分標準。(2)學員在線學習功能模塊。①課程學習:學員可以通過專業(yè)屬性和課程名稱進行搜索,以在線瀏覽或下載瀏覽兩種方式學習相應的網(wǎng)絡課程;②在線提問:學員如有疑問,可通過論壇或電子信箱向任課教員提交問題,也可進行在線交流互動;③完成作業(yè):學員收到教員發(fā)送的作業(yè)信息,可在線或下載完成作業(yè),并提交至教員評閱、接收評閱結(jié)果;④在線測試:學員選擇在線測試后,系統(tǒng)將根據(jù)其所選課程隨機生成測試試卷,供學員進行在線自測,并自動評閱試卷、給出成績。(3)管理員系統(tǒng)管理功能模塊。①用戶管理:管理員可根據(jù)管理規(guī)則,新增、刪除或修改教員和學員用戶,并可隨時更改其使用權(quán)限;②課程管理:管理員負責對教學平臺公共信息、數(shù)據(jù)庫的管理和維護,確保平臺的正常使用。當教員選擇上傳或更新教學資源時,管理員可根據(jù)有關規(guī)則進行審核批準;當學員選擇課程進行在線或下載學習時,管理員可對在線學習和下載過程進行權(quán)限管理。

　　2硬件系統(tǒng)配置

　　工程機械保障教學遠程教學平臺局域網(wǎng)硬件系統(tǒng)的主要功能是為遠程學習節(jié)點提供硬件環(huán)境支撐,軍訓網(wǎng)則可以為遠程教學的實施提供基本的信息傳輸通道。學員將通過局域網(wǎng)配置的多媒體終端登錄至遠程授課節(jié)點進行網(wǎng)上注冊、課程學習、在線交流及在線測試等活動授課點網(wǎng)絡數(shù)據(jù)中心是遠程授課的核心部分,其配備有多種類型的大容量服務器,其功能除直接為遠程授課提供學習資源存儲及技術支持外,還將通過軍訓網(wǎng)信息中心實施對遠程學習節(jié)點的控制,處在遠程學習終端的學員必須經(jīng)信息中心登錄到遠程授課系統(tǒng),才能進行課程學習[5,6]。

　　3數(shù)據(jù)庫設計

　　建立工程機械保障教學遠程教學數(shù)據(jù)庫,要滿足學員學習、教員授課和管理員管理維護三方面的需要,并實現(xiàn)三方用戶在數(shù)據(jù)交互過程中的協(xié)調(diào)一致。根據(jù)以上論述,工程機械保障教學遠程教學數(shù)據(jù)庫可以劃分為人員信息庫、課程信息庫、在線測試信息庫和教學管理信息庫等。在數(shù)據(jù)庫模型結(jié)構(gòu)圖中,數(shù)據(jù)表之間以“課程信息表”為中心建立相互關系。授課模塊中,教員上傳課程及教學拓展資源時,“管理員、教員用戶信息表”通過教員編號分別與“教學公告信息表”和“課程信息表”建立聯(lián)系,再通過“課程信息表”中的課程編號與“教學拓展資源信息表”建立聯(lián)系;教員布置作業(yè)及網(wǎng)上答疑時,“管理員、教員用戶信息表”通過“課程信息表”中的課程編號與“交流評論信息表”建立聯(lián)系;教員管理題庫時,“管理員、教員用戶信息表”通過“課程信息表”中的課程編號分別與“選擇題題庫信息表”、“判斷題題庫信息表”、“填空題題庫信息表”、“簡答題題庫信息表”和“試卷生成信息表”建立聯(lián)系。在線學習模塊中,學員選課時,“學員用戶信息表”通過用戶編號與“選課信息表”建立聯(lián)系;學員進行在線學習時,“學員用戶信息表”通過“選課信息表”中的課程編號與“課程信息表”建立聯(lián)系,再通過“課程信息表”中的課程編號與“教學拓展資源信息表”建立聯(lián)系;學員進行在線提問及完成作業(yè)時,“學員用戶信息表”通過“課程信息表”中的課程編號與“交流評論信息表”建立聯(lián)系;學員進行在線測試時,“學員用戶信息表”通過“課程信息表”中的課程編號與“試卷生成信息表”建立聯(lián)系,再通過“試卷生成信息表”中的課程編號與“測試結(jié)果信息表”建立聯(lián)系。

　　4結(jié)束語

　　本文緊密結(jié)合信息化建設的發(fā)展趨勢與新《大綱》對工程機械保障教學的要求與規(guī)范,基于現(xiàn)代計算機技術和網(wǎng)絡信息技術研究開發(fā)工程機械保障教學遠程教學平臺,并實現(xiàn)了其遠程教學功能,創(chuàng)新了工程機械保障教學的手段與方法,為信息化條件下機械設備保障教學模式的轉(zhuǎn)變提供了科學可行的技術途徑。

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