愛(ài)護(hù)環(huán)境心得體會(huì)（通用12篇）
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編為大家收集的愛(ài)護(hù)環(huán)境心得體會(huì)（通用12篇），希望能夠幫助到大家。
愛(ài)護(hù)環(huán)境心得體會(huì) 1
近年來(lái)學(xué)校環(huán)境改善的不錯(cuò)，不過(guò)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)還不夠強(qiáng)，必須從根本上讓同學(xué)們知道保護(hù)環(huán)境的重要性。增強(qiáng)人們心中的環(huán)保意識(shí)十分重要。
人類只有一個(gè)地球，我們對(duì)這個(gè)星球上的生態(tài)系統(tǒng)有著永遠(yuǎn)擺脫不完的依賴性，需要地球源源不斷地提供植物和動(dòng)物的食物，需要有足夠厚度的大氣層，來(lái)保護(hù)人類不受過(guò)高或過(guò)低氣溫，以及過(guò)量紫外線的傷害，需要地球提供足夠量的水和氧氣來(lái)維持生命的存在，而沒(méi)有了綠色，這一切豈不成了無(wú)本之源，好比毛長(zhǎng)在皮子上，沒(méi)有了皮，毛又咋生根？綠色銳減，吞噬綠色的，正是人類自己，是人類發(fā)展模式中那種對(duì)自然資源的掠奪性、破壞性開(kāi)采。人類對(duì)綠色的無(wú)盡索取仍在威脅著生態(tài)平衡，破壞著生態(tài)的結(jié)構(gòu)。
環(huán)境保護(hù)就是通過(guò)采取行政的`、法律的、經(jīng)濟(jì)的、科學(xué)技術(shù)等多方面的措施，保護(hù)人類生存的環(huán)境不受污染和破壞；還要依據(jù)人類的意愿，保護(hù)和改善環(huán)境，使它更好地適合于人類勞動(dòng)和生活以及自然界中生物的生存，消除那些破壞環(huán)境并危及人類生活和生存的不利因素。環(huán)境保護(hù)所要解決的問(wèn)題大致包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是保護(hù)和改善環(huán)境質(zhì)量，保護(hù)人類身心的健康，防止機(jī)體在環(huán)境的影響下變異和退化；二是合理利用自然資源，減少或消除有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境，以及保護(hù)自然資源（包括生物資源）的恢復(fù)和擴(kuò)大再生產(chǎn)，以利于人類生命活動(dòng)。
當(dāng)然，環(huán)境保護(hù)還必須考慮經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展。只有互相之間協(xié)調(diào)發(fā)展，才是新時(shí)代的環(huán)境保護(hù)新概念。
愛(ài)護(hù)環(huán)境心得體會(huì) 2
海洋約占地球總面積的三分之二。海洋里有各種各樣的生物，還有其他豐富的資源。我們生活在一個(gè)島上，大海為島上的漁民增加了很多經(jīng)濟(jì)收入，也為島民帶來(lái)了很多便利和樂(lè)趣。與此同時(shí)，它也吸引了許多來(lái)自其他地方的游客來(lái)參觀和探索這個(gè)島嶼。尤其是“南澳一號(hào)”的發(fā)現(xiàn)和考古，更是引起了國(guó)內(nèi)外乃至全世界人民的關(guān)注。作為島民，我們無(wú)比自豪。
但近幾十年來(lái)，人類對(duì)海洋污染毫無(wú)顧忌，隨意向海洋中傾倒污染物和有害物質(zhì)，使得一些海洋生物瀕臨滅絕，大量開(kāi)采海底下的.資源，導(dǎo)致海洋中許多珍貴魚類物種大量死亡，甚至有的已經(jīng)滅絕。
我記得當(dāng)我只有四五歲的時(shí)候，我經(jīng)常在炎熱的夏天和我父親一起去海里游泳。但是前年，不知道自己沒(méi)有公德感的人，居然在沙灘上倒了一些日常垃圾。海浪沖走后，垃圾自然流入大海。我看見(jiàn)惡心的垃圾漂浮在海面上。我和爸爸不想游泳，就搖搖頭，嘆口氣回家了。
隨著人口的不斷增長(zhǎng)，人們捕撈了大量的魚，魚越來(lái)越少，魚的供應(yīng)不足，價(jià)格越來(lái)越貴，人們抱怨魚很難吃。直到國(guó)家頒布禁海令，每年定期禁海，定期組織有關(guān)單位人員到海里放養(yǎng)魚苗，魚的數(shù)量才逐漸增加。一些瀕危物種得到了很好的繁殖，人們松了一口氣。
水是生命之源。海洋覆蓋了地球的大部分，給人們帶來(lái)了很多好處。每個(gè)人都應(yīng)該攜手保護(hù)海洋。保護(hù)海洋就是保護(hù)地球，也就是保護(hù)我們的家園。讓海洋環(huán)境變得更加壯麗，讓海洋更好的造福我們的后代！
愛(ài)護(hù)環(huán)境心得體會(huì) 3
今天是第四天，天氣陰沉，但很少下雨。按照預(yù)定的計(jì)劃，我們一大早就開(kāi)車去石塘鎮(zhèn)坐船去釣魚。
不遠(yuǎn)處的海面上，一股帶著咸味的海風(fēng)朝我吹來(lái)，我深深地吸了一口海水。片刻之后，無(wú)邊無(wú)際的.混混海出現(xiàn)在我面前，與我想象中的藍(lán)海完全不同。小快艇把我們從岸邊帶到了停泊在海里的漁船上。這艘船真的很大。分為上、中、下三層。最底層是電機(jī)和一些機(jī)械設(shè)備。中間一層是船員休息、撒網(wǎng)、收網(wǎng)的地方。上層是駕駛艙和觀景臺(tái)。
船往前駛了一會(huì)兒，老板宣布：“準(zhǔn)備撒網(wǎng)�！币婚_(kāi)始以為自己撒網(wǎng)，沒(méi)想到都是機(jī)械化的，一按按鈕就撒網(wǎng)，有點(diǎn)失望。在撒網(wǎng)的時(shí)候，我來(lái)到駕駛艙，體驗(yàn)了一下駕駛的感覺(jué)。那一刻我覺(jué)得自己很有力量，仿佛自己就是船長(zhǎng)，在一艘大船上航行，想去哪就去哪。大概半個(gè)小時(shí)后，網(wǎng)關(guān)了，我跑去看。有小黃魚，跳魚，有牙有爪的章魚，還有小蝦蟹向我揮舞著小鉗子。他們似乎在向我抗議，不應(yīng)該允許他們離開(kāi)自己的家園。雖然我們收獲了很多海鮮，但都不大。我把小一點(diǎn)的魚、蝦、蟹扔回海里，讓它們回到媽媽懷里。
釣魚后，我們乘一艘小快艇回到岸邊。這次體驗(yàn)活動(dòng)讓我既開(kāi)心又擔(dān)心。我很高興能感受到如何為自己捕魚，但聽(tīng)到大人說(shuō)“離岸能釣到的魚越來(lái)越小了”我就很擔(dān)心這是因?yàn)槿藗儗?duì)自然提出了過(guò)高的要求。好在現(xiàn)在我已經(jīng)意識(shí)到了嚴(yán)重性，開(kāi)始保護(hù)了。比如每年都有休漁，就是給海洋生物一個(gè)生長(zhǎng)周期。我們都是大自然的成員，保護(hù)海洋是每個(gè)人的責(zé)任。
愛(ài)護(hù)環(huán)境心得體會(huì) 4
溧水縣行政服務(wù)中心是一個(gè)集中體現(xiàn)政府和部門形象的辦事機(jī)構(gòu)，別看進(jìn)駐這個(gè)機(jī)構(gòu)的部門多、人員復(fù)雜，但他們卻是一個(gè)頗有戰(zhàn)斗力的和諧集體，大家和睦相處，同志加兄弟，這使我突然想起一首歌的開(kāi)頭曲：“我們是一家人，相親相愛(ài)的一家人”。
那是什么讓這個(gè)集體擁有源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力，如此和諧呢？這里的每個(gè)窗口工作人員都能深切地感受到：“因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)溫暖的大家庭。在我們服務(wù)中心，無(wú)論是上下級(jí)之間、還是同事之間，都充滿了團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、關(guān)心和信任�！�
在服務(wù)中心，當(dāng)窗口人員遇到工作上的'困難時(shí)，中心領(lǐng)導(dǎo)和同事們都會(huì)盡自己的全力予以支持和配合；當(dāng)窗口工作人員過(guò)生日時(shí)，都會(huì)收到中心送的生日禮物和祝福，感受到細(xì)致入微的關(guān)心；尤其是中心的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)生病的同志問(wèn)寒問(wèn)暖，充分體現(xiàn)了以人為本的思想理念；正是從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，服務(wù)中心同志們的心才靠得越來(lái)越緊，服務(wù)中心，這個(gè)集體的凝聚力也越來(lái)越強(qiáng)。在這樣的集體里，有誰(shuí)不愿意盡責(zé)盡職？事實(shí)說(shuō)明：“思想政治工作，不是空洞的六個(gè)字，而是代表實(shí)實(shí)在在的關(guān)心和幫助。在我們中心，我們對(duì)每一位同志都拿出一顆真誠(chéng)的心，在思想上幫助、在政治上關(guān)心、在生活上體貼，為每一位同志送上看得見(jiàn)、摸得著的‘溫暖’。”“和諧”就在這里體現(xiàn)。
愛(ài)護(hù)環(huán)境心得體會(huì) 5
高質(zhì)量的發(fā)展必須要有高質(zhì)量的營(yíng)商環(huán)境做保障，且法治是最好的營(yíng)商環(huán)境，想要營(yíng)造法治化營(yíng)商環(huán)境，需要我們司法機(jī)關(guān)、需要我們每一名司法干警以法治護(hù)航。
作為一名檢察官，將全力貫徹全區(qū)優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境大會(huì)精神，持續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)待自己的本職工作，從大局出發(fā)，以人民為中心，履職盡責(zé)，為民營(yíng)企業(yè)“撐腰”。
營(yíng)商環(huán)境是一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的重要軟實(shí)力，也是核心競(jìng)爭(zhēng)力，檢察院在優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境中有重大的政治責(zé)任、法治責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。服務(wù)保障優(yōu)化法治化營(yíng)商環(huán)境是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù)，我們需要切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、法治意識(shí)、宗旨意識(shí)和服務(wù)意識(shí)的.理念，積極主動(dòng)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，依法謹(jǐn)慎辦理涉民營(yíng)企業(yè)案件，最大限度減少司法活動(dòng)對(duì)民營(yíng)企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的不利影響，切實(shí)保障企業(yè)及企業(yè)家人身和財(cái)產(chǎn)權(quán)利。
作為一名負(fù)責(zé)案管辦、控告申訴部門工作的檢察官，為提高涉營(yíng)商案件辦理質(zhì)效，建立優(yōu)先辦理“綠色通道”，對(duì)涉及營(yíng)商刑事案件，優(yōu)先受理，盡快分流，做出特殊標(biāo)注，提醒承辦檢察官優(yōu)先辦理，并重點(diǎn)監(jiān)控該類案件。依法辦理涉營(yíng)商控告申訴案件，對(duì)涉民營(yíng)企業(yè)信訪件及時(shí)受理及時(shí)轉(zhuǎn)辦交辦，做到7日內(nèi)程序性回復(fù)，跟進(jìn)具體辦案部門案件辦理情況，有效促進(jìn)矛盾糾紛化解。
愛(ài)護(hù)環(huán)境心得體會(huì) 6
這個(gè)暑假，我參加了學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐保護(hù)環(huán)境活動(dòng)，雖然這幾天的時(shí)間活動(dòng)讓我覺(jué)得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過(guò)這幾天的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于保護(hù)環(huán)境的心得體會(huì)。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給在校園的我們深刻的體會(huì)到，當(dāng)今社會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性，和如今環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重程度超乎我們的想象，同時(shí)也明白“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。也知道了保護(hù)環(huán)境光是口頭上說(shuō)是沒(méi)用的要靠我們的實(shí)踐行動(dòng)來(lái)證明，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)才能更深刻的了解如今環(huán)境問(wèn)題在我縣的`嚴(yán)重性。
通過(guò)調(diào)查也了解了許多，我縣目前許多耕地被占用，改造成工業(yè)園區(qū)，破壞了原有的生態(tài)環(huán)境，加重的環(huán)境污染。同時(shí)在占用耕地導(dǎo)致了大量農(nóng)民的失業(yè)。等嚴(yán)重問(wèn)題。同時(shí)也意思到發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，當(dāng)今的政府應(yīng)該要深刻意識(shí)到這點(diǎn)，同時(shí)也要注意工廠的污水及廢棄物品的處理，在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)工業(yè)園區(qū)周圍環(huán)境存在嚴(yán)重問(wèn)題缺少嚴(yán)格的監(jiān)管，農(nóng)民的失業(yè)導(dǎo)致了農(nóng)民生活水平的降低，無(wú)事可做，隨著消費(fèi)水平的不斷提高占用耕地那點(diǎn)微薄的補(bǔ)助已經(jīng)不能改善農(nóng)民的生活水平。在調(diào)查中也體會(huì)到了除保護(hù)環(huán)境外的貧富差距的不段拉大。生活水平差距越來(lái)越來(lái)。也明白做任何事的不容易。
愛(ài)護(hù)環(huán)境心得體會(huì) 7
無(wú)邊無(wú)際的大海給人希望、美麗和溫暖的母愛(ài)。
大海如詩(shī)，跳躍瀟灑；像一幅畫，寓意豐富；它也像一首交響曲，浩瀚而澎湃.它有時(shí)很平靜，像一面鏡子；有時(shí)狂暴，洶涌的潮水，會(huì)掀翻帆船。在我心目中，大海是藍(lán)色的世界，是生命的搖籃。有那么多自由的小生命。大海是如此神秘迷人！
如今，大海變了。海水不再清澈，變得渾濁骯臟。海水沖上沙灘，留下的不再是熱鬧的魚蝦，而是一堆堆的.垃圾，夾雜著許多死魚蝦，散發(fā)著惡臭。這是為什么？這都是我們?nèi)祟惖墓�。有些人一邊欣賞著海邊的美景，一邊往海里扔惡臭的垃圾。還有住在海邊的人把廁所排水管引到海底。更糟糕的是，工廠排出的廢水大塊大塊地流入大海，使得海水呈現(xiàn)出一種奇怪的顏色。結(jié)果就誕生了很多缺腦低智商的寶寶。我們的下一代——眼睛明亮、聲音溫柔、臉通紅的一代——永遠(yuǎn)看不到美麗迷人的藍(lán)色海洋。
有人曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他把一盆清水比作大海，然后往“大�！崩锏瘟艘坏文Ｍ蝗�，墨水慢慢分散、變淺、消失，“海水”幾乎和原來(lái)一樣干凈；如果墨水一直往下滴，“海水的顏色會(huì)越來(lái)越暗，最后變成一盆黑水。地球上有60億人每天產(chǎn)生大量的生活廢水和工業(yè)污染。就像墨水一樣，被注入了原本清澈的海水，變成了一灘污水。
為了我們?nèi)祟惖慕】担瑸榱宋覀兊暮蟠吹矫利惷匀说乃{(lán)色海洋。讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，像熱愛(ài)生命一樣熱愛(ài)海洋，熱愛(ài)人類共同的藍(lán)色家園。
愛(ài)護(hù)環(huán)境心得體會(huì) 8
短短一周的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，雖然時(shí)間很短，但感覺(jué)還是有很大的收獲。在實(shí)訓(xùn)周的最后一天我們對(duì)本周的實(shí)習(xí)進(jìn)行了心得回憶，并以制作PPT展示的方式和同學(xué)們一起回憶了整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，在實(shí)習(xí)心得中我們組取得了不錯(cuò)的成績(jī)，為此，我們都很高興，
整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，心得一下收獲大概的有以下幾點(diǎn):
1、心態(tài)轉(zhuǎn)變
學(xué)校的生活相對(duì)而言較為單純，無(wú)需我們擔(dān)憂很多的問(wèn)題，學(xué)校三點(diǎn)一線的生活，學(xué)習(xí)跟得上就可以，而在實(shí)際的運(yùn)作中當(dāng)中則不然，實(shí)際中，我們要考慮的則更多，及時(shí)的轉(zhuǎn)變心態(tài)會(huì)讓我們工作更加順利。
2、計(jì)劃做事。
有了明確的計(jì)劃，目標(biāo)才清晰，以至于在工作中不會(huì)茫然。我們實(shí)習(xí)時(shí)是跟著老師的安排一步一步走的，但是在這之前，老師的準(zhǔn)備卻是很辛苦很細(xì)致的，也正因?yàn)檫@樣，才有我們?cè)趯?shí)訓(xùn)時(shí)有條理的'有安排的順利進(jìn)行。周全細(xì)致的計(jì)劃，這是除了課本上的知識(shí)外，我們要向老師學(xué)習(xí)的。
3、不以事小而不為。
做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。我們正是實(shí)習(xí)的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。這些小事情值得我去做。事情雖小，可過(guò)程至關(guān)重要。
雖然一周的實(shí)習(xí)時(shí)間很短，學(xué)習(xí)到的東西也很有限，但是這足以讓我體會(huì)到只有不斷的努力，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，才能夠逐步完善自己，提升自我。
愛(ài)護(hù)環(huán)境心得體會(huì) 9
九月十七日，我們骨干班請(qǐng)來(lái)了杭州市教研員沈燕影老師給我們做的關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的講座。她告訴我們：
第一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課改的基本理念：以幼兒發(fā)展為本，以幼兒發(fā)展為本的環(huán)境要求，保障幼兒發(fā)展的基本環(huán)境創(chuàng)設(shè)三點(diǎn)：其中以發(fā)展是一種內(nèi)在的需要，是互動(dòng)中的個(gè)體建構(gòu)，是在關(guān)系和背景中的實(shí)現(xiàn)。環(huán)境要求有：
1．教育面向的是集體中的每一個(gè)個(gè)體，而不是面向一個(gè)抽象的整體；
2．環(huán)境建立在以情感為紐帶的和諧人際關(guān)系上，不時(shí)嚴(yán)肅的“教”和“學(xué)”的規(guī)范關(guān)系；
3.以最少的控制最多的自由鼓勵(lì)幼兒的自主性,而不是權(quán)威的力量來(lái)指示幼兒；
4.更多的是一種啟發(fā)誘導(dǎo)下的常規(guī)學(xué)習(xí),而較少的是一種更直接傳遞的接受學(xué)習(xí)；
5.強(qiáng)調(diào)知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程,而不過(guò)于追求特定知識(shí)的即時(shí)達(dá)成。
第二、環(huán)境與人的雙向關(guān)系：環(huán)境對(duì)人的行為的作用和人的行為對(duì)環(huán)境的反作用；
第三、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的能力：環(huán)境創(chuàng)設(shè)不等同于環(huán)境布置。同樣的'成本用不同的效用，同樣的效用需要不同的成本，這些都是與幼兒直接的互動(dòng)環(huán)境。
以上這些都需要我們老師在日常生活中時(shí)時(shí)處處留意，做個(gè)有心人。把生活中的一切可以利用的東西都利用起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，允許他們改變預(yù)設(shè)的環(huán)境，給幼兒自發(fā)生成的空間，用環(huán)境去引導(dǎo)他們，使幼兒在不知不覺(jué)中感受到其中的氛圍，讓幼兒園的裝飾性環(huán)境達(dá)到兒童作用、教育宣傳、生活用品的美化功能。
愛(ài)護(hù)環(huán)境心得體會(huì) 10
近年來(lái)，隨著人們生活水平的提高，人們開(kāi)始關(guān)注環(huán)境的惡化，環(huán)境保護(hù)已成為一個(gè)非常重要的社會(huì)問(wèn)題，引起了全社會(huì)的關(guān)注。
《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》對(duì)土地資源、水資源、礦產(chǎn)資源、森林資源、牧草資源、野生動(dòng)植物資源作出了相應(yīng)的保護(hù)規(guī)定，明確禁止不合理的開(kāi)采利用。與中國(guó)如此龐大的人口相比，中國(guó)不再幅員遼闊、資源豐富。面對(duì)有限的自然資源，人們的不合理利用、亂挖、毀林開(kāi)荒、亂砍濫伐將造成不可彌補(bǔ)的損害，違反可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》在保護(hù)自然環(huán)境的'同時(shí)，還規(guī)定了增加城市綠化面積、防治工業(yè)和城市生活廢氣、廢水、廢渣、粉塵、垃圾、放射性物質(zhì)等有害物質(zhì)以及噪聲、振動(dòng)和惡臭對(duì)環(huán)境的污染和危害。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，環(huán)境保護(hù)的實(shí)施是非常膚淺的，許多生活細(xì)節(jié)也想違反環(huán)境保護(hù)。法律明確禁止砍伐和保護(hù)森林。人們也非常討厭砍伐和砍伐。然而，餐廳里的一次性筷子仍然受到人們的青睞。面對(duì)消毒柜里的一些黑筷子，人們更愿意拿起桌上的一次性筷子；為了降低成本，一些工廠仍然有大量的黑色氣體排出，肆無(wú)忌憚地向上漂浮，也有難以形容的惡臭廢水排入河流；游客享受風(fēng)景區(qū)的新鮮空氣，贊美它的美麗，但毫無(wú)顧忌地留下礦泉水瓶和食品包裝袋；呼吁汽車尾氣嚴(yán)重污染環(huán)境，但掀起私家車繁榮，害怕每天擠公交車；我們提倡保護(hù)野生動(dòng)物，但酒店桌子視野生動(dòng)物，害怕丟臉。
環(huán)境保護(hù)是一個(gè)非常實(shí)際的問(wèn)題，需要實(shí)際行動(dòng)。
愛(ài)護(hù)環(huán)境心得體會(huì) 11
在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來(lái)越引起人們的重視。工作在幼教第一線的我，談?wù)剬?duì)幼兒園環(huán)境布置的幾點(diǎn)體會(huì)：
�。ㄒ唬┳冯S主題，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主表現(xiàn)的空間
幼兒園的.環(huán)境是一項(xiàng)重要教育資源，以幼兒為主體，能與幼兒互動(dòng)“對(duì)話”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，能極大地提高孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
（二）提供機(jī)會(huì)，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，使幼兒積極、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來(lái)，使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個(gè)性品質(zhì)得以充分發(fā)展，才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。因此，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒提供機(jī)會(huì)，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。如春天來(lái)了，教師組織孩子們共同布置春天的景色：孩子自己動(dòng)手剪樹葉、搓柳條，制作桃花、迎春花。
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熱愛(ài)大自然，親近大自然是幼兒的天性，一片一片小樹林，一方小池塘，一塊草地，一片竹林，都是孩子們的樂(lè)園，幼兒置身這樣的環(huán)境，有利于萌發(fā)探究興趣。
愛(ài)護(hù)環(huán)境心得體會(huì) 12
九月十七日，我們骨干班請(qǐng)來(lái)了x市教研員沈燕影老師給我們做的關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的講座。她告訴我們：
第一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課改的基本理念：
以幼兒發(fā)展為本，以幼兒發(fā)展為本的環(huán)境要求，保障幼兒發(fā)展的基本環(huán)境創(chuàng)設(shè)三點(diǎn)：其中以發(fā)展是一種內(nèi)在的需要，是互動(dòng)中的個(gè)體建構(gòu)，是在關(guān)系和背景中的實(shí)現(xiàn)。環(huán)境要求有：
1。教育面向的是集體中的每一個(gè)個(gè)體，而不是面向一個(gè)抽象的整體；
2。環(huán)境建立在以情感為紐帶的和諧人際關(guān)系上，不時(shí)嚴(yán)肅的“教”和“學(xué)”的規(guī)范關(guān)系；
3。以最少的控制最多的自由鼓勵(lì)幼兒的自主性，而不是權(quán)威的力量來(lái)指示幼兒；
4。更多的是一種啟發(fā)誘導(dǎo)下的常規(guī)學(xué)習(xí)，而較少的是一種更直接傳遞的接受學(xué)習(xí)；
5。強(qiáng)調(diào)知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程，而不過(guò)于追求特定知識(shí)的即時(shí)達(dá)成。
第二、環(huán)境與人的雙向關(guān)系：
環(huán)境對(duì)人的.行為的作用和人的行為對(duì)環(huán)境的反作用；
第三、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的能力：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)不等同于環(huán)境布置。同樣的成本用不同的效用，同樣的效用需要不同的成本，這些都是與幼兒直接的互動(dòng)環(huán)境。
以上這些都需要我們老師在日常生活中時(shí)時(shí)處處留意，做個(gè)有心人。把生活中的一切可以利用的東西都利用起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，允許他們改變預(yù)設(shè)的環(huán)境，給幼兒自發(fā)生成的空間，用環(huán)境去引導(dǎo)他們，使幼兒在不知不覺(jué)中感受到其中的氛圍，讓幼兒園的裝飾性環(huán)境達(dá)到兒童作用、教育宣傳、生活用品的美化功能。
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